
- •I часть. Программа учебной дисциплины логопедия (дизартрия) пояснительная записка
- •Содержание программы
- •Тема 1. Основные виды неврологической патологии у детей разных возрастных категорий
- •Тема 2. Детский церебральный паралич. Характеристика двигательного развития при дцп
- •Тема 3. Особенности психического развития детей с церебральным параличом
- •Тема 4. Специфика речевого развития при дцп
- •Тема 5. Клинические формы детского церебрального паралича
- •Тема 6. Общая характеристика дизартрии
- •Тема 7. Различные критерии классификации дизартрии
- •Тема 8. Коррекционно-логопедическое воздействие при дизартрии
- •Тема 9. Система коррекционной работы при дизартрии и дцп
- •Рекомендуемая литература
- •Список интернет-ресурсов по дисциплине
- •Краткий курс лекций и планы практических занятий по учебной дисциплине Логопедия (Дизартрия)
- •Тема 1. Основные виды неврологической патологии у детей разных возрастных категорий
- •Тема 2. Детский церебральный паралич. Характеристика двигательного развития при дцп
- •9. Наличие патологических тонических рефлексов.
- •Тема 3. Особенности психического развития детей с церебральным параличом
- •Тема №4 Специфика речевого развития при дцп.
- •Тема 6. Общая характеристика дизартрии
- •Тема 7. Различные критерии классификации дизартрии
- •1. Спастико-паретическая дизартрия.
- •2. Спастико-ригидная дизартрия.
- •3. Гиперкинетическая дизартрия.
- •4. Атактическая дизартрия.
- •Тема №8 Коррекционно-логопедическое воздействие при дизартрии.
- •Тема 9. Система коррекционной работы при дизартрии и дцп
- •Занятие № 1
- •К заданиям № 3, 4, 5, 6, 7
- •Задание № 8
- •К заданиям № 12, 13, 14, 15
- •Задание для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Часть II. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов Примерное тематическое планирование учебного курса логопедия (дизартрия)
- •Примерное тематическое планирование учебного курса логопедия (дизартрия)
- •Темы и задания для самостоятельной работы (для очной и заочной форм обучения)
- •Задания для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
- •Вопросы для самостоятельной работы (в виде тестовых заданий) для очной и заочной форм
- •Тема 1. Перинатальная патология центральной нервной системы. Комплексное обследование детей с неврологической патологией.
- •Тема 2. Анатомо-физиологическое обоснование логопедического массажа как коррекционного метода в работе с детьми, имеющими произносительные расстройства
- •Тема 3 Дизартрические нарушения речи
- •Тема 4. Логопедическое обследование детей с произносительными расстройствами.
- •Тема 5. Специфика коррекционно-логопедической работы при дизартрии. Методы логопедического воздействия при дизартрии.
- •Тема 6. Дифференцированный логопедический массаж. Приемы расслабляющего и тонизирующего массажа
- •Тема 7. Развитие дыхания, голосовых функций, просодики и коррекция их нарушений у детей с патологией цнс. Метод искусственной локальной контрастортермии.
- •Тема 8. Пассивная и активная артикуляционная гимнастика. Развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук
- •Темы курсовых и дипломных работ (соответствующие тематике курса Логопедия (Дизартрия)
- •III часть. Технологическая карта дисциплины
- •3.1. Технологическая карта дисциплины
- •Для очной формы обучения
- •Для очной формы обучения
- •3.2. Критерии оценки
- •3.3. Задания к текущей аттестации по основному модулю контрольная работа к разделу 1
- •Тема 1. Основные виды неврологической патологии у детей разных возрастных категорий.
- •Тема 2. Детский церебральный паралич. Характеристика двигательного развития при дцп.
- •Контрольная работа к разделу 2
- •Тема 3. Особенности психического развития детей с церебральным параличом.
- •Тема 4. Специфика речевого развития при дцп.
- •Тема 5. Клинические формы детского церебрального паралича.
- •Контрольная работа к разделу 3
- •Контрольная работа к разделу 4
Тема 2. Анатомо-физиологическое обоснование логопедического массажа как коррекционного метода в работе с детьми, имеющими произносительные расстройства
Задание 11. Определите, что в скелете головы относится к костям черепа.
а) Нижняя челюсть.
б) Подъязычная кость.
в) Небная кость.
г) Клиновидная кость.
д) Скуловая кость.
Задание 12. Определите, что в скелете головы относится к костям лица.
а) Лобная кость.
б) Затылочная кость.
в) Теменная кость.
г) Височная кость.
д) Верхняя челюсть.
Задание 13. Отметьте наиболее важные ориентиры в скелете головы, необходимые для проведения массажа.
а) На лобной кости — надбровные дуги и носовую часть (надпереносье).
