20. Психологическая характеристика зрелого возраста

30-40лет - десятилетие роковой черты - осознание между мечтами и жизненными целями человека и реальным существованием.

По Эриксону - кризис середины жизни после 35-45лет.

Стадия зрелости:

(+) - творчество

(-) - застой, чувство опустошенности кризис 55-56лет Старость (+) - интеграция (- ) - разочарование в жизни Пек говорил о положительном разрешении кризиса, 3 подкризиса:

• переоценка «Я», «Я» не есть мои роли

• появление принятие факта ухудшения здоровья и старости

• принятие мысли о смерти.

Особенности структуры самосознания в зрелом возрасте.

1. Имя - закрепляется отторжение имени от человека (снижение самооценки, потеря мужской или женской роли).

2. Притязание на признание - уменьшается количество источников признания, притязания отделяются от «Я» и становятся очень уязвимы.

3. Права и обязанности - происходит акцентирование на правах и их отставание и перекладывание ответственности за свою жизнь на общество и детей.

4. Время - эмоциональное окрашивание прошлого, для здорового человека - планируется будущее.

5. Половая идентичность и особенности сексуальности - с одной стороны, размывание половой идентичности, с другой стороны, сохранение необходимых социальных контактов.

Особенности общения.

Внутрисемейное, конфликт между поколениями.

Особенности познавательной сферы.

Кристаллизованные и текущие. С возрастом снижается темп, гибкость в обработке информации. Память снижается - нарушается запоминание и воспроизведение.

Трудности в психологической помощи в старости:

• Повышение ригидности старого человека

• Снижение готовности к изменениям

• Трудность отказа от идеализированного представления о себе

• Наличие скептицизма

• Стремление видеть в болезни только телесные причины и обращаться только к медицинскому лечению

Зрелость и старость являются завершающими этапами в жизни человека. На основе эпигенетической теории Э.Эриксона, результатом развития личности на данных возрастных этапах является достижение генеративности и интегративности. Человек, пройдя период активной и продуктивной деятельности (зрелость), достигает ступени, на которой ему необходимо переосмыслить жизненный опыт и реинтегрировать элементы самосознания в соответствии с изменившимися условиями.

Характеристика этапов дается на основе структуры самосознания, предложенной В.С.Мухиной. Характеристика периода зрелости.

1. Имя. Продолжается процесс интимизации узкого имени (см. юность), суживается круг людей, где оно употребляется.

2. Притязание на признание. Может рассматриваться в 2-х аспектах - как самопризнание и как внешнее признание. Основа для внешнего притязания различна для мужчин (профессиональные достижения) и женщин (семья и дети). Формируются и закрепляются защитные механизмы от депривации притязания на признание: подпитка и утоление эмоционального голода за счет другого (звонки по телефону), стиль самоукрашивания и образования слепых пятен восприятия (присвоение себе высоко нравственных качеств, перевод собственных недостатков в добродетели), стиль привлечения рациональных аргументов в свою пользу (чрезмерная аргументация и сверхдетализация). Защитные маски: сила, маска ребенка, маска диктатора.

Внешность. В зрелом возрасте снижается значение роли лица, т.к. оно начинает терять внешнюю привлекательность. При большой субъективной ценности тела возможно искажение его образа.

3. Права и обязанности. Происходит заострение и закрепление отношения к ним, сформированное в юности (люди, которые всем должны, или люди, которым все должны).

4. Временное осознание. Каждое десятилетие вносит новое изменение в восприятие своего возраста. С 30 лет появляется некоторый страх будущего старения.

5. Особенности страхов. Возрастные особенности: для юности характерен страх несвободы, 25-30 лет - страх одиночества, 30 - 50 - страх изменения.

К нормальным кризисам (возникают каждые 6-8 лет) взрослости относятся:

• Кризис встречи со взрослостью;

• Кризис 28 - 30 лет;

• Кризис середины жизни.

Особенности проявления кризиса, которые субъективно могут осознаваться как:

• Депрессия;

• Беспокойство по поводу изменения внешности;

• Осознание того, что ничего не достиг, осталось мало времени, что последняя возможность чего-то достигнуть, но ничего нельзя сделать или ничего не получается;

• Осознание тупика;

• Осознание скуки жизни, страх стабильности;

• Страх потери стабильности;

• Осознание тоски по молодости.

Предпосылки кризиса:

1. ложность или сиюминутность ценностей;

2. отождествление себя с ролью;

3. односторонность ил узость восприятия объектов;

4. неумение искать и находить ресурсы в самом себе;

5. отсутствие открытости и близости в общении;

6. отсутствие представления о своей жизенной задаче;

7. отсутствие представления о своем «кресте».

Облегчающий фактор - наличие психологического здоровья.

У женщин есть специфический кризис, связанный с окончанием репродуктивного периода, протекание которого зависит от социальных, психологических и культурных факторов.

Особенности познавательного развития.

• Интенсивность инволюции (снижения) познавательного процесса зависит от одаренности, образования и социокультурных условий (пик - 18-20 лет).

• Есть познавательные функции, пик которых приходится не на молодость.

• Динамика интеллектуального развития имеет колебательный характер (подъемы и спады).

• Возможна специализация к определенным видам деятельности.

• Уровень развития мышления снижается к 60 годам до 70 %.