
- •Содержание
- •Уважаемый студент!
- •Раздел 1 “Введение в экономическую теорию”.
- •Тема 1.2 «Производство - основа развития общества»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Часть 1 Решение тестовых задач
- •Часть 2. Задачи
- •Задача №1.
- •Задача №2.
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Часть 1 Тестовые задания
- •5 Ограниченность ресурсов и благ - это
- •Задача 1
- •Решение
- •Раздел 2 “Микроэкономика”.
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Задача №2
- •Решение
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •1. Вкусы и предпочтения потребителей.
- •2. Доходы потребителей.
- •3. Число потребителей.
- •4. Цены на другие товары.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Часть 1 Тестирование
- •Часть 2 задача
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Часть 1 Тестирование
- •2. Что такое платежеспособная потребность?
- •3. Что происходит, если рыночная цена ниже равновесной?
- •5. Что произойдет, если снова модными станут туфли на платформе?
- •Решение
- •Тема 2.2 «Рыночные структуры»
- •«Решение задач по теме: «Анализ конкурентных рынков».
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Задача 2
- •Решение
- •Задача 3
- •Тема 2.3 «Рынки факторов производства. Распределение доходов»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача 1
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Решение
- •Раздел 3 “Макроэкономика”.
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Название практической работы № 8: «Решение ситуационных (тестовых) задач по теме: «Денежно-кредитная система и бюджетно – налоговая политика государства».
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания для практического занятия:
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
Обеспеченность занятия (средства обучения):
Технические средства обучения:
компьютер;
проектор;
электронная презентация урока.
Рабочая тетрадь в клетку по дисциплине и тетрадь в клетку для выполнения практических работ.
Раздаточные материалы (карточки-задания, инструкционные карты).
Калькулятор простой.
Ручка.
Карандаш простой.
Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
Доход – это денежная сумма, регулярно и законно поступающая в непосредственное распоряжение субъекта рыночных отношений. Доходы различают по источнику, способам, регулярности и очередности получения.
Доходы совершают в экономике своеобразный кругооборот. Доходы поступают в семью в обмен на факторы производства. Обмениваясь на товары и предоставляемые услуги, они превращаются в доходы тех, кто произвел эти товары и предложил услуги. Часть доходов пойдет на финансирование экономической деятельности, что обеспечит семью доходами в будущем. Свою долю доходов получит и государство. Оно поддержит экономически слабых и неимущих, создаст условия для функционирования экономики в целом. Это позволит семьям не только увеличить свои доходы, но и более щедро обеспечивать поступление средств в бюджет, создавая благоприятные условия для выполнения государством его функций, в том числе и экономических.
Первоначально доходы сосредоточены в руках собственников факторов производства. Это – функциональное распределение доходов. Некоторые группы населения (дети, старики, инвалиды) в результате функционального распределения доходов вообще остаются без них. Они не могут существовать в странах с рыночной экономикой, если бы не государство. Государство перераспределяет доходы. В результате формируется вертикальное распределение доходов.
Дисконтирование- это метод сравнения разновременных денежных сумм. Оно позволяет свести денежный поток к одному числу – денежной сумме, выраженной в сегодняшних денежных единицах.
Деньги сегодня = Деньги завтра / Коэффициент дисконтирования
Рента. Равномерный поток доходов получил название финансовой ренты. Примерами ренты могут служить ежегодная выручка за урожай, получаемая фермером в октябре, или ежемесячные платежи за пользование электроэнергией.
Закон Энгеля — экономический закон, согласно которому поведение потребителей связано с размером получаемого ими дохода, и по мере роста доходов потребление населением благ возрастает непропорционально. Расходы на питание возрастают в меньшей степени, чем расходы на предметы длительного пользования, путешествия или сбережения. А структура потребления продуктов питания изменяется в сторону более качественных продуктов. Рост доходов приводит к увеличению доли сбережений и потреблению высококачественных товаров и услуг при сокращении низкокачественных.
Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
Что такое доход?
Как классифицируются доходы?
Чем отличаются механизмы функционального и вертикального распределения доходов?
Что такое дисконтирование?
Какой доход называют рентой?
В чем заключается закон Энгеля?
Задания для практического занятия
Задача 1
Фермер может выращивать на своем участке земли в среднем 400+5N т картофеля в год. Цена 1 кг картофеля из года в год одна и та же – (0,2+0.1N) руб. Банковский процент устойчиво держится на уровне (10+0.2N)%. Какова равновыгодная для продавца и покупателя цена этого участка земли, если затраты на выращивание, сбор и реализацию картофеля оцениваются в 50+2N тыс. руб. в год?
Задача 2
Вы положили в банк (50000+100N) руб. «до востребования». Годовая процентная ставка – (3+0.2N)%. Какую сумму вы получите через (4+N) месяца?
Задача 3
Банк предоставил фирме «Салеунг» кредит (50000+50N) руб. на (4+N) месяцев под (25+0.5N)% годовых. Какую сумму получит банк по истечении срока кредита?
Задача 4
Вычислите, как меняется доля расходов на удовлетворение основных материальных потребностей с ростом доходов на примере среднего жителя Эколандии:
Таблица 22 Расходы жителей Эколандии
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Год |
Расходы на пищу, руб. |
Расходы на одежду, руб. |
Расходы на жилье, руб. |
Общие доходы, руб. |
Общие расходы, руб. |
1 |
2000+50N |
1000+10N |
1000+10N |
5000+60N |
6000+65N |
2 |
2300+50N |
1080+5N |
1100+5N |
7000+60N |
7000+60N |
3 |
2400+40N |
1000+5N |
1100+10N |
8000+60N |
7500+90N |
Подтверждается ли этими данными закон Энгеля?