- •Содержание
- •Уважаемый студент!
- •Раздел 1 “Введение в экономическую теорию”.
- •Тема 1.2 «Производство - основа развития общества»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Часть 1 Решение тестовых задач
- •Часть 2. Задачи
- •Задача №1.
- •Задача №2.
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Часть 1 Тестовые задания
- •5 Ограниченность ресурсов и благ - это
- •Задача 1
- •Решение
- •Раздел 2 “Микроэкономика”.
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Задача №2
- •Решение
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •1. Вкусы и предпочтения потребителей.
- •2. Доходы потребителей.
- •3. Число потребителей.
- •4. Цены на другие товары.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Часть 1 Тестирование
- •Часть 2 задача
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Часть 1 Тестирование
- •2. Что такое платежеспособная потребность?
- •3. Что происходит, если рыночная цена ниже равновесной?
- •5. Что произойдет, если снова модными станут туфли на платформе?
- •Решение
- •Тема 2.2 «Рыночные структуры»
- •«Решение задач по теме: «Анализ конкурентных рынков».
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Задача 2
- •Решение
- •Задача 3
- •Тема 2.3 «Рынки факторов производства. Распределение доходов»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача 1
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Решение
- •Раздел 3 “Макроэкономика”.
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Название практической работы № 8: «Решение ситуационных (тестовых) задач по теме: «Денежно-кредитная система и бюджетно – налоговая политика государства».
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания для практического занятия:
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
5 Ограниченность ресурсов и благ - это
а) характеристика только индустриальных систем
б) характеристика только доиндустриальных систем
в) концепция, отражающая невозможность полного удовлетворения человеческих потребностей
г) все сказанное верно
Комментарий Ограниченность ресурсов характерна для всех видов экономических систем и является одним из основных условий экономического развития. Из – за ограниченности ресурсов невозможно полное удовлетворение человеческих потребностей
Часть 2 Задачи (N = 0)
Задача 1
На путешествие самолетом из Москвы в Красноярск инженер тратит сутки с учетом сопутствующих затрат времени. Поездка в поезде займет 4 дня. Авиабилет стоит 1+0.2N тыс. р., а железнодорожный билет – (580 +10N) р. Сколько должен зарабатывать в будний день инженер (в воскресные дни он не работает), чтобы ему было все равно с чисто экономических позиций – лететь в будний день или ехать поездом 4 будних дня?
Решение
Безразличие двух вариантов пути достигается при
ЦБс+Дс*Х=ЦБп+Дп*Х,
Неизвестный дневной заработок инженера X, при котором с экономических позиций ему безразлично, путешествовать ли поездом или самолетом, вычисляется по формуле
(ЦБс - ЦБп) / (Дп - Дс) = Х,
X = (1000 – 580) / (4 – 1) = 140 (руб.).
Ответ: дневной заработок инженера X, при котором с экономических позиций ему безразлично, путешествовать ли поездом или самолетом.
Задача 2
Королевство Рубляндия производит два знаменитых продукта:
Таблица 2 Анализ производственных возможностей экономики
Масло, тыс. тонн |
12 |
10 |
7 |
4 |
0 |
Пушки, тыс. шт. |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
АСп, тыс. тонн |
- |
=(10-12)/(1-0) = -2 |
-3 |
-3 |
-4 |
ОС, млрд дук. |
=12*1,5+0*1 = 18 |
16 |
12,5 |
9 |
4 |
Решение:
Построим КПВ королевства
Рис. 1 График КПВ экономики Рубляндии
Максимально возможное производство масла – 12 тыс. тонн.
При производстве 7 тыс. тонн масла может быть произведено 2 тыс. шт. пушек.
Альтернативная стоимость увеличения производства пушек с 2 тыс. шт. до 3 тыс. шт. - ∆1 = Mi-1 - Mi = 7 – 4 = 3 (тыс. тонн).
В данном случае рассматривается 4 – й вариант производства. При производстве 3 тыс. тонн масла его производство может быть увеличено на 1 тыс. тонн.
Из 3 строки таблицы: минимальная альтернативная стоимость производства 1 тыс. шт. пушек – 2 тыс. тонн масла (при увеличении производства пушек с 0 тыс. шт. до 1 тыс. шт.).
Из 4 строки таблицы: максимальная общая ценность (18 млрд дукатов) достигается при первом варианте производства
Вывод
Основные факторы производства экономических субъектов – труд, земля, капитал. Производственные возможности экономических субъектов ограничены имеющимися в их распоряжении ресурсами. При полном использовании всех ресурсов увеличение производства одного вида продукции может быть достигнуто лишь за счет уменьшения производства другого вида продукции.
