Додаткові теми

Раціональні способи додавання і віднімання (порозрядне додавання кількох чисел, прийом округлення кількох доданків).

Поняття про істинні та хибні висловлювання.

Рівняння з одним невідомим. Розв’язування рівнянь способом добору; на основі правила знаходження невідомого компонента.

Нестандартні задачі, які розв’язуються способом міркувань без виконання арифметичних дій; способом добору; процесуальні задачі; задачі на опрацювання даних, отриманих у процесі спостережень подій навколишнього світу (в житті суспільства, школи, природні явища). «Магічні фігури». Математичні ребуси.

Моделювання описаної в задачі ситуації за допомогою графів або таблиць.

Задачі на конструювання геометричних фігур.

3 КЛАС
2006 140 год (4 год на тиждень)	2011 140 год (4 години на тиждень)	Кількість годин на тиждень та річне навантаження не змінилось
НУМЕРАЦІЯ ЧИСЕЛ Нумерація чисел у межах 1000	Числа. Дії з числами	Різні назви змістовних ліній
Поняття сотня. Лічба сотнями. Утворення трицифрових чисел. Лічба в межах 1000. Читання і запис трицифрових чисел. Порівняння чисел ДІЇ НАД ЧИСЛАМИ Додавання і віднімання в межах 1000	Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 2-й клас Нумерація чисел в концентрі «Тисяча» Сотня Усна та письмова нумерація чисел у межах 1000 Арифметичні дії з числами на основі нумерації Додавання і віднімання трицифрових чисел	Нова програма розглядає у змістовній лінії « Числа. Дії з числами» повторення програмового матеріалу за 2 клас. Головні слова: утворює; називає; читає; записує; порівнює; застосовує; встановлює; розуміє; володіє; використовує. Державні вимоги щодо загальноосвітньої підготовки учнів даної змістової лінії не змінились. Зміст навчального матеріалу не змінився, він більш доступно та розширено прописаний. Головні слова: 2006 Нова програма *Розуміє *Лічить *Називає *Знає *Утворює *Читає ,записує * розуміє *Визначає *порівнює *розуміє * лічить * називає *знає * читає,записує *визначає *порівнює, додає, віднімає * розрізняє * Державні вимоги щодо загальноосвітньої підготовки учнів даної змістової лінії не змінились. 2006 *виконує *вміє *знає *перевіряє *усвідомлює *розуміє *застосовує *обирає *виконує *вміє *знає *перевіряє *усвідомлює *перевіряє *застосовує *планує *коментує
Множення і ділення	Множення і ділення трицифрових чисел	Різниця: *таблиця множення і ділення повністю вивчається у 2 класі, в 3 класі не вивчається. 2006 *виконує *знає *вміє *застосовує *розуміє *знаходить *усвідомлює *виконує *застосовує *розуміє *знаходить *перевіряє *володіє
ЧИСЛОВІ ТА БУКВЕНІ ВИРАЗИ	Математичні вирази. Рівності. Нерівності (протягом року)	Змінилась назва змістової лінії
	Числові вирази	2006 вміє знаходити значення буквеного виразу на одну-дві дії значення числових виразів без дужок і з дужками на 3-4 дії;
РІВНЯННЯ І НЕРІВНОСТІ	Рівняння Числові рівності й нерівності Вирази зі змінною	Рівняння, що містить одну арифметичну дію. Розв’язок (корінь) рівняння. Рівняння, у яких права частина подана числовим виразом. або один із компонентів є числовим виразом; розрізняє істинні та хибні числові рівності й нерівності; перетворює хибні числові рівності на істинні
ВЕЛИЧИНИ	Величини (протягом року) Трійки взаємопов’язаних величин Ознайомлення із трійками взаємопов’язаних величин, які знаходяться у пропорційній залежності: загальна довжина, довжина одного відрізка, кількість відрізків; загальна маса, маса одного предмета, кількість предметів; загальна місткість, місткість однієї посудини, кількість посудин; вартість, ціна, кількість; загальний виробіток, продуктивність праці, час роботи. Взаємозв’язок між величинами кожної трійки. Залежність однієї величини від зміни іншої при сталій третій.	Трійки взаємопов’язаних величин
ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ ТА ЇХ ВЛАСТИВОСТІ
ЗАДАЧІ	Сюжетні задачі (протягом року)	Змінилась назва змістовної лінії
		2006 Складені задачі на 2—3 дії. розв'язує просту задачу рівнянням Розв’язування складених задач на 2–4 дії Розв’язування простих задач способом складання рівняння (алгебраїчний метод). Розв’язування задач за допомогою рівнянь (ознайомлення) складає план розв’язання задачі; прогнозує очікуваний результат;

