§ 2. Советский период

В советский период изучение истории студенчества перестает быть самостоятельной темой. В это время историческая наука обращается в основном к темам освободительной и революционной борьбы в России. Исследователей интересуют вопросы связанные со студенческими выступлениями, которые связываются с с истоками студенческого революционного движения. Как правило подчеркиваются факты препятствующие развитию студенческой корпорации при царском самодержавии, сословная образовательная политика и история революционных студенческих организаций.

Отдельные главы об унивенрситетском студенчестве содержат труды, вышедшие к юбилеям крупнейших университетов. Внимание, главным образом уделяется революционному движению в университетах, а так же влиянию университетов на общественно-политическую и культурную жизнь страны.¹³³

Попытку подробнее рассмотреть историю студенчества в XIX веке на примере Московского Университета делает В. И. Орлов. Он делает упор на социальном составе студенчества и приходит к выводу, что изначально, как минимум до 1830-х гг XIX векабольшую часть студенчества представляли вовсе не дворяне, что изначально русский университет был «чиновничьим» университетом.¹³⁴

Заслуживает внимания монография Насонкиной Л. И. «Московский университет после восстания декабристов». Опираясь на статистические данные, Насонкина изучат социальный состав студенчества Московского университета во второй четверти XIX века и его настроения в отношении тех или иных событий.¹³⁵

Значительные исследования в истории дореволюционного студенчества были сделаны П. С. Ткаченко. Студенческое движение рассматривается в контексте политической жизни страны, как часть революционного движения, прослеживается развитие от локальных студенческих волнений до общего политического протеста.¹³⁶

Революционному студенческому движению посвящены и работы Ю. Н. Егорова. Он рассматривает студенческую жизнь в тесной связи с политикой правительства в отношении университетов, которая, в данном случае, представлена как последовательность репрессивных мер против студенчества.¹³⁷

Интерес представляет и работа В. Р. Лейкиной-Свирской «Интеллигенция в России во второй половине XIX века». Она содержит ценный статистический материал о сословном составе студентов университетов, их материальном положении.  Второе направление в книге - краткая история различных общественных и научных организаций, в том числе и студенческих.¹³⁸

В работах Л.А. Булгаковой проанализирована государственная политика

в области образования второй четверти XIX в., затронуты проблемы социального состава и материального положения учащихся¹³⁹

Цетлин Л.С. рассматривает студенческое движение как органичную часть университетской борьбы за науку, против царского самодержавия и реакционных мер в отношении университетов. Студенчество "…как своими открытыми выступлениями, так и работой замкнутых конспиративных кружков смыкало ряды с мощно развивающимся в стране общим революционным движением, откликаясь на последовательную смену его программ и тактических направлений и оттенков"¹⁴⁰. Во второй половине XIX в. в студенческие волнения переходят от чисто академического движения к решению политических целей и задач. Причем Л.С. Цетлин, считая этот переход весьма прогрессивным, тем не менее отмечает, что это сильно влияло на научную жизнь и нарушало нормальную работу учебных заведений.

Особо стоит отметить фундаментальные работы Р.Г. Эймонтовой, которые характеризуют историю российских университетов 40-60 гг. XIX в. в контексте правительственной политики. Русские университеты показаны как центры просвещения и научной жизни России. Исследователем использован богатый корпус источников, в котором важное место отводится воспоминаниям современников, периодике, публицистике. На их основе Р. Г. Эймонтова характеризует молодое поколение 1850 - 1860 гг. как единую социальную группу, уделяя значительное внимание студенческим тайным обществам, революционной деятельности, студенческим волнениям, причины которых усматриваются в жесткой университетской политике правительства.¹⁴¹

Исследования Щетининой Г. И. посвящены общественно-политической деятельности университетов и политике царского самодержавия в отношении ВУЗов конца XIX века. Автор рассматривает социальный состав студенчества, его положение, отношение университетских корпораций к внутренней политике правительства, а также отношение русской общественности к университетскому вопросу и студенческому движению. Наиболее очевидна для Г.И. Щетининой связь между передовым студенчеством и революционным народничеством. Революционная партия направляла студенчество на путь сознательной борьбы с самодержавием. Студенты, сочувствующие революционерам, быстро вовлекались в революционное движение. Многие студенты активно участвовали в революционной пропаганде среди рабочих. Наиболее часто встречающейся формой студенческих организаций были студенческие кружки и землячество. Землячества Г.И. Щетинина называет крайне пассивными организациями в плане революционной борьбы. Законспирированные студенческие кружки имели связи с революционными организациями. Они помогали в издании нелегальной литературы, укрывали нелегальных лиц, распространяли марксистские произведения¹⁴².