Словник основних термінів

Керівництво — здійснення впливу на людей та налагодження з ними міжособистісних стосунків з метою виконання завдань, які стоять перед організацією.

Стиль керiвництва - це цiлiсна, вiдносно стiйка система методiв, способiв, прийомiв впливу керiвника освiтньої установи (або групи керiвникiв) на колектив з метою виконання управлiнських функцiй, яка характеризується певними iндивiдуально-типологiчними особливостями.

Питання для повторення й самоперевірки

1. Чим різняться поняття «управління» та «керівництво»?

2. Що таке стиль керівництва?

3. Що лежить в основі того чи іншого стилю керівництва (розкрийте два основних підходи, які існують в психології)?

4. Чи виявляється стиль керівництва в діяльності лише самого керівника освітньої установи, чи він може бути притаманний ді­яльності його управлінської команди?

5. Що забезпечує стиль керівництва?

6. Чим різняться поняття «стиль управлінської діяльності» та «стиль керівництва»?

7. Які основні елементи входять у структуру стилю керівни­цтва?

8. Які існують основні стилі керівництва?

9. Якими психологічними особливостями характеризуються «полярні» стилі керівництва (авторитарний та демократичний)?

10. Що характерно для ліберального стилю керівництва?

11. Які позитивні та негативні риси характерні для кожного з основних стилів керівництва?

12. Що таке індивідуальний стиль керівництва?

13. Які основні групи об'єктивних (зовнішніх) факторів зу­мовлюють доцільність використання того чи іншого стилю керів­ництва в конкретній управлінській ситуації?

14. Як впливають соціальні фактори на використання того чи іншого стилю керівництва в процесі управління освітньою уста­новою?

15. Як впливають на стиль керівництва фактори, зв'язані зі змістом та умовами виконання діяльності освітнього колективу?

16. Які соціально-психологічні характеристики освітнього ко­лективу визначають доцільність використання того чи іншого стилю керівництва?

17. Які основні суб'єктивні (внутрішні) фактори впливають на стиль керівництва управлінського персоналу освітніх установ?

Список використаної та рекомендованої літератури

1. Власова Н. ...И проснешься боссом: Справочник по психологии управления: В З-х томах. Часть 1.- Новосибирск: Фирма "Экор", 1994.- С.165-169.

2. Волков И.П. О стилях руководства //Организационная психология: Хрестоматия / Сост. и общ. редЛ.В.Винокурова,И.И.Скрипюка.-СПб: Питер, 2000.-С.261-269.

3. Генов Ф. Психология управления: Пер. с болгарск.М.:Прогресс,1982.- С.360-369.

4. Гичан И.С. Психология управления трудовыми коллективами.- Киев: КИИГА, 1987.-С.24-36.

5. Гребенюк Г.А., Шмелев А.Г. Диагностика менеджерского стиля с помощью компьютерной игры и тест-опросника//Вестн. Москов. ун-та.- Сер 14.-1994.-№ 2.

6. Джуэлл Л. Индустриально-организацыонная психология: Учебник для вузов.-СПб: Питер, 2001.-С.624-666.

7. Егоршин А.П. Управление персоналом: Учебник для вузов.- 3-е изд.-Н.:Новгород: НИМБ, 2001.-С. 377-414.

8. Журавлев А.Л. Взаимосвязь личности руководителя и стиля руководства в условиях совместной деятельности коллектива // Совместная деятельность: методология, теория, практика.-М.:Наука, 1988.-С.151-166.

9. Журавлев А.Л., Рубахин В.Ф. Проблемы человеческого фактора в управлении // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. - М.,1976.- С.41-63.

10. Занковский А.Н. Организационная психология: Учеб. пособие для вузов.-М.: Флинта: МПСИ, 2000.- С. 207-247.

11. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние.- СПб: Питер, 2001.-448с.

12. Каган В.Е. Организационная психология: обучающий тестовый контроль.-М.: Смысл. 1999.- 96 с.

13. Карамушка Л.М.Психологія управління закладами середньої освіти.- К.:Ніка-центр, 2000.-332 с.

14. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологии свойств нервной системы. - Казань,1969.-278 с.

15. Коломінський Н.Л. Психологія менеджменту в освіті(соціально-психологічний аспект):Монографія.-К.:МАУП, 2000.-286 с.

16. Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. - М.,1978.- 279 с.

17. Люкин В.В. Взаимоотношение индивидуальных особенностей руководителя, свойств его индивидуальности и социально-психологических характеристик коллектива // Проблемы интегрального исследования индивидуальности.-Пермь, 1977.- С.71-88.

18. Мерлин В.С. Очерки интегрального исследования индивидуальности.- М., 1986.-254 с.

19. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.- М.:"Дело", 1992.- 702 с.

20. Психология социальных ситуаций/Сост. и общ. ред Н.В.Гришиной.- СПб: Питер. 2001.- 416 с.

21. Русалинова А.А. Некоторые характеристики руководителя как субъекта управления трудовым коллективом //Трудовой коллектив как объект и субъект управления.- Л.,1980.- С.97-113.

22. Свенцицкий А.Л. Социальная психология управления.- Л.: Изд-во Ленингр. ун-та,1986.- С.120-128.

23. Толочек В.А. Стилевые характеристики и взаимодействия руководителей в управленческой структуре //Вестн. Москов. ун-та.- Сер. 14.-1995.-№ 3.-С. 11-19.

24. Трейси Д. Менеджмент с точки зрения здравого смысла: Настольная книга: Пер. с англ.- М.: "Автор", 1993.-160 с.

25. Уманский Л.И. Организаторские способности и их развитие // Учен. записки Курск. пед. ин-та. - N 27.- Курск, 1967. - C.3-158.

26. Чалдини Р. Психология влияния: Пер. с англ.- СПб :Питер, 2000.-272 с.

27. Шакуров Р.Х. Социальные и психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. - М.,1982.-208 с.

28. Швальбе Б., Швальбе Х. Личность, карьера, успех: Психология бизнеса: Пер. с нем.- М.: А/О Издат. группа "Прогресс", 1993.- С.156-173.

29. Шредер Г.А. Руководить сообразно ситуации: Пер. с нем. -М.: А/О "Интерэсперт", 1994.- С.125-148.