
- •Учебное пособие
- •Тема 1. Состояние экономики и предмет изучения.
- •2) Что является предметом изучения экономики?
- •3) Экономическая теория и ее сущность.
- •4) Экономические цели.
- •5) Экономические системы
- •6) Вопросы и задания.
- •Тема 2: Экономические ресурсы. График производственных возможностей.
- •2) Таблица производственных возможностей.
- •Тема 3. Спрос и предложение
- •Рынок пшеницы
- •Рынок пшеницы
- •3. Равновесие спроса и предложения.
- •Тема 4. Эластичность спроса и предложения.
- •3. Государственное регулирование цен.
- •Тема 5. Деньги
- •1. Функции денег.
- •2. Факторы, определяющие количество денег.
- •4. Компоненты денежного спроса.
- •Тема 6. Экономические циклы. Инфляция и безработица.
- •Тема 7. Отношения собственности
- •Тема 8. Издержки производства и прибыль.
- •Тема 9. Модели рынков.
- •1. Чистая конкуренция (чк).
- •Тема 10. Чистая монополия.
- •1. Нечестная конкуренция.
- •2. Монопольный спрос.
- •3. Ценовая дискриминация.
- •Тема 11. Монополистическая конкуренция. Олигополия
- •1. Монополистическая конкуренция (мк).
- •2. Олигополия.
- •Тема 12. Измерение объема национального производства, национального дохода и уровня цен.
- •1) Расчет ввп по расходам.
- •2) Расчет ввп по доходам.
- •Тема 13. Совокупный спрос и совокупное предложение.
- •1) Совокупный спрос.
- •2) Совокупное предложение.
- •Тема 14. Классическая и кейнсианская теории занятости.
- •1. Классическая теории занятости.
- •2. Кейнсианская теория занятости.
- •Тема 15. Равновесный объем производства в кейнсианской модели.
- •1. Определение равновесного объема.
- •2. Внешняя торговля и равновесный объем.
- •3. Фискальная политика.
- •Тема 16. Финансовая система. Государственный бюджет.
- •2) Государственный бюджет.
- •Тема 17. Международная торговля
- •2. Торговые барьеры.
- •Примерные экзаменационные вопросы.
- •Список рекомендованной литературы
- •Тема 1. Состояние экономики и предмет изучения 3
4) Экономические цели.
– Экономический рост. Желательно обеспечить производство большого количества и качества товаров и услуг.
– Полная занятость. Подходящее занятие следует обеспечить всем, кто желает и способен работать.
– Экономическая эффективность. Желательно получать максимальную отдачу при минимальных издержках.
– Стабильный уровень цен. Необходимо избегать значительного изменения цен (инфляции и дефляции).
– Экономическая свобода. Работающие должны обладать высокой степенью свободы (что и как производить).
– Справедливое распределение доходов. Ни одна группа не должна пребывать в нищете, как и другая купаться в роскоши.
– Торговый баланс. Стремление к поддержанию разумного внешнеторгового баланса.
– Экологическая безопасность.
5) Экономические системы
Признаки , образующие систему:
-отношение собственности;
-стимул к труду;
-метод регулирования экономической системы;
- степень социальной защищенности общества.
В зависимости от этих признаков выделяют следующие экономические системы:
-рыночная экономическая система;
-командно-административная экономическая система;
-смешанные экономические системы;
-традиционные системы.
6) Вопросы и задания.
1. Объясните подробно, каковы взаимосвязи между экономическими фактами, теорией и экономической политикой.
2. Объясните, какое из следующих утверждений относится к макро или микроэкономике:
A) Уровень безработицы в России в 1999 г. составил 6%.
Б) Фабрика «Ударница» уволила в прошлом месяце 15 рабочих.
B) Внезапная засуха в Европейской части России сократила урожай зерновых и вызвала повышение цен на пшеницу.
Г) Наш ВВП с поправкой на инфляцию возрос в 1998 г. на 1,5%.
Д) На прошлой неделе «Инкомбанк» снизил процентную ставку на ссуды частным предприятиям на половину процента.
Е) Индекс цен на потребительские товары возрос в 1998 г. более чем на 100%.
3. В какой степени для вас приемлемы восемь экономических целей? Какую очередность указанных целей вы бы установили? Утверждалось, что мы ставим перед собой лишь три цели: прогресс, стабильность, справедливость. Согласуется ли это с перечнем целей?
4. В чем экономические цели противоречат, а в чем совместимы с а) снижением уровня охраны окружающей среды б) защитой русских производителей от иностранных конкурентов.
5. Если доход составляет 100$, то на потребление идут все 100$. Если доход составляет 300$, то на потребление идут 200$. Постройте график зависимости между доходом и потреблением, укажите ее тип.
6. Предположим, что когда учетная ставка на ссуды 16%, предприятия считают невыгодным инвестировать средства в машины и оборудование. Однако когда ставка снижается до 14%, выгодным считается инвестировать 5 млрд.$. При ставке в 12% выгодно вложить 10 млрд.$, т.е. снижение ставки на 2 процента ведет к увеличению инвестиций на 5 млрд.$. Покажите зависимость графически и аналитически.
Тема 2: Экономические ресурсы. График производственных возможностей.
1) Основу экономики образуют два фундаментальных факта: 1. материальные потребности общества безграничны или неутолимы; 2. Экономические ресурсы ограничены или редки.
Безграничные потребности.
Что это? Товары и услуги, которые подразделяются на предметы первой необходимости (еда, жилье, одежда) и предметы роскоши. Но это субъективные понятия.
Материальные потребности растут очень быстро.
Редкость ресурсов.
Экономические ресурсы ограничены. Что мы понимаем под определением «экономические ресурсы»? Существует следующая их классификация:
1. материальные ресурсы – земля и капитал
2. людские ресурсы – труд и предпринимательская способность.
Особенности предпринимательской деятельности:
1. Предприниматель соединяет ресурсы земли, капитала и труда в единый процесс производства.
2. Принимает основные решения в процессе производства.
3. Предприниматель – новатор, он создает новые товары и услуги, чтобы выжить на рынке.
4. Предприниматель всегда рискует.
Эти четыре группы ресурсов называют еще факторами производства.
Общество стремится использовать свои ресурсы эффективно, чтобы этого добиться оно должно обеспечить и полную занятость, и полный объем производства.
Полная занятость – это использование всех пригодных ресурсов (рабочих, оборудования)
Полный объем производства означает, что ресурсы надо распределять эффективно.