- •I часть. Программа учебной дисциплины логопедия (дизартрия) пояснительная записка
- •Содержание программы
- •Тема 1. Основные виды неврологической патологии у детей разных возрастных категорий
- •Тема 2. Детский церебральный паралич. Характеристика двигательного развития при дцп
- •Тема 3. Особенности психического развития детей с церебральным параличом
- •Тема 4. Специфика речевого развития при дцп
- •Тема 5. Клинические формы детского церебрального паралича
- •Тема 6. Общая характеристика дизартрии
- •Тема 7. Различные критерии классификации дизартрии
- •Тема 8. Коррекционно-логопедическое воздействие при дизартрии
- •Тема 9. Система коррекционной работы при дизартрии и дцп
- •Рекомендуемая литература
- •Список интернет-ресурсов по дисциплине
- •Краткий курс лекций и планы практических занятий по учебной дисциплине Логопедия (Дизартрия)
- •Тема 1. Основные виды неврологической патологии у детей разных возрастных категорий
- •Тема 2. Детский церебральный паралич. Характеристика двигательного развития при дцп
- •9. Наличие патологических тонических рефлексов.
- •Тема 3. Особенности психического развития детей с церебральным параличом
- •Тема №4 Специфика речевого развития при дцп.
- •Тема 6. Общая характеристика дизартрии
- •Тема 7. Различные критерии классификации дизартрии
- •1. Спастико-паретическая дизартрия.
- •2. Спастико-ригидная дизартрия.
- •3. Гиперкинетическая дизартрия.
- •4. Атактическая дизартрия.
- •Тема №8 Коррекционно-логопедическое воздействие при дизартрии.
- •Тема 9. Система коррекционной работы при дизартрии и дцп
- •Занятие № 1
- •К заданиям № 3, 4, 5, 6, 7
- •Задание № 8
- •К заданиям № 12, 13, 14, 15
- •Задание для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Часть II. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов Примерное тематическое планирование учебного курса логопедия (дизартрия)
- •Примерное тематическое планирование учебного курса логопедия (дизартрия)
- •Темы и задания для самостоятельной работы (для очной и заочной форм обучения)
- •Задания для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
- •Вопросы для самостоятельной работы (в виде тестовых заданий) для очной и заочной форм
- •Тема 1. Перинатальная патология центральной нервной системы. Комплексное обследование детей с неврологической патологией.
- •Тема 2. Анатомо-физиологическое обоснование логопедического массажа как коррекционного метода в работе с детьми, имеющими произносительные расстройства
- •Тема 3 Дизартрические нарушения речи
- •Тема 4. Логопедическое обследование детей с произносительными расстройствами.
- •Тема 5. Специфика коррекционно-логопедической работы при дизартрии. Методы логопедического воздействия при дизартрии.
- •Тема 6. Дифференцированный логопедический массаж. Приемы расслабляющего и тонизирующего массажа
- •Тема 7. Развитие дыхания, голосовых функций, просодики и коррекция их нарушений у детей с патологией цнс. Метод искусственной локальной контрастортермии.
- •Тема 8. Пассивная и активная артикуляционная гимнастика. Развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук
- •Темы курсовых и дипломных работ (соответствующие тематике курса Логопедия (Дизартрия)
- •III часть. Технологическая карта дисциплины
- •3.1. Технологическая карта дисциплины
- •Для очной формы обучения
- •Для очной формы обучения
- •3.2. Критерии оценки
- •3.3. Задания к текущей аттестации по основному модулю контрольная работа к разделу 1
- •Тема 1. Основные виды неврологической патологии у детей разных возрастных категорий.
- •Тема 2. Детский церебральный паралич. Характеристика двигательного развития при дцп.
- •Контрольная работа к разделу 2
- •Тема 3. Особенности психического развития детей с церебральным параличом.
- •Тема 4. Специфика речевого развития при дцп.
- •Тема 5. Клинические формы детского церебрального паралича.
