МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ДИЗАЙНУ

Кафедра менеджменту сфери послуг

Козаченко в.М., нишпал с.О, паливода о.М.

„МІКРОЕКОНОМІКА”

Методичні рекомендації з виконання контрольних робіт, підготовки до контрольних заходів для студентів

заочної форми навчання

всіх спеціальностей

Київ – 2009

Зміст

Передмова ………………………………………………………………с. 2

Розділ 1. Програма курсу та методичні рекомендації зі

засвоєння теоретичного матеріалу …………………………………..с.3-5

1.1. Типова програма дисципліни «Мікроекономіка

1.2. Збір та аналіз теоретичного матеріалу

Розділ 2. Методичні рекомендації до виконання

контрольних робіт………………………………………………………с. 5-20

2.1. Вимоги щодо контрольних робіт

2.2. Оформлення контрольних робіт

2.3. Варіанти контрольних робіт: теоретична частина

Розділ 3. Методичні поради з підготовки до іспиту/заліку…………с 12- 14

3.1. Структура екзаменаційних білетів та перелік питань

до іспиту/заліку

3.2. Приклади тестових завдань

Рекомендована література …………………………………………….с.14- 15

Передмова

Економічні знання потрібні спеціалісту будь якого профілю. Це вимога часу. Тому економічні дисципліни займають в навчальних планах учбового закладу достатню частку серед інших дисциплін, які вивчають студенти на протязі всього терміну навчання. Серед економічних дисциплін, не дивлячись на свою назву, не останнє місце займає мікроекономіка.

Треба звернути увагу на той факт, що знання, отримані під час вивчення дисципліни «Мікроекономіка», в свою чергу, допомагають засвоєнню багатьох інших дисциплін, таких як маркетинг, макроекономіка, економіка підприємства та інших, які безпосередньо наближені до практичної діяльності.

Особливість підготовки спеціалістів через заочну форму навчання полгає саме в тому, що студенти, як правило, вже займаються такою практичною діяльністю та мають певний досвід роботи, Але мають недостатній рівень теоретичної підготовки. Саме ця нестача теоретичних знань заповнюється у вищому навчальному закладі (ВНЗ) під час навчального процесу.

Відомо, що навчальний процес складається з багатьох складових, де центральне місце посідають навчальні заняття, які проводяться у різних формах: лекції, семінари, практичні заняття та ін. Але відмінність заочного навчання від очного складається в тому, що в організації навчального процесу лева частка часу припадає на самостійну роботу студентів. Наприклад, якщо на дисципліну мікроекономіка виділяється 108 годин, то тільки 10 годин студенти проводять в аудиторії з викладачами під час зборів, а більш 90 відсотків часу вони проводять за межами навчального закладу, де вони повинні самостійно вивчати програмний матеріал та виконувати отримані завдання. Тому така увага приділяється правильної організації самостійної роботи студента-заочника.

Авторами викладені основні рекомендації з приводу організації самостійної роботи студентів в період підготовки та написання контрольних робіт з предмету мікроекономіки та підготовки до контрольних підсумкових занять. Вони намагалися дати свої поради, рекомендації як краще організувати цю роботу, яких вимог дотримуватися, щоб заощадити час, підняти ефективність та покращити якість роботи, що, безумовно, повинне відбитися в результатах екзаменаційної сесії.