Вопросы и задания по разделам и темам дисциплины «Методика преподавания начального курса математики»

Вопросы и задания

Требования ГОС СПО

Раздел 1. Частные вопросы методики обучения математике в начальной школе

1. Методика обучения математике в дочисловой период.

2. Формирование понятия числа у младших школьников.

3. Методика изучения нумерации чисел в концентре «Десяток».

4. Методика изучения нумерации чисел в концентре «Сотня».

5. Методика формирования представлений о конкретном смысле сложения и вычитания у младших школьников.

6. Методика изучения связи между компонентами и результатами действий сложения и вычитания.

7. Методика изучения приемов сложения и вычитания в пределах 10.

8. Методика изучения приемов устного сложения и вычитания чисел в пределах 11-20.

9. Методика изучения приемов устного сложения и вычитания чисел в пределах 21-100.

10. Методика формирования представлений о конкретном смысле умножения у учащихся начальных классов.

11. Методика формирования представлений о конкретном смысле деления у учащихся начальных классов.

12. Методика изучения табличного умножения и соответствующих случаев деления.

13. Методика изучения внетабличного умножения.

14. Методика изучения внетабличного деления.

15. Методика обучения решению простых задач с пропорциональными величинами.

16. Методика обучения решению задач на нахождение четвертого пропорционального.

17. Методика обучению решению задач на пропорциональное деление.

18. Методика обучению решению задач на нахождение неизвестного по двум разностям.

19. Методика обучения решению задач на движение.

20. Методика обучения решению текстовых задач, содержащих отношения «больше на(в)..», «меньше на(в)…».

21. Методика обучения решению текстовых задач, содержащих долю.

22. Методика формирования представлений о буквенном выражении в начальной школе.

23. Методика формирования представлений об уравнениях у младших школьников.

24. Использование различных методов, средств и форм организации учебной деятельности обучающихся при решении уравнений.

25. Методика изучения числовых неравенств.

26. Методика изучения величин в начальной школе (величина по выбору студента).

27. Способы обоснования истинности утверждений в начальном курсе математики.

28. Изучение пространственных отношений и геометрических фигур в начальной школе.

29. Методика изучения геометрических фигур и их свойств (фигура по выбору студента).

30. Работа с данными.

Практические задания: № 1-10, 13-18, 24, 25, 27, 29-34, 36, 38, 39.

знать:

-методику преподавания учебных дисциплин в начальной школе;

-основные вариативные программы, реализуемые в начальной школе;

-содержание начального курса математики, его цели и задачи;

уметь:

-осуществлять личностно-ориентированный подход в работе с младшими школьниками;

-активизировать интеллектуальную деятельность и развитие способностей детей;

-планировать и организовывать образовательную работу, направленную на формирование общей культуры личности;

владеть:

профессиональной лексикой.