
- •Содержание
- •Уважаемый студент!
- •Раздел 1 “Введение в экономическую теорию”.
- •Тема 1.2 «Производство - основа развития общества»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Часть 1 Решение тестовых задач
- •Часть 2. Задачи
- •Задача №1.
- •Задача №2.
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Часть 1 Тестовые задания
- •5 Ограниченность ресурсов и благ - это
- •Задача 1
- •Решение
- •Раздел 2 “Микроэкономика”.
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Задача №2
- •Решение
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •1. Вкусы и предпочтения потребителей.
- •2. Доходы потребителей.
- •3. Число потребителей.
- •4. Цены на другие товары.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Часть 1 Тестирование
- •Часть 2 задача
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Часть 1 Тестирование
- •2. Что такое платежеспособная потребность?
- •3. Что происходит, если рыночная цена ниже равновесной?
- •5. Что произойдет, если снова модными станут туфли на платформе?
- •Решение
- •Тема 2.2 «Рыночные структуры»
- •«Решение задач по теме: «Анализ конкурентных рынков».
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Задача 2
- •Решение
- •Задача 3
- •Тема 2.3 «Рынки факторов производства. Распределение доходов»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача 1
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Решение
- •Раздел 3 “Макроэкономика”.
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Название практической работы № 8: «Решение ситуационных (тестовых) задач по теме: «Денежно-кредитная система и бюджетно – налоговая политика государства».
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания для практического занятия:
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
Обеспеченность занятия (средства обучения):
Технические средства обучения:
компьютер;
проектор;
электронная презентация урока.
Рабочая тетрадь в клетку по дисциплине и тетрадь в клетку для выполнения практических работ.
Раздаточные материалы (карточки-задания, инструкционные карты).
Калькулятор простой.
Ручка.
Карандаш простой.
Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
Денежная система — это устройство денежного обращения в стране, сложившееся исторически, закрепленное национальным законодательством. Денежная система определяет денежный знак, имеющий хождение в данном государстве.
Различают два типа денежных систем: системы металлического обращения и системы обращения денежных знаков, когда золото и серебро вытеснены из обращения неразменными на них кредитными и бумажными деньгами. Системы металлического денежного обращения, в свою очередь, делятся на биметаллические и монометаллические системы. Биметаллические — это денежные системы, при которых государство законодательно закрепляет роль всеобщего эквивалента (то есть денег) за двумя благородными металлами золотом и серебром. При этом осуществляется свободная чеканка монет из этих металлов и их неограниченное обращение. При монометаллизме всеобщим эквивалентом служит один денежный металл (золото или серебро).
Кредитная система - совокупность кредитных отношений, существующих в стране, форм и методов кредитования, банков или других кредитных учреждений, организующих и осуществляющих такого рода отношения.
Существуют два звена кредитной системы: банковские учреждения - банки, и парабанковские учреждения.
Банки - кредитные учреждения, выполняющие большинство кредитно-финансовых услуг и поэтому являющиеся универсальными (коммерческие банки, инвестиционные, сберегательные, ипотечные, земельные и т.д.).
Фискальная (налогово-бюджетная) политика — правительственная политика, один из основных методов вмешательства государства в экономику с целью уменьшения колебаний бизнес-циклов и обеспечения стабильной экономической системы в краткосрочной перспективе. Основными инструментами фискальной политики являются доходы и расходы государственного бюджета, то есть: налоги, трансферты и государственные закупки товаров и услуг. Фискальную политику в стране проводит правительство государства.
Фискальная политика является исключительно важной составляющей работы государства как распределителя в экономике. Будучи инструментом правительства, фискальная политика имеет несколько целей. Первая цель — стабилизация уровня валового внутреннего продукта и, соответственно, совокупного спроса. Затем, государству необходимо поддерживать макроэкономическое равновесие, что может быть успешным только в том случае, когда все ресурсы в экономике эффективно использованы. В итоге, вместе со сглаживанием параметров государственного бюджета, стабилизируется и общий уровень цен. Под влияние фискальной политики попадает как совокупный спрос, так и совокупное предложение.
Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
Что такое денежная система страны?
