17. Общая характеристика классического психоанализа и неофрейдизма.

Фрейд (психоанализ).

…многое сжег; архивы засекречены (будут открыты через лет 50)

…родился Фрайбург (Моравия – Чехия – Австро-Венгрия);

…т.к. еврей, учиться мог лишь на юриста или врача

…захотел жениться, нужны были деньги, стал вести частную практику в основном среди больных, страдающих истерическими заболеваниями (первых пациентов И. Брейер).

Психоанализ Фрейда основывается на идее о том, что поведение человека определяется не только и не столько его сознанием, сколько бессознательным, к которому относятся те желания, влечения, переживания, в которых человек не может себе признаться.

«Толкование сновидений» - основные идеи Фрейда

…подход к человеку как к биологическому организму (наследство Дарвина – если человек продукт эволюции, то является далеким потомком животных, следовательно, и сам является биологическим существом)

…метафоры из физики – энергия (жизнь человека – жизнь энергетики)

…либидо (от лат. желать) – сексуальная энергия; накопление инстинктов – увеличение влечения; удовлетворение – понижение инстинктов;

…существует 2 основные типа влечений – сексуальное и к самосохранению (позже разделил на влечение к жизни и к смерти)

…накопленная энергетика влечения может удовлетворяться биологически; НО существуют социальные нормы, которые ограничивают свободную реализацию влечения (т.е. происходит неполная реализация)

…функцию разрядки инстинктов берет на себя психика

3 Возможных подхода в рамках психоанализа:

1. экономический (во что вкладывается энергия, какой объект инвестируется энергией)

2. динамический (анализ психики с т.з. противоборствующих сил)

3. структурный, тонический (какие именно структуры психики принимают участие в этих процессах)

(4) в настоящее время добавляется и генетический

Чтобы быть психоаналитиком нужно признавать:

• существование бессознательного

• ведущую роль сексуальности

• реальность Эдипова комплекса

• наличие процессов защиты и сопротивления

подструктуры психики

1. сознание (то, что в этот момент осознается)

2. предсознание (то, что легко может осознаться, но пока не осознается)

3. бессознательное (содержит в себе влечения; те события, которые из предсознательного вытеснены еще глубже)

…между предсозательным и бессознательным существует сила, которая некоторым образом руководит перемещением информации (не выпуская ее = цензура)

…содержание бессознательного: переживания (влечения); они не осознаются из-за наличия их отрицающих социальных норм …но бессознательное обладает энергией, которая ищет выход, осуществляет его через психический аппарат.

…энергия уходит на осознание (например, через воображение), на осуществление действия

…снижение энергии осуществляется через систему психологической защиты (осознание влечений без разрушения личности); основной выход – через сновидения

…сновидения – символическое исполнение тех желаний, которые в жизни не были удовлетворены; существуют определенные механизмы, осуществляющие особую работу по переделке реального материала (смешение, сгущение)

…смешение – передача свойств одного объекта другому; перенос действительно значимых желаний на боле-мение безразличные по отношению к ним.

…сгущение – возникновение сложных образов сочетающих в себе множество признаков

…пациент на кушетке, свободные ассоциации по какому-либо образу (при работе с материалом сновидений необходимо с пациентом выделить те части, которые не должны быть вместе)

…задача психоаналитика – интерпретация того чувства, которое объединяет эти ассоциации; проговаривание символа – перевод бессознательного в область сознательного (каждый символ исследуется только на основании метода свободных ассоциаций; по сути – производится попытка «обмануть» бессознательное, обходными путями вытащить то, что не в состоянии проникнуть через преграду цензуры); критерием правильности интерпретации служит реакция пациента – облегчает это его состояние или нет.

