3.Виды деятельности.

Деятельность:

1. Духовная.

   • Теоретическая (производство духовных ценностей).

   • Практическая (сохранение и освоение духовных ценностей и как результат этого изменение сознания людей).

2. Материальная.

Любая классификация относительна.

Деятельность:

1. Духовная (изменение сознания людей, познавательная деятельность, прогностическая деятельность).

2. Практическая (преобразование объектов природы и общества).

Деятельность может делится на созидательную и разрушительную:

• Созидательная - весь рукотворный мир, вся культура, вся вторая природа.

• Разрушительная- разрушаются не только дома но и связи, идеалы, доверие и прочие. Разрушение могут быть не только в результате войны, но и в результате экономической деятельности.

Особенности духовного производства.

Между временем создания духовного продукта и временем осознания его значения для других часто существует разрыв.

Хранилище духовных ценностей: музеи, библиотеки и т.д. - это достояние народа и достояние для всех.

• Творческая деятельность. Творческая деятельность - это деятельность, порождающая нечто новое и никогда до этого не существующего. Творчество - это универсальный способ самореализации, специфический труд. Проявление творческой деятельности - это не только новый результат, но и новый путь достижения нового результата. В процессе творчества человек непременно пользуется знаниями, которые достигли другие поколения.

Заключение

В общем и в целом человеческая деятельность существует именно в этом противотоке двух противоположных видов деятельности (т. е. даже в индивидуальном плане каждый человек, кем бы он ни был, все равно как целостное существо осуществляет и познавательную и преобразовательную деятельность). Если в познании мы стремимся максимально объективизировать себя (стремление разделить то, что разделимо в объекте, и соединить то, что соединимо в объекте), то в управляюще-преобразовательной деятельности мы стремимся навязать объекту свою волю, субъективизировать его, стать хозяевами объекта-мира (т. е. разделить в объекте то, что соединимо, и соединить то, что разделено).

Познание и практика -- противоположные и опосредующие друг друга формы деятельности. Практика опосредует познавательную деятельность в виде эксперимента и приборного-инструментального наблюдения. Познание опосредует практическую деятельность в виде прикладных наук (технических, сельскохозяйственных, медицинских, педагогических, юридических, политических, экономических).

Список использованной литературы.

1.Алексеев И.С. Деятельностная концепция познания и реальности // Избранные труды по методологии и истории физики. М., 2006.

2.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.,2008.

3.Беликов В.А Образование. Деятельность. Личность. М., Академия Естествознания, 2010

4.Давыдов В. В. О месте категории деятельности в современной теоретической психологии // Деятельность: теории, методология, проблемы. М., 2003.

12