Перечислите основные виды денежных систем.
Что такое кредитная система?
Что такое фискальная политика государства?
Каковы основные цели фискальной политики государства?
Задания для практического занятия:
Задача № 1
Постановка задачи: Потребитель имеет (10 000+100N) руб. Если он положит их в банк, то получит (11 500+150N) руб. через год. Инфляция составляет (8+0.2N) %. Определите номинальную и реальную ставки процента в экономике.
Задача № 2
Проанализируйте бюджет Эколандии. Валюта страны – дукаты.
Таблица 25 Бюджет Эколандии
№ строки |
Доходы |
Млн дук. |
|
(010) |
Налоговые доходы |
|
|
(020) |
Прямые налоги на прибыль, доход, прирост капитала |
|
|
(030) |
Налог на прибыль |
96656+20N |
|
(040) |
Подоходный налог с физических лиц |
56566+10N |
|
(050) |
Прочие налоги на прибыль или доход |
139+10N |
|
(060) |
Налоги на товары и услуги |
|
|
(070) |
Налог на добавленную стоимость на товары и услуги |
125547+15N |
|
(080) |
Акцизы |
18311+20N |
|
(090) |
Прочие налоги на товары и услуги |
53416+20N |
|
(100) |
Налоги на имущество |
|
|
(110) |
Налог на имущество физических лиц |
467+15N |
|
(120) |
Налог на имущество предприятий |
36098+10N |
|
(130) |
Прочие налоги на имущество |
369+10N |
|
(140) |
Налоги на внешнюю торговлю и внешнеэкономические операции |
|
|
(150) |
Импортные пошлины |
14838+10N |
|
(160) |
Прочие налоги на импорт |
984+15N |
|
(170) |
Экспортные пошлины |
8007+10N |
|
(180) |
Неналоговые доходы |
|
|
(190) |
Доходы от государственной собственности или деятельности |
9021+10N |
|
(200) |
Доходы от реализации государственных запасов |
2565+15N |
|
(210) |
Всего доходов |
|
|
№ строки |
Расходы |
Млн дук. |
|
(220) |
Государственное управление |
17222+20N |
|
(230) |
Национальная оборона |
63890+15N |
|
(240) |
Правоохранительная деятельность и обеспечение безопасности |
39179+15N |
|
(250) |
Фундаментальные исследования и содействие научно-техническому прогрессу |
7048+10N |
|
(260) |
Сельское хозяйство и рыболовство |
25206+15N |
|
(270) |
Охрана окружающей среды и природных ресурсов, гидрометеорология, картография и геодезия |
2912+15N |
|
(280) |
Транспорт, дорожное хозяйство, связь и информатика |
17002+10N |
|
(290) |
Развитие рыночной инфраструктуры |
268+10N |
|
(300) |
Жилищно-коммунальное хозяйство |
88619+15N |
|
(310) |
Образование |
83751+15N |
|
(320) |
Культура и искусство |
9547+15N |
|
(330) |
Средства массовой информации |
2154+10N |
|
(340) |
Здравоохранение и физическая культура |
56250+10N |
|
(350) |
Социальная политика |
36726+15N |
|
(360) |
Прочие расходы |
15463+10N |
|
(370) |
Всего расходов |
|
Посчитайте величину прямых налогов на прибыль, доход и прирост капитала и впишите результат в пустую графу.
Определите сумму налогов на товары и услуги, заполнив соответствующую графу.
Рассчитайте величину налогов на имущество; впишите результат в пустую графу.
Определите сумму налогов на внешнюю торговлю и внешнеэкономические операции, заполнив соответствующую графу.
Используя полученные результаты, сосчитайте величину всех налоговых доходов государства.
Определите сумму неналоговых доходов в бюджете страны.
Зная величину налоговых, неналоговых доходов и перечислений в бюджет, рассчитайте доходы государственного бюджета.
Рассчитайте сумму всех расходов бюджета.
Рассчитайте сальдо, т. е. разницу между доходами и расходами. На основании полученного результата сделайте вывод о том, был ли бюджет сведен с дефицитом или имело место положительное сальдо.