3.3. Интерактивные мультимедийные ресурсы

Гипертекстовые учебные материалы позволяют студенту работать с нелинейно упорядоченной мультимедиа информацией, которая находится на различного рода носителях, в том числе и в Интернет. Такое расположение учебного материала основывается на технологиях гипертекста или гипермедиа с отношением «один к многим» или «многие к многим». Применение этого педагогического сценария целесообразно в том случае, когда студенты уже обладают базовым знанием темы и им необходимо дать большую самостоятельность в формировании своей траектории изучения материала. При этом развивается инициатива, повышается мотивация и индивидуализация учебного процесса. Использование этого сценария имеет как свои плюсы, так и минусы. Преподаватель может контролировать самостоятельную работу только при подведении итогов обучения.

http://video.yandex.ru/users/alexali2010/view/211/
1	Все действия вируса могут выполняться достаточно быстро и без выдачи каких-либо сообщений, поэтому пользователю очень трудно заметить, что в компьютере происходит что-то необычное
http://www.youtube.com
2	Быть может, многим покажется смешным или легкомысленным то, что факт возникновения компьютерных вирусов поставлен в один ряд с исследованиями космоса, атомного ядра и развитием электроники. Возможно, что я неправ в своих рассуждениях, однако дайте возможность объясниться.
http://www.youtube.com
3	А вот борьба с компьютерными вирусами является борьбой человека с человеческим же разумом (в некотором смысле тоже проявлением природных сил, хотя на этот счет имеется более одного мнения). Эта борьба является борьбой умов, поскольку задачи, стоящие перед вирусологами, ставят такие же люди.
http://www.youtube.com
4	Объяснений, что такое компьютерный вирус, можно привести несколько. Самое простое - бытовое объяснение для домохозяйки, которая ни разу в жизни компьютера не видела, но знает, что Он есть, и что в Нем водятся Вирусы.
	http://www.youtube.com
5	Так кто же пишет вирусы? На мой взгляд, основную их массу создают студенты и школьники, которые только что изучили язык ассемблера, хотят попробовать свои силы, но не могут найти для них более достойного применения.
	http://www.youtube.com
6	Мы не станем рассматривать модель загрузочно-файлового вируса, ибо никакой новой информации вы при этом не узнаете. Но здесь представляется удобный случай кратко обсудить крайне «популярный» в последнее время загрузочно-файловый вирус OneHalf, заражающий главный загрузочный сектор (MBR) и исполняемые файлы.
	http://www.youtube.com
7	Рассмотрим теперь схему работы простого файлового вируса. В отличие от загрузочных вирусов, которые практически всегда резидентны, файловые вирусы совсем не обязательно резидентны. Рассмотрим схему функционирования нерезидентного файлового вируса.
	http://www.youtube.com
8	Рассмотрим схему функционирования очень простого загрузочного вируса, заражающего дискеты. Мы сознательно обойдем все многочисленные тонкости, которые неизбежно встретились бы при строгом разборе алгоритма его функционирования.

Мультимедийные ресурсы Интернет по теме «Компьютерные вирусы»