…то Фрейд дает свободу самопроявлению человека

…наряду с анализом материала сновидений и свободных ассоциаций важен анализ переноса и сопротивления

основные влечения:

1. к жизни (самосохранение, секс)

2. к смерти (биологический закон Сабин, Шпильрейн); этим объясняются явления мазохизма, суицида, агрессивности – везде в основании лежит чувство аутоагрессии, саморазрушения; обладает собственной энергией – мортидо

структурные представления Фрейда:

…в личности существуют различные структуры

ИД (ОНО)

…резервуар энергетики, вместилище влечений, целиком бессознательна

…первичная структура, которой человек обладает после рождения

…руководствуется принципом удовольствия (под девизом «Я хочу»)

…НО: не знает насколько реально удовлетворение желания

…Функции: примитивный рефлекторный акт (сосания, кусания); но ребенок понимает, что удовлетворить влечение к жизни (через сосание) и к смерти (кусание) невозможно, необходимо себя регулировать; НО: не умеет; следовательно, должно существовать нето, что бы удовлетворило желания ОНО

Я (ЭГО), служанка ОНО

…руководствуется принципом реальности

…представляет собой новый уровень функционирования организма (должно различать продукт воображения и восприятия, соотносить их и отбирать нечто из реальности для осуществления желаемого)

…осознаваема не полностью, существуют некоторые бессознательные защитные структуры (защитные механизмы)

…Я – репрессивная инстанция, которая может оттягивать во времени желание ОНО получить немедленное удовлетворение желания (возникает конфликт желания и запрета)

…ребенок эротически привязан к обоим родителям (в силу бисексуальности)

…но традиции культуры (воспитания) предопределяют то, что мальчик более привязывается к матери, а дочка к отцу; возникает проблема соперничества; выход из этого противоречия – бессознательная идентификация (как способ психологической защиты), принятие позиции родителя своего пола

…родитель для ребенка – СВЕРХ Я (система нравственных запретов)

СВЕРХ Я

…система запретов и идеалов

…Я должно найти возможность удовлетворения желания ОНО таким образом, чтобы удовлетворить ограничения, накладываемые СВЕРХ Я, при этом не причиняя вреда собственно человеку; т.е. задача Я – интеграция двух противоположно направленных тенденций за счет психологических защит (при этом ведущей является ОНО, как обладающая энергией); если Я не справляется – возникают неврозы

защитные механизмы:

идентификация – механизм присвоения отдельным индивидом всесторонней человеческой сущности. (по Мухиной).

проекция – приписывание другим собственных скрытых свойств и переживаний;

регрессия – временный переход на более ранний примитивный уровень психического развития, как бы отступление в тот психологический период, когда человек чувствовал себя более защищенным (детский плач у взрослого);

рационализация – приписывание своему поведению неправильных, но удобных, не вредящих самоуважению причин.

«+» - В психоанализе предметом изучения стала динамика отношений между сознанием и бессознательным. Это означало изменение предмета психологии: сознание перестало быть замкнутым в себе когнитивным пространством, но стало частью живой эмоциональной человеческой жизни.

Сексуальная сфера человеческой жизни вошла в круг психологического изучения благодаря Фрейду.

Фрейд привлек особое внимание к роли детского прежде всего семейного опыта в развитии личности.

Наконец, идея психологической защиты – одна из центральных в современной психотерапии.

К.Г. Юнг. (1875-1961) швейцарец

Основа теории Юнга – учение о коллективном бессознательном, существующем в душевной жизни наряду с личным бессознательным и сознанием. В коллективном бессознательном запечатлен опыт человечества; каждый из нас его носитель в силу принадлежности к человеческому роду и культуре. Если содержание личного бессознательного составляют комплексы, то содержание коллективного бессознательного составляют архетипы – первообразы.

… «комплекс» - некоторая система черт, идей, чувств, отношений, которая является относительно автономной от остальной психики, существует бессознательно и может временами становиться доминирующей, влияя на поведение; по сути внутри психического пространства личности существует много других личностей; т.е. личность человека не целостна; когда задевается ядро комплекса – центрального чувства, человек начинает вести себя, подчиняясь этому комплексу, часто потом удивляясь этому, нехарактерному поведению.

