Лекция 2.

Экскурсия как процесс познания.

Смысл познания – в его процессе усваивается какая либо истина.

Познание – это процесс отражения и воспроизведения действительности в мышлении. Относительно экскурсии это взаимодействие субъекта - экскурсанта и объекта - памятника, в результате которого субъект получает новые знания.

Как процесс познания экскурсия представляет собой предметно-чувственную, материальную и практическую деятельность.

Процесс познания на экскурсе начинается с возникновения контактов органов чувств с экскурсионным объектом. Зрительные ощущения первичны – более эмоционально окрашены и быстрее запоминаются. Потом появляются слуховые ощущения. С их помощью формируется представление.

Как процесс познания экскурсия состоит из 2 частей:

- чувственное познание. Представлено: ощущение, восприятие, представление.

- логическое познание (мышление).

Ощущение – это элементарный чувственный образ. Это психический процесс отражения человеческим мозгом отдельных свойств предмета. Ощущения являются источниками для получения таких чувственных образов как восприятие и представление.

Восприятие играет важную роль на экскурсии. Это результат воздействия на органы чувств объектов, которые являются результатом наблюдения.

Восприятие это результат не только объекта но и устной информации.

Главная особенность показа – что человек видит то. что наблюдает. видим здание – а экскурсовод описывает его изнутри. так формируется восприятие здания как памятника архитектуры.

Восприятие на экскурсии основано на сочетании трех видов психических процессов познавательных (ощущения, представления, мышление, воображение), эмоциональных (переживания), волевых (усилия для сохранения внимания, работа памяти).

Способы активизации восприятия:

- процесс узнавания объекта

- смена формы рассказа (например – проблемное изложение материала – экскурсовод ставит вопрос и вовлекает экскурсантов в ход решения)

- переход к «диалогу»

Представление не определяется только тем что экскурсанты наблюдают перед собой в данный момент – представления играют большую роль в экскурсионном процессе. Представления дают возможность экскурсантам сочетая ранее запечатленные в сознании образы с тем что они видят перед собой получить информацию о другом объекте.

Представление осуществляется в 2 формах: в виде воспоминания и воображения. Т.е. представление может относиться к настоящему, к прошлому и даже к будущему.

Представление связано с мышлением. Они связующее звено между чувственным и логическим познанием.

В процессе мышления человек сравнивает, сопоставляет, анализирует.

Мышление не является отражением экскурсионных объектов и явлений в сознании людей.

В экскурсионной деятельности используются различные виды мышления:

- словесно-логическое

- наглядно – образное

- наглядно-действенное

- художественно образное

- логически-образное

Эти виды принимают следующие формы – понятие, суждение, умозаключение.

Результатом мышления как высшей ступени познания является образование понятий. понятие в рассказе экскурсовода обретает форму мысли, которая либо что то утверждает либо что то опровергает. Поэтому важно чтобы экскурсовод точно и ясно формулировал понятия.

ПАМЯТЬ

Очень важную роль в процессе познания играет память – это канал восприятия информации, и играет важную роль на экскурсии. Память – это одно из свойств нервной системы человека, которая выражается в способности запоминать, хранить информацию, и воспроизводить её.

Основными процессами памяти являются: запоминание, хранение, воспроизведение, узнавание, вспоминание, припоминание.

Виды памяти:

- произвольная – то что зубрим

-непроизвольная – матерные частушки

- непосредственная – то что учим непосртедственно

-апосредованная – одна из методик изучения к примеру иностранных языков

- кратковременная

-долговременная

Для экскурсии также характерны особые виды памяти:

- двигательная (моторная) – идете по ходу экскурсии и вспоминаете как вам читали экскурсию.

- эмоциональная – запоминаете материал посредством эмоций

- образная – экскурсовод своим рассказом создает зрительно воспринимаемые образы.

Типы образной памяти – зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная, вкусовая.

- словесно-логическая память – это результат добротно написанного текста экскурсовода.

В основном восприятие связано со зрительной и слуховой памятью.

Успешному запоминанию способствует установка на запоминание. Раскрывая тему экскурсии экскурсовод обязательно должен учитывать индивидуальные свойства памяти. Наибольшей эффективности запоминания добиваются люди у которых смешанный тип памяти.

Большое внимание экскурсовод должен уделять процессу запоминания и сохранения информации в памяти.