Додаткові теми

Ознаки подільності на 2 та 5. Ознака подільності на 10.

Розв’язування рівнянь, в яких один з компонентів поданий виразом зі змінною.

Задачі на спільну роботу, в яких продуктивність спільної праці знаходять дією віднімання.

Розв’язування складених сюжетних задач алгебраїчним методом.

Способи раціональних обчислень (множення і ділення на 5, 50; множення і ділення на 25; множення на 9, 99; множення на 11).

Нестандартні задачі. «Магічні фігури». Математичні ребуси.

4 КЛАС
2006 140 годин ( 4 год на тиждень )	2011 140 годин ( 4 год на тиждень )	Кількість годин на тиждень та річне навантаження не змінилось
НУМЕРАЦІЯ ЧИСЕЛ Нумерація багатоцифрових чисел ДІЇ НАД ЧИСЛАМИ Додавання і віднімання багатоцифрових чисел	Числа. Дії з числами Усна та письмова нумерація багатоцифрових чисел	Різні назви змістових ліній Нова програма розглядає у змістовній лінії «Числа. Дії з числами» повторення програмного матеріалу за 3 клас. Головні слова: Знає Визначає Порівнює Виконує Застосовує Встановлює Державні вимоги щодо загальноосвітньої підготовки учнів даної змістової лінії не змінились. 2006 рік Виконує Знає Застосовує 2011 рік Встановлює Утворює Класифікує Порівнює Визначає Прогнозує Планує
РІВНЯННЯ І НЕРІВНОСТІ	Математичні вирази. Рівності. Нерівності (протягом року) Рівняння Нерівність	Змінилась назва змістової лінії 2006 2011 Вміє перевірити, чи є дане число розв’язком нерівності з однією змінною в м і є перевірити, чи є дане число розв’язком нерівності з однією змінною Розуміє, що складена задача може бути розв’язана за допомогою рівняння; перевіряє корінь рівняння; розуміє, що нерівність із змінною може не мати розв’язків, мати один, кілька або безліч розв’язків; знаходить деякі розв’язки нерівності способом добору;
ВИРАЗИ	ЧИСЛОВІ ВИРАЗИ	Змінилась змістовна лінія Знає Знаходить Числові вирази, що містять дії першого та другого ступенів Обчислює Числові вирази, які містять кілька арифметичних дій різних ступенів. Перетворення числових виразів.
ВЕЛИЧИНИ	Величини (протягом року)	Обсяг вимог не змінився
ЗАДАЧІ	Сюжетні задачі (протягом року) Загальні прийоми розв’язування задач	Задачі міжпредметного змісту на роботу з даними. розуміє і використовує у навчальних і життєвих ситуаціях інформацію з таблиць та лінійних діаграм; упорядковує дані описаних подій Прикидка очікуваного результату; Пошук розв’язувальної моделі задачі; Дослідження задачі; Моделює ситуацію, описану в задачі.
ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ ТА ВЕЛИЧИНИ	Просторові відношення. Геометричні фігури (протягом року) Геометричні фігури у просторі. Геометричні тіла: конус, циліндр, піраміда, куля, прямокутний паралелепіпед (куб). Елементи прямокутного паралелепіпеда: ребро, бічна грань, основа, вершина	2011 має уявлення про діагональ многокутника; класифікує трикутники на прямокутні, гострокутні, тупокутні; різносторонні, рівнобедрені та рівносторонні; Геометричні фігури у просторі. Геометричні тіла: конус, циліндр, піраміда, куля, прямокутний паралелепіпед (куб). Елементи прямокутного паралелепіпеда: ребро, бічна грань, основа, вершина