…придумал метод исследования комплексов: т.к. сила комплекса проявляется из бессознательного, необходимо некоторыми обходными путями очертить ее рамки: создается метод словесных ассоциаций (набор слов-стимулов которые подходят под наиболее типичные комплексы) – в основном фиксируется латентное время между предъявлением слова и ассоциацией на него

…Фрейд не переносил, когда не поддерживали его идеи; Юнг изначально был не со всем согласен; позже это привело к изгнанию (после разрыва с Фрейдом потерял чувство опоры в жизни – первым заговорит о кризисе середины жизни); формальной причиной разрыва послужило различное понимание либидо

основные положения:

душа – главное понятие для обозначения психики (бессмертна);

…полузамкнутое (т.к. есть обмен с внешним миром) энергетическое пространство; энергия души – либидо (единая и неделимая); эта энергия подчиняется 2-м основным законам энергетики: закону сохранения энергии (общее количество энергии не меняется; при обмене с внешним миром некоторым образом компенсируется) и закону стремления к равновесию (душа стремится к покою, но полностью его достигнуть не может, т.к. существует постоянный обмен с внешним миром, который изменяет внутреннюю структуру)

…понятие архетипа заимствовано у Блаженного Августина; это некоторые первоформы, способы мышления, отношения, интерпретации, восприятия, которые мы получаем по наследству; сходны с инстинктом???;

…«это сухие русла рек» которые задают направления движения человека; в соответствии с этой первоформой человек выстраивает свою жизнь

…в «чистом» виде не существуют, их можно увидеть лишь в проекциях, в образах культуры, в мифологии, фантазиях, сновидениях (например, у всех народов существуют мифы о чудовищах; мифы о перерождении – все меняется, все ждут изменений, т.е. архетип изменения)

…коллективное бессознательное содержит в себе много противоречий; самопознание направленно на познание индивидуального и коллективного бессознательного

…существует центр, сердцевина души – самость (при отождествлении с этим центром наступает гармония между отдельными сферами души); достижение самости практически невозможно, приблизится можно через индивидуализацию. Душевная жизнь выступает как бесконечное странствие внутри себя, открытие потаенных, бессознательных структур, требующих – особенно в критические моменты жизни – осознания и включения в душевную целостность. Душа исполнена противоположностей: сознательное – бессознательное, мужское – женское, экстравертированное – интровертированное. Проблема в том, что человек видит и развивает в себе только одну сторону единой противоречивой пары, тогда как другая остается скрытой и непринятой. Наши скрытые стороны требуют принятия, являясь к нам в сновидениях, символически взывая к нам, нужно уметь увидеть смысл призыва, игнорирование же приводит к дезинтеграции, невозможности саморазвития, заболеваниям.

…в процессе самосознания идет работа с сознанием; центр сознания – Эго (то, как мы себя видим, что мы о себе знаем; эта структура «руководит» нашим поведением)

…Эго должно некоторым образом предъявлять себя внешнему миру (т.е. должен существовать посредник); в качестве данного посредника Юнг выделяет персону (систему ролей, масок)

…посредником же между Эго и коллективным бессознательным является личное бессознательное (центром – тень, нечто, противоположное Эго; необходимо научится ее принимать; содержит негативные черты; но у преступника в тени могут содержаться противоположные, т.е. позитивные черты)

анима (душа, женское бессознательное в мужчине – мягкость, тонкость чувств)

анимус (дух, мужское бессознательное в женщине – ориентация на логику, разум, агрессивные тенденции)

основная техника достижения самости – активное воображение (взаимодействие с образами); работа со сновидениями (поиск как можно больше образов в культуре); повторение образов во сне – сигнал бессознательного о точке, в которой остановилось развитие.

Альфред Адлер (1870-1937) австриец.

…положительно отозвался о книге «Толкование сновидений» и был приглашен Фрейдом к сотрудничеству» с 1902 года участник Дрезденского кружка;

…но: никогда не был учеником Фрейда

…1907 «О неполноценности органа» (при неполноценности какого-либо органа организм компенсирует в чем либо другом)

…1910 – Фрейд делает председателем Венской психоаналитической ассоциации

…1911 – на заседании Фрейд обсуждает выступление Адлера, признает его не психоаналитическим; в этом же году Адлер уходит из общества, создает «Общество свободных психологических исследований» (с 1912 до 30х – «Общество индивидуальной психологии»)

специфика индивидуальной психологии:

…чтобы понять человека недостаточно знать прошлое, необходимо знать его планируемое будущее (оно существует как субъективная реальность, которая дана человеку как цель); ТЕ человек – активно направленное существо, у которого есть некоторая цель

…к целям человек идет лишь ему свойственным путем (ввел понятие «стиль жизни» - у каждого человека он абсолютно уникален, индивидуален); Т.О. первым подчеркнул уникальность и неповторимость человека (оказал огромное влияние на гуманистическую психологию)

