16.2. Нормативно-правовое, экономическое и организационное обеспечение деятельности общественных объединений.

По Закону РФ: «ОО – это добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе граждан, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, указанных в уставе (ст.5)

Виды деятельности ОО направлены на создание и развитие: социальных целей, благотворительных, культурных, образовательных, научных, управленческих, охрана здоровья, развитие физической к-ры и спорта, удовлетворения духовных и иных нематериальных потребностей граждан.

Цели не могут нести за собой: насильственные изменения, нарушения целостности РФ, подрыв безопасности государству, создание вооруженных формирований, разжигание расовой, социальной и религиозных войск.

Основные направления деятельности ОО:

- представление интересов и защиты прав детей. Организация детского досуга, развитие способностей и дарований.

- защита прав молодежи. Решение проблем молодежи.

- защита прав и поддержка малоимущего населения и др. соц. незащищ. группы.

- решение проблем борьбы с наркоманией, больных туберкулезом, алкоголизмом, больных гепатитом.

- решение проблем женщин.

- защита экологии

- создание объединений по интересам

- научнотехнич. мероприятия.

- лаборатории.

- сохранение традиций и культуры многонационального государства.

- миротворческая деятельность и разрешение межнациональных розней, конфликтов.

- законотворчество.

Устав ОО:

1. Название ОО.

2. Организационно-правовая форма (их 5: обществ. движение, общ. фонд, общ. самоуправление, орган общ. самодеятельности, о.о)

3. ОО действует на территории……

4. Принадлежит ли ОО к политич. Объединениям

5. Наличие целей.

6. Права и обязанности ОО (на основании действующего закона)

7. Условия и порядок приобретения и утраты членства.

8. Структура ОО (предпринимательство и филиалы все прописаны).

9. Компетенция и порядок формирования руководящих органов.

10. Источники формирования денежных средств и имущества (вступительные и членские взносы и пожертвования, доходы от предпринимат. Деятельности, поступление от внешнеэкономической деятельности, доходы от других незапрещенных законом поступлений.

11. Объекты собственности.

12. Возможность осуществления предпринимательской деятельности (все виды).

13. Права ОО и его структурных подразделений по управлению имуществом (механизм взаимодействия с властями).

14. Порядок внесения изменений в устав.

15. Порядок ликвидации и реорганизации.

1. Социально-культурная деятельность в эпоху Александра II.

Александр II вошел в историю как реформатор и освободитель. В его царствование было отменено крепостное право, введена всеобщая воинская повинность, учреждены земства, проведена судебная реформа, а также проведен ряд других реформ.

В его эпоху в России формируется развитая социокультурная инфраструктура, создавшая условия для культурного прогресса. Радикальные реформы Александра 11 открыли время «оттепели» в политике государства и открыли новый этап в развитии образования. В 50е годы появились воскресные школы, которые играли особую роль в развитии просвещения среди взрослого населения.

1853г. – университетам вернули самоуправление.

В связи с отменой крепостного права в 1861г., в обществе становится популярной идея крестьянского просвещения.

1864г. – в дополнение к государственным и церковно-приходским училищам организовывались земские и воскресные училища, дававшие больший объем знаний. В след за этим была изменена система среднего образования: гимназии преобразовывались в классические и реальные. В классических гимназиях преподавали гуманитарные науки, готовя к поступлению в университеты, в реальных давали углубленное знание о точных науках и готовили специалистов для предпринимательской сферы.

Становится доступным образование для женщин – в 1858г. были открыты женские гимназии. Первые женские курсы с университетской программой были открыты в 1870-х годах – в Москве, Казани, Киеве. Авторитетным женским вузом стали Бестужевские курсы в Петербурге (1878г), основанные профессором-историком К.Н.Бестужевым-Рюминым.

Так было положено начало высшему женскому образованию в России.

К концу 19 века в России было 180 мужских гимназий и 142 женских.

Эпоха Александра II стала периодом становления отечественной журналистики. Была отменена предварительная цензура для книг большого объема и периодических изданий. Большой популярностью стали пользоваться «толстые» журналы: «Отечественные записки», «Современник», «Русское слово». Журналы стали средоточием интеллектуальной жизни страны. В 1866 г. создается «Российское телеграфное агентство», снабжающее газеты информационными материалами.

Значительную роль журналы сыграли в утверждении высокого художественного вкуса, публикуя литературно-критические материалы, рецензии и обзоры театральных спектаклей, концертов, выставок.

Расширяется сеть массовых культурно-просветительских учреждений различного профиля. Растет число публичных библиотек общедоступного характера. Библиотеки становятся обязательной составной частью учебных заведений. Открытая в 1814г универсальная Публичная библиотека в Петербурге стала национальным центром библиотечного дела. В 1862 г. в Москве основан публичный Румянцевский музей с библиотекой, а в1872 г открылась Румянцевская библиотека, которая впоследствии выросла в главную библиотеку страны – РГБ (Ленинка)

Формируется музейное дело как самостоятельная отрасль социокультурной деятельности. Складывается современные тип музейного учреждения, совмещающего собирательскую, просветительскую и исследовательскую деятельность.

В 1856г в Москве была открыта Третьяковская галерея, а в 1872г – в Мокве открыт Политехнический музей; в Петербурге организован Этнографический музей

Эпоха Александра 11 – период наивысшего расцвета русской литературы. В это время творили писатели Федор Достоевский и Лев Толстой, Иван Тургенев и Иван Гончаров, поэты Николай Некрасов и Федор Тютчев, драматург Александр Островский.

Невиданный подъем наблюдался в музыке, где творит целая плеяда гениальных композиторов: Петр Чайковский и Александр Даргомыжский, композиторы так называемой «Могучей кучки» (Милий Балакирев, Александр Бородин, Цезарь Кюи, Модест Мусоргский, Николай Римский-Корсаков). В 1862г. – открылась консерватория в Петербурге, в 1866г. – в Москве.

Русская живопись представлена великими именами художников-реалистов Ивана Крамского, Аполлинария и Виктора Васнецовых, Исаака Левитана, Василия Перова, Василия Поленова, Василия Сурикова, Ивана Шишкина и др.