
- •Содержание
- •Уважаемый студент!
- •Раздел 1 “Введение в экономическую теорию”.
- •Тема 1.2 «Производство - основа развития общества»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Часть 1 Решение тестовых задач
- •Часть 2. Задачи
- •Задача №1.
- •Задача №2.
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Часть 1 Тестовые задания
- •5 Ограниченность ресурсов и благ - это
- •Задача 1
- •Решение
- •Раздел 2 “Микроэкономика”.
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Задача №2
- •Решение
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •1. Вкусы и предпочтения потребителей.
- •2. Доходы потребителей.
- •3. Число потребителей.
- •4. Цены на другие товары.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Часть 1 Тестирование
- •Часть 2 задача
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Часть 1 Тестирование
- •2. Что такое платежеспособная потребность?
- •3. Что происходит, если рыночная цена ниже равновесной?
- •5. Что произойдет, если снова модными станут туфли на платформе?
- •Решение
- •Тема 2.2 «Рыночные структуры»
- •«Решение задач по теме: «Анализ конкурентных рынков».
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Задача 2
- •Решение
- •Задача 3
- •Тема 2.3 «Рынки факторов производства. Распределение доходов»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задача 1
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Задача 1
- •Решение
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Решение
- •Раздел 3 “Макроэкономика”.
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Название практической работы № 8: «Решение ситуационных (тестовых) задач по теме: «Денежно-кредитная система и бюджетно – налоговая политика государства».
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания для практического занятия:
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
На какие группы подразделяются факторы производства?
Что такое рынок труда? Каковы его особенности?
Что такое рынок капитала? Каковы его особенности?
Что такое рынок земли?
Задания для практического занятия:
Задача 1
В ООО «Матрешка», представляющем собой мастерскую по изготовлению матрешек, месячный выпуск зависит только от количества мастеров:
Таблица 18 Шкала месячного выпуска мастерской
Количество работников |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Месячный выпуск Vпр, шт. |
200+N |
480+N |
801+2N |
1000+2N |
1150+N |
1315+2N |
Зарплата мастера составляет в месяц (1600+N) р. Какова величина спроса на труд мастеров по изготовлению матрешек со стороны мастерской при отпускной цене матрешки, равной 10 р.?
Задача 2
Предприниматель собирается приобрести инвестиционный проект. Какую максимальную стоимость он может за него уплатить, если доход от использования проекта во второй год будет (100+2N) руб., а в третий – (130+3N) руб. (в первый год проект дохода не приносит)? Ставка банковского процента составляет (10+0.2N)%.
Задача 3
Фирма планирует осуществить инвестиции в современную технологию, стоимость которой 800+5N руб. Она рассчитана на 6 лет. Ежегодный доход разработчики обещают в размере 200+3N руб., кроме 1 – го года, в котором проект дохода не принесет. Следует ли фирме покупать технологию, если процентная ставка в экономике (10+0.2)% годовых?
Задача 4
Земельный собственник со своего участка в 20 га ежегодно получает (30 000+100N) руб. земельной ренты. Процентная ставка увеличилась с (6+0.2N) % до (10+0.1)N % в связи с пессимистическими ожиданиями экономических субъектов. Определите, выгодно ли продать этот участок в настоящее время? Насколько изменилась цена земли?
Инструкция по выполнению практической работы
Решим задачу 1. Фактически требуется найти число работников, при котором достигается максимум прибыли, если зарплата мастера составляет Sl1, а отпускная цена, т. е. оптовая цена, по которой ООО продает матрешки оптовым торговцам, равна P. Применим маржинальный анализ. Для этого заполним таблицу:
Таблица 19 Определение оптимального количества работников мастерской
Количество работников |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Месячный выпуск Vпр, шт. |
200 |
480 |
801 |
1000 |
1150 |
1315 |
Прирост выручки ΔВ, р. |
Vпр1*P |
(Vпр.i - Vпр.i-1)*P |
|
|
|
|
Прирост расходов на оплату труда ΔSl, р. |
Sl1 |
|
|
|
|
|
Прирост прибыли ΔPr, р. |
Vпр1*P - Sl1 |
(Vпр.i - Vпр.i-1)*P - Sl1 |
|
|
|
|
Будем гипотетически увеличивать число работников до тех пор, пока прирост выручки при найме дополнительного работника превышает прирост расходов на оплату труда. Оптимальный вариант – наибольшее количество сотрудников, для которых ΔPr > 0.
Решим задачу 2. Дисконтированный доход от инвестиционного проекта должен быть больше, чем его стоимость. Следовательно, максимальная стоимость проекта – это сумма дисконтированного дохода:
,
где i – ставка банковского процента в долях.
Решим задачу 3. Чтобы ответить на вопрос задачи, нужно сопоставить стоимость технологии с дисконтированной стоимостью потока доходов от ее использования. Дисконтированный доход Дд определяется по формуле:
Дд = Д2 / (1+i)1 + Д3 / (1+i)2 + Д4 / (1+i)3 + Д5 / (1+i)4 + Д6 / (1+i)5,
где Дk – доход от проекта в k – й год его осуществления,
i – ставка банковского процента в долях.
Обозначим Ст – стоимость технологии проекта. Если Ст < Дд, то проект следует принять.
Решим задачу 4. Нужно найти, как изменится цена земли. Цена земли P определяется по формуле:
P = (R / i) * 100,
Где R – величина земельной ренты,
i – банковская ставка в процентах.
Рассчитать первоначальную стоимость земли P1 и стоимость с учетом изменения процентной ставки P2.
Рассчитать разницу в стоимости земли ΔP = P2 – P1. Если ΔP < 0, то землю не следует продавать.