…но, возникает вопрос: существует ли обобщенная цель, отражающая сущность человеческого бытия? – утверждал, что все люди бессознательно стремятся к превосходству (ранее – к власти); с одной стороны это преодоление, превосхождение самого себя, с другой – превосхождение других

…стремление к превосходству – компенсация чувства неполноценности (позже, проблема феминизма и мускулизма: существование двух позиций в жизни: женской – униженности и мужской - превосходства); каждый человек может оказаться в этих позициях

…в детстве человек неизбежно переживает чувство неполноценности, старается это компенсировать стремлением к превосходству

…характер и стиль жизни формируется в первые 5 лет; при этом человек чувствует, что мог быть лучше (возникает чувство неполноценности, это может болезненно переживаться)

…в случае негативного развития (в основном зависит от отношения к ребенку родителей) чувство неполноценности может перерасти в комплекс

…для того, чтобы ответить на вопрос, почему одни люди стремятся к превосходству унижая других, а другие помогают окружающим, вводит понятие «социальный интерес», который у одних сохранился, а у других нет

…социальный интерес – врожденное чувство сопричастности человечеству, врожденная готовность к сотрудничеству (т.е. человек социален по природе); НО это чувство нуждается в подкреплении и воспитании; вводит как один из критериев психологического здоровья – наличие социальности…

…утверждал, что в детстве формируется «апперцептивная схема» – установка (чаще бессознательная) человека на понимание явлений окружающего мира

основные пути компенсации:

1. гармоническое развитие в соответствии с социальным интересом

2. гиперкомпенсация (одностороннее развитие человека; может сформироваться в той же сфере, что и дефект – гомокомпенсация или в другой сфере – гетерокомпенсация)

3. невроз (развитие человека на бесполезной, вредной стороне жизни при отсутствии социального интереса)

события в семье, влияющие на характер («Воспитание детей»):

опасности:

• отвержение ребенка (не развивается и постепенно угасает социальный интерес)

• баловство ребенка (ребенку незачем сотрудничать, что приводит к угасанию социального интереса)

• Отсутствие социального интереса ставит человека в позицию не дающего, а берущего. Именно это – ключевой момент терапии: человек с «ошибочным жизненным стилем» существует как бы в условном мире, где не обнаруживает собственной неполноценности, но переживает ее. Задача терапевта – установить реалистические отношения пациента с миром, открыть его навстречу другим.

роль родителей:

• главная задача – дать ребенку чувство безопасности

…в первую очередь это прерогатива матери, она поддерживает взаимоотношения внутри семьи

…отец часто уходит из пространства семьи в другую, т.о. отец является для ребенка представителем окружающего мира, по отцу ребенок будет судить об отношениях в мире

• обязательны демократические отношения (Эдипова комплекса нет, присутствуют сотрудническо-соревновательные отношения)

• родителям нельзя использовать друг друга в качестве угрозы

• важны отношения между сиблингами

отношения между сиблингами (важен порядок рождения)

…плохо, если единственный и не любимый – не с кем разделить отвержение (высока вероятность невроза); если любимый – нет привычки делиться любовью

…если рождается 2й – травма для старшего ребенка (контр принца); если родители не смогли подготовить старшего к этой позиции, то возможны невротические тенденции; может происходить компенсация за счет младшего ребенка; родители должны заранее готовить старшего ребенка в качестве опекуна для младшего (если будет чрезмерная готовность – возможно повышенная тревога за младшего); старший скорее всего вырастет консерватором, будет сопротивляться любому изменению;

…младший будет испытывать высокую конкуренцию, и если старший не будет иметь возможности побеждать возможны невротические тенденции (я хочу достигнуть высоких целей, но не могу это сделать); если будет чрезмерно поддерживаться родителями, то может вырасти зависимым

…для среднего ребенка ситуация в целом благополучна, но возможна компенсация за старшего на младшем

Неофрейдизм - обширное направление в зарубежной психологии. Источником являются идеи Фрейда. Представители: Хорни, Фромм, Салливен. Его появлению способствовал новый, не невротический тип больных, а тип больных, которые жаловались на неудачи, беспокойство, чувство одиночества. Необихевиоризм возник как социально ориентированная форма психоанализа.