б) В височной кости — сосцевидный отросток.
в) Небная кость
г) Бугры теменной кости
д) Скуловые дуги
Задание 14. Определите, какие мышцы головы относятся к мимическим мышцам.
а) Жевательная мышца.
б) Затылочно-лобная мышца.
в) Височная мышца.
г) Носовая мышца
д) Крыловидная мышца.
Задание 15. Определите, какие мышцы головы относятся к жевательным мышцам.
а) Круговая мышца глаза.
б) Затылочно-лобная мышца.
в) Височная мышца.
г) Крыловидная мышца.
д) Носовая мышца.
Задание 16. Определите, какие мышцы головы относятся к мышцам окружности рта.
а) Подбородочная мышца.
б) Щечная мышца.
в) Мышца гордецов.
г) Круговая мышца рта.
д) Крыловидная мышца.
Задание 17. Установите соотношение между названием скелетной мышцы языка и ее функцией.
а) Шилоязычная мышца.
б) Подъязычно-язычная мышца.
в) Подбородочно-язычная мышца.
г) Хрящеязычная мышца.
1. Тянет язык назад и вниз.
2. Тянет язык назад и вниз.
3. Тянет язык вперед и вниз.
4. Тянет язык вверх и назад.
Задание 18. Установите соотношение между названием собственно мышцы языка и ее функцией.
а) Нижняя продольная мышца.
б) Верхняя продольная мышца.
в) Вертикальная мышца.
г) Поперечная мышца.
1. Делает язык узким и выпуклым кверху.
2. Укорачивает язык.
3. Делает язык плоским.
4. Укорачивает язык и поднимает его кончик.
Задание 19. Определите, какие черепно-мозговые нервы играют основную роль в иннервации мышц лица (мимических мышц).
а) Тройничный нерв.
б) Блуждающий нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Лицевой нерв.
д) Подъязычный нерв.
Задание 20. Определите, какие черепно-мозговые нервы играют основную роль в иннервации артикуляции органов ротовой полости.
а) Тройничный нерв.
б) Лицевой нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Блуждающий нерв.
д) Подъязычный нерв.
Задание 21. Какой нерв является двигательным нервом для мышц языка?
а) Тройничный нерв.
б) Лицевой нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Блуждающий нерв.
д) Подъязычный нерв.
Задание 22. Какой нерв иннервирует щечную, скуловую мышцы и круговую мышцу рта?
а) Тройничный нерв.
б) Лицевой нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Блуждающий нерв.
д) Подъязычный нерв.
Задание 23. Какой нерв иннервирует мышцы небной занавески?
а) Тройничный нерв.
б) Лицевой нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Блуждающий нерв.
д) Подъязычный нерв.
Задание 24. От иннервации какого нерва зависит чувствительность языка?
а) Тройничный нерв.
б) Лицевой нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Блуждающий нерв.
д) Подъязычный нерв.
Задание 25. Какой нерв иннервирует височную, крыловидную и жевательные мышцы?
а) Тройничный нерв.
б) Лицевой нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Блуждающий нерв.
д) Подъязычный нерв.
Задание 26. Определите, функция какого черепно-мозгового нерва снижена, если наблюдается сглаживание носогубной складки, рот перетянут в противоположную (здоровую) сторону, при надувании щек на пораженной стороне щека «парусит».
а) Тройничный нерв.
б) Лицевой нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Блуждающий нерв.
д) Подъязычный нерв.
Задание 27. Определите, функция какого черепно-мозгового нерва снижена, если наблюдается вялость мышц челюсти, вследствие чего рот у ребенка широко не открывается, губы плотно не смыкаются, он медленно пережевывает пищу.
а) Тройничный нерв.
б) Лицевой нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Блуждающий нерв.
д) Подъязычный нерв.
Задание 28. Определите, функция какого черепно-мозгового нерва снижена, если наблюдается девиация (отклонение) кончика языка в пораженную сторону.
а) Тройничный нерв.
б) Лицевой нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Блуждающий нерв.
д) Подъязычный нерв.
Задание 29. Определите, функция какого черепно-мозгового нерва снижена, если наблюдается одностороннее опущение небной занавески, маленький язычок отклоняется в противоположную (здоровую) сторону, что сопровождается изменением голоса, нарушением глотания и поперхиванием во время еды.
а) Тройничный нерв.
б) Лицевой нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Блуждающий нерв.
д) Подъязычный нерв.
Задание 30. Определите, функция какого черепно-мозгового нерва снижена, если наблюдается легкое расстройство глотания.
а) Тройничный нерв.
б) Лицевой нерв.
в) Языкоглоточный нерв.
г) Блуждающий нерв.
д) Подъязычный нерв.