- •Контрольная работа к разделу 3
- •Контрольная работа к разделу 4
К заданиям № 12, 13, 14, 15
1. Неравномерное нарушение звукопроизношения. В процессе речи одни и те же звуки звучат то правильно, то искаженно.
2. Речь носит толчкообразный характер, голос то затухает, то достигает нормальной силы.
3. Беспорядочные, хаотические движения в мускулатуре языка
4. Скандированная речь. Тонус понижен, страдает произношение наиболее сложных артикуляторно и тонко дифференцированных звуков. Наблюдается асинхронность дыхания, фонации и артикуляции.
5. Отсутствуют нарушения голоса и дыхания. Страдает произношение тонкодифференцированных звуков речи. Наблюдается артикуляторная апраксия.
6. Речь замедленная, афония и дисфония. Голос затухающий, гнусавый, немодулированный. Язык и губы вялые, подвижность их резко ограничена. Нарушено произношение как согласных, гак и гласных звуков.
Задание № 16
Исключите фактор, который не характерен для гиперкинетической формы дизартрии.
1. Резкое изменение мышечного тонуса.
2. Стабильное нарушение звукопроизношения.
3. Нарушение эмоционально-двигательной иннервации.
4. Гиперкинезы.
5. Замедленный темп речи.
Задание № 17
Исключите фактор, который не характерен для спастической формы псевдобульбарной дизартрии.
1. Наличие синкинезий.
2. Вариативность нарушения звукопроизношения.
3. Различие в выполнении непроизвольных и произвольных движений.
4. Повышенный тонус мышц.
5. Замедленный темп речи.
Задание № 18
Исключите факторы, которые не характерны для паретической формы псевдобульбарной дизартрии.
1. Стабильность нарушения звукопроизношения.
2. Резкое изменение тонуса.
3. Пониженный тонус мышц.
4. Назализация речи.
Скандированная речь.
Задание № 19
Исключите факторы, которые не характерны для корковой формы дизартрии.
1. Назализованная речь.
2. Апраксия.
3. Замены звуков.
4. Искажение структуры слова.
5. Слюнотечение.
II Выполнение заданий с использованием таблицы.
Таблица I
Виды дизартрии
Корковая Корковая Псевдо- Буль- Мозжеч- Зкст-
апракси- апракси- буль- бар- ковая рапи-
ческая ческая барная нал рами-
пост- премо- дная
центра- торная
льная
ХАРАКТЕР ОЧАГОВОГО ПОРАЖЕНИЯ
I. Одностороннее (правое или левое) поражение периферических двигательных нейронов Y, YII, IX, X, ХII пары черепно-мозговых нервов а также нервов шейно-грудного уровня.
Одностороннее поражение коры доминантного (обычно левого) полушария мозга, а именно, нижних отделов премоторных полей.
3. Двустороннее (нередко неравномерно латерализованное) поражение центральных двигательных кортикобульбарных нейронов, а также пирамидных нейронов, идущих к передним рогам шейно-грудного уровня.
4. Одностороннее поражение коры доминантного (обычно левого) полушария мозга, а именно, нижних отделов постцентральных полей.
5. Поражения мозжечка и его связей с другими структурами мозга.
Разнообразные поражения экстрапирамидных ядер и их связей с другими структурами мозга, в частности с корой.
Таблица 2
Виды дизартрии |
Симптомы |
||||
|
Параличи и парезы |
Апраксия |
Гиперкинезы |
Атаксия |
Спастичность |
Корковая Экстрапирамидная Псевдобульбарная Бульбарная Мозжечковая
|
|
|
|
|
|
Таблица 3
Виды нарушения звукопроизношения |
Симптомы |
||||
|
Нарушение звукопроизношения |
Назализация |
Неврологические симптомы |
Нарушения темпа, ритма, интонации |
Вторичные недоразвития лексико-грамматического строя речи |
1. Дислалия функциональная (моторная форма)
2. Дизартрия
3. Ринолалия вследствие органического несращения твердого и мягкого неба (открытая органическая форма) |
|
|
|
|
|