Хорни (1885-1952) в 1937 г. в книге “Невротическая личность нашего времени” критиковала основные аспекты фрейдистской теории: пансексуализм, Эдипов комплекс, инстинкт смерти и т.д. Соперничество является движущей силой. Все человеческие отношения имеют характер соперничества. Необходимость сравнивать себя с другими, неуспех свой и успех других вызывает тяжелые переживания. Тревожность является источником притязания и желания любви. Она уходит корнями в детство. Отсутствие теплоты и безопасности в детстве порождает потребность в привязанности, безопасности.

Принимает фрейдистский принцип, согласно которому поведение человека определяется бессознательными мотивами, которые, по ее мнению, носят аффективный или эмоциональный характер Они несовместимы. Конфликт между ними приводит к необходимости подавления одного. Она отвергает Сверх-Я как подавляющую силу. Культура стимулирует потребности и налагает ограничения, которые подавляют эти же потребности, а следовательно, усиливает бессознательную внутрипсихическую драму. Основными элементами драмы являются противоположные бессознательные побуждения, основанные на несовместимых стремлениях. Конфликты решаются в результате подавления. Их сумма, источник и развитие в течение жизни определяют характер индивида и делают личность нормальной или невротической.

Два конфликта: невротический - непонимание бытия;Здоровый - может быть осознан. Базальное зло - формы отношения к детям, которые фрустрируют потребность в безопасности.

…на практике убедилась, что разработка эдиповых проблем не приносит желаемого эффекта и стала исследовать причины этого; предположила, что в различных культурах причины проблем могут быть различны (культурная психопатология)

…культурные влияния транслируются ребенку через родителей

…основное понятие – «внутренний конфликт»

…невротический конфликт содержится в бессознательном; проявляется в том, что человек осознает только одну потребность, все остальные вытесняются

…в различных культурах содержаться различные типы ценностей, которые задают пространство существования человека, развивающиеся культуры опасны тем, что содержат двойственные, часто противоречащие друг другу ценности; в силу этого и определятся трагичная субъективная реализация (т.к. отсутствует опора); возникает «базисная тревога» – чувство неустойчивости, неуверенности в завтрашнем дне; вырабатываются некоторые способы бытия из которых выбрасываются противоречивые моменты

…отсюда (черт побери, как?) главная проблема: неосознавание своих желаний: «Я не знаю, чего хочу» (у Фрейда «Я хочу, но не могу»)

…главная потребность ребенка – в безопасности; тревожность, «базовое зло» формируется из-за того, что родители своим поведением не могут ее ребенку обеспечить:

• не выполнение обещаний, пусть и в силу объективных причин (у ребенка разрушается надежда)

• не ровное эмоциональное отношение к ребенку

• высмеивание ребенка

• ограничение контактов со сверстниками

…в этих случаях родитель является источником зла; любя, ребенок их ненавидит, не осознавая своей враждебности, вытесняя источник опасности (но чувство опасности присутствует); при этом может сформироваться:

…существует некоторый «набор» потребностей, которые могут вступать друг с другом в противоречие; данный набор изначально присущ всем людям; НО невротики часть потребности вытесняют, оставшиеся бессознательны, требуют удовлетворения через инстинкты; т.к. человек не знает этих потребностей он тревожен – пытается вытеснить их еще глубже – чем предопределяет еще больший напор с их стороны (т.е. возникает невротический круг); для невротика та потребность, которая загнала его в порочный круг, становится доминантной по жизни.

потребности:

• в любви (невротик будет выстраивать жизнь ради любви; если последует крах – будет считать что в жизни не состоялся)

• в сильном лидере (для невротика – главная цель жизни)

• в нормировании жизни определенными жесткими правилами (для невротика их нарушение катастрофично)

• в независимости (…избегание любых интимных отношений)

• в социальном признании (…жизнь ради славы)

• во власти (…презрение к слабым)

• в восхищении со стороны окружающих (…часто добивается негативными, непродуктивными и смешными способами)

«Внутренние конфликты» (3 типа движения человека, группы потребностей)

…в каждом человеке эти типы представлены, но невротик избирает лишь один тип движения

• к людям

• против людей

• от людей