
- •Культурология как наука о культуре.
- •1.Понятие "культура".
- •2.Культурология как наука.
- •3.Структура и функции культуры
- •Основные особенности культурогенеза
- •1. Концепции культурогенеза
- •2. Особенности культурогенеза
- •Культура и цивилизация Появление термина «цивилизация»
- •Подходы к определению цивилизации
- •Динамика процессов развития цивилизации
- •Культура и природа.
- •Функции природы по отношению к человеку
- •Сущность понятия «качество жизни» и его зависимость от состояния природы
- •Экологическая культура
- •Человек и культура
- •1.Человек как творение и творец культуры.
- •2.Самосознание человека в истории культуры
- •Проблема типологии культуры
- •Сущность понятия «менталитет»
- •Исторический (формационный) подход
- •Цивилизационный подход
- •Лекция: Первобытная культура - первый исторический тип культуры.
- •1. Особенности первобытной культуры:
- •Лекция: Особенности античного типа культуры.
- •1. Периодизация античной культуры.
- •2.Предпосылки развития античной культуры.
- •1.Крито-микенская мифологическая культура,
- •2. Природные условия.
- •3. Формирование нового типа личности
- •4. Образование греческих полисов.
- •5. Умение мыслить привело к появлению философии и, соответственно, новой картины мира
- •3. Общая характеристика античной культуры. А) космологизм античной культуры
- •Б) рациональное и эмоциональное
- •В) человек в античной культуре
- •Лекция: Культура средневеково-христианского типа.
- •Основные периоды в истории средних веков:
- •Предпосылки развития средневековой культуры.
- •Основные особенности средневековой культуры.
- •Сословность средневековой культуры
- •Синтез искусств в средневековом храме.
- •Возрождение и Реформация в истории европейской культуры.
- •Предпосылки и основные особенности эпохи Возрождения
- •Историческое значение Реформации.
- •1.Предпосылки и основные особенности эпохи Возрождения
- •Обращение к античности
- •Отношение к миру
- •Примат самостоятельной красоты
- •Особенности познания мира
- •Отношение к Богу Светскость, любовь к жизни
- •Но, религиозность
- •Отношение к человеку Гуманизм
- •Развитие индивидуализма
- •Отношение к человеческому телу
- •Развитие универсально развитых личностей. Титанизм.
- •Но, двойственность, неоднозначность отношения к человеку
- •Повседневная жизнь
- •2.Историческое значение Реформации.
- •Что такое протестантизм?
- •Лютеранство.
- •Кальвинизм
- •Теория м.Вебера:
Возрождение и Реформация в истории европейской культуры.
Предпосылки и основные особенности эпохи Возрождения
Историческое значение Реформации.
1.Предпосылки и основные особенности эпохи Возрождения
Эпоха Возрождения (Ренессанса по фр.) охватывает период приблизительно с XIV в. по начало XVII в. В Италии это 14-16 вв., в других странах - конец 15 - 16 вв. В 16 столетии Ренессанс становится общеевропейским, охватывая все страны Западной и центральной Европы. Это высокое Возрождение, краткий период наивысшего расцвета, длившийся 30-40 лет. Последние две трети 16 века - период Позднего Возрождения, кризиса возрожденческих идей, искусства. Вообще, каждая страна переживала свой Ренессанс по-своему и в свое время. Был итальянский Ренессанс, был северный Ренессанс.
В развитии культуры Возрождения различают следующие этапы: Раннее Возрождение, представителями которого были Петрарка, Боккаччо, Донателло, Боттичелли, Джотто и др.; Высокое Возрождение, представленное Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэлем, Франсуа Рабле, и Позднее Возрождение, когда обнаруживается кризис гуманизма (Шекспир, Сервантес).
Эпоха, начавшаяся в городах Италии, получила такое название потому, что ее духовные вожди понимали ее как возвращение к античным ценностям, как возрождение греческой и римской античности. Сами творцы культуры эпохи Возрождения относились к своей эпохе положительно, и даже, пожалуй, восторженно. Это восприятие было усвоено и последующими исследователями, которые противопоставляли Возрождение, в качестве сугубо творческой, раскрепощающей силы человека эпохи, мракобесию средневековья.
Ницше писал: "Итальянское Возрождение таило в себе все положительные силы, которым мы обязаны современной культурой, именно: освобождение мысли, презрение к авторитетам, победу образования над высокомерием родовой знати, восторженную любовь к науке и к научному прошлому людей, снятие оков с личности, пламя правдивости и отвращение к пустой внешности и эффекту…"
Предпосылки:
Экономические - широкий размах ремесленного производства, торговли и финансового дела в городах, подчинение деревни городу,. Наступает период первоначального накопления капитала. Появляются первые зачатки капиталистической промышленности в форме мануфактуры. Развивается банковское дело, международная торговля.
Сам Ренессанс еще не был этапом буржуазно-капиталистической формации. Он только ее подготавливал, и притом бессознательно, независимо от себя. Культура частной собственности и культура производства на основе эксплуатации рабочей силы в эпоху Ренессанса начиналась.
Богатый, процветающий итальянский город стал главной базой формирования культуры Возрождения. Культура Возрождения отвечала потребностям этого богатого развивающегося города. Купечество, богатые горожане и ремесленники не могли и не хотели жить в соответствии с нормами церковной морали. В их поведении все отчетливее проступали черты рационализма, расчетливости, смелости в деловых начинаниях, осознания личных способностей и широких возможностей. Складывалась мораль, оправдывающая обогащение и радости мирской жизни. В условиях возросшей деловой активности на первый план выдвигалась человеческая личность.
Научные - Зарождается современное экспериментальное естествознание. Формируется научная картина мира на основе открытий прежде всего в области астрономии. Коперник, Бруно, Галилей обосновывают гелиоцентрический взгляд на мир. Кроме этого, цивилизация начинает развиваться за рамки Европы благодаря географическим открытиям, т.к. в 15 веке Колумб открывает Америку, потом Магеллан совершает кругосветное путешествие. Мир для Европейцев становится гораздо больше.
Социально-психологические - становление буржуазного индивидуализма, который приходил на смену сословно-иерархической структуре феодальных отношений. В эпоху средневековья человек был еще привязан прямыми либо опосредованными узами к коллективу определенного типа. В эпоху Возрождения индивид обретает все большую самостоятельность по мере того, как ослабляются корпоративные и религиозные связи, через которые он обретал свое место в системе целого.
Отрыв человека от коллектива окончательно осуществился именно в эпоху Возрождения. “Не терпеть нужды и не иметь излишка, не командовать другими и не быть в подчинении — вот моя цель”, — писал Ф. Петрарка, выражая этим не только свои личные цели, но и жизнеощущение эпохи.