
- •1. Теорія л-ри як літературознавча дисципліна
- •2. Основні концепції сутності л-ри
- •3. Місце теорії літератури поміж інших літературознавчих та гуманітарних дисциплін
- •4. Хх століття в пошуках теорії літератури
- •5. Сучасне українське літературознавство
- •8.Напрям-теія-стиль-метод:проблема термінологічних визначень.
- •9.Поняття літературного процесу.Зовнішні та внутр.. Фактори розвитку л-ного процесу
- •10. Історія літератури як теоретична проблема. Історії індивідуальні та колективні. Основні історії української літератури.
- •15.Питання періодизації літератури.---другої частинки ще немає((
- •22) Літературно-критична думка в епоху класицизму
- •31. Психоаналіз з. Фройда та його стосунок до літератури і мистецтва.
- •32. Концепція колективного підсвідомого к.Ґ. Юнґа.
- •35. Формальна школа у літературознавсті
- •36. Структуралістсько-семіотичний підхід до літератури.
- •37. Феноменологічна школа у літературознавстві.
- •38. Герменевтика та рецептивна естетика: точки дотику. Герменевтичне коло.
- •39.Постструктуралізм та деконструктивізм.
- •40.Постколоніалізм та феміністична критика. Жіноча лі-ра та гіноцентрична критика.
- •41. Інтертекстуальні зв’язки в художньому творі. Поняття діалогізму
- •42. Поняття інтертекстуальності у теорії ж. Женетта
- •43.Зміст і форма л-ного твору.Сюжет і фабула
- •44. Композиційні елементи та способи побудови сюжету.
- •45. Поняття твору і тексту в сучасному літературознавстві
- •46. Проблема взаємодії автора і читача
- •47. Проблема реального і віртуального читача в літературі
- •49. Розповідь «від першої особи» і від «третьої особи». Критика «особового принципу класифікації викладу» та альтернативні концепції.
- •50. Діалоги і монологи в художньому творі. Внутрішній монолог і потік свідомості.
- •51. Жанр художнього твору. Проблема жанрової еволюції. Жанрова та родова дифузія.
- •52. Загальна характеристика ліричних жанрів. Проблема класифікації ліричних творів.
- •53. Загальна характеристика епічних жанрів. «Література факту»
- •54. Загальна характеристика драматичних жанрів.
- •55. Поняття системи віршування. Міжсистемні форми віршування. Верлібр, його ритмічна організація.
- •56. Строфа та її ознаки. Строфа і жанр: проблема взаємодії.
- •57. Тропи їх роль в художньому творі. Метафора і символ.
- •58. Специфіка художнього образу. Функція речі в худ. Творі. Худ. Деталь.
- •59. Заголовок твору як філологічна проблема. Типологія та функції заголовків у художньому творі.
- •60. Структура заголовкового комплексу. Функції епіграфа у літ. Творі.
31. Психоаналіз з. Фройда та його стосунок до літератури і мистецтва.
П. в літературознавстві — спосіб трактування літературних творів з точки зору психологічного учення про несвідомому . П. розглядає художня творчість як сублімоване (див. Сублімація ) символічне вираження початкових психічних імпульсів і потягів (сексуальних і інфантильних в своїй основі), знехтуваних реальністю і що знаходять компенсаторне задоволення в області фантазії. П. виявляє в історії літератури ряд стійких сюжетних схем, в яких автор ідентифікує себе з героєм і малює або виконання своїх підсвідомих бажань, або їх трагічне зіткнення з силами соціальної і етичної заборони (так, в «Царі Едіпові» Софокла, «Гамлеті» Шекспіра і «Братах Карамазових» Ф. М. Достоєвського варіюється, згідно П., один мотив батьковбивства, пов'язаний з витисненим «едіповим комплексом»). Перші зразки застосування П. до літератури і мистецтва дав З. Фрейд («Поет і фантазія», «Достоєвський і батьковбивство»), що запобігав, проте, проти змішення завдань П. і літературознавства: П. личить до літератури лише як до сюжетно-ілюстративного матеріалу і сам по собі не здатний пояснити різницю між шедевром і його переказом або репродукцією, між великим письменником і рядовим невротиком або сновидінням. Найбільш адекватно П. прикладений до вивчення продуктів міфології і «масової культури», де свідоме «Я» особи розчиняється в несвідомому «Воно» і усуваються власне естетичні критерії. У 20—30-і рр. поряд з вульгарним П., що викривав мистецтво як ілюзію і що зводив його до біологічних інстинктів, мають місце серйозні спроби використовувати положення П. в боротьбі проти формалістичної і вульгарно-соціологічної методології [Л. Виготський, В. Волошинов (М. Бахтін)], осмислити з його допомогою практикові новітніх течій ( дадаїзм, сюрреалізм, експресіонізм, «міфологизм»), знайти пояснення загадковим літературним феноменам минулого (етюди С. Цвейга про Достоєвськом, Р. фон Клейсте, М. Бонапарт про Е. По, В. В. Брукса о М. Твене), з'єднати П. с вченням про художню форму і про суспільну роль літератури (Х. Рід, Р. Фрай, До. Берк, До. Кодуелл). У післявоєнний час на Заході найбільш поширено дві версії П.: екзистенціальний П. (Же. П. Сартр, А. Мальро, С. Дубровський і ін.) шукає в літературі свідоцтва про справжнє людське буття, вкорінене не в біологічній природі, але в етичній свободі і що досягає повного особового самораськритія в світі художньої вигадки, де духовне «самозвеличання» долає гніт історичної долі і вибирає себе; структуральний П. (Же. Лакан, До. Морон, Р. Барт, Же. Дерріда) підкреслює залежність художника від надіндивідуальних механізмів культури (мови і ін. знакових систем), що діють у сфері несвідомого і обумовлюють структуру твору безвідносно до його «свідомого» задуму і сенсу. П. в західному літературознавстві піддається критиці з боку марксистів; причому іманентно-статичним структурам підсвідомості протиставляється динаміка соціально-історичного життя як джерело творчого процесу. Доктрину П. оспорюють також послідовники культурно-історичної школи і прибічники математичних і кібернетичних методів.