
- •1.Виды муз.Творчества(фольклор,церковн.Музыка,композит.Профессион.Творчество)
- •2.Периодизация муз.Культуры Зап.Европы.
- •3. Музыка Барокко (XVII-сер.XviiIв.).Инструментальные жанры светской музыки. Творчество и.С.Баха,г.Генделя,а.Вивальди.
- •4.Жанр оперы в Италии (XVII-нач.XviiIв.):сюжеты,стиль, певческие голоса.
- •5.Венская классич.Школа.Симфонич.Аркестр.Новые жанры инструментальн.Музыки: симфония,соната, классич.Концерт,квартет,симфонич.Увертюра.
- •6. Характеристика творчества л.Бетховена.Симфонич.Творчество(симфония №3,5,9), сонаты для фортепиано.
- •7.Характеристика творчества в.Моцарта.Обзор оперного наследия(«Свадьба Фигаро», «Дон Жуан», «Волшебная флейта»).
- •8.Музыкальный романтизм:истоки, темы, сюжеты, образная система, жанры.
- •9.Творческие портреты композиторов-романтиков ф.Шуберта, р.Шумана, ф.Шопена, ф.Листа(по выбору).
- •10.Творчество д.Верди.Оперы «Травиата», «Аида», «Риголетто».
- •Образ Риголетто
- •11.Оперная реформа р.Вагнера.Оперы «Лоэнгрин», «Тангейзер».
- •12. Импрессионизм в искусстве. Творчество к.Дебюсси.
- •13.Веризм в Италии.Оперы д.Пуччини «Тоска», «Чио-чио-сан», «Богема».
- •15.Музык.Культура России 1860-1870-х гг.:рмо,консерватории,содружество композиторов «Могучая кучка». Музык.И научн.Деят-сть а.Бородина.Опера «Князь Игорь» и симфония №2(«Богатырская»).
- •16.Характеристика творчества м.Мусоргского, обзор основных жанров. Оперы «Борис Годунов», «Хованщина», «картинки с выставки».
- •17.Характеристика творчества н.Римского-Корсакова, основные сочинения.Оперы «Садко», «Снегурочка».
- •18. П.Чайковский:обзор основных жанров,черты стиля.Балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик».
- •19.Оперы п.Чайковского «Евгений Онегин», «Пиковая Дама».
- •20. С.Рахманинов:жизнь и творчество. Основные сочинения для фортепиано.
- •21.Русская музыка советского периода:композиторы и сочинения. Обзор оперного и балетного творчества с.Прокофьева.Балет «Ромео и Джульетта».
- •22.Русская музыка советского периода:композиторы и сочинения.Обзор творчества д.Шостаковича.Симфоническое наследие.
- •23.Музыкальная культура Бел.Второй пол. XVII-xviiIвв.:общая характеристика. Выдающиеся музыканты я.Голанд,э.Ванжура,м.Радзивил,м.К.Огинский.Школьн.Опера и частнособственные театры магнатов.
- •24.Музыкальное творчество в Бел. XiXв.: н.Орда,м.Ельский,д. И в.Стефановичи, ф.Миладовский.
- •25.Творчество бел.Композиторов-основателей профессиональной композиторской школы xXвека (в.Золоторева, н.Чуркина,н.Аладова,е.Тикоцкого,а.Богатырева).
- •26.Обзор жанров оперы и балета в Беларуси(советский период).
- •27.Деятельность музыкальных учреждений Беларуси: Театра оперы и балета, театра муз.Комедии,филармонии, Академии музыки.
15.Музык.Культура России 1860-1870-х гг.:рмо,консерватории,содружество композиторов «Могучая кучка». Музык.И научн.Деят-сть а.Бородина.Опера «Князь Игорь» и симфония №2(«Богатырская»).
Это время расцвета рус.культуры. В литературе – Тургенев, Толстой, Островский, Салтыков-Щедрин. В живописи – Крамской, Куинджи, Репин, Перов. В скульптуре – Антокольский. Расцвет науки – Менделеев, Тимирязев, Сеченов. Большую роль сыграла отмена крепостного права. Время подъема музыкального искусства. В 60-е годы под руководством Балакирева образовался кружок «Могучая кучка». Такое название им дал Стасовi. Официальное название - «Новая русская музыкальная школа». Состав «Могучей кучки»: Балакирев, Кюи, Римский-Корсаков, Мусоргский и Бородин. Все они люди разных профессий. Их объединяла музыка (хобби). Параллельно в живописи появился кружок художников-передвижников («Товарищество передвижных выставок») – Перов, Крамской, Репин, Суриков, Серов, Левитан.
И те и другие («Могучая кучка» и «Передвижники») развивали национальные традиции в искусстве. В это же время в Москве создается артистический кружок по инициативе Николая Рубинштейна. Ему содействовали Одоевский и Островский. В этот кружок входили актеры Малого театра. В нем часто бывал Чайковский.В 1859 году в Петербурге, а потом и в Москве открылось Русское музыкальное общество (РМО). Оно давало концерты зарубежной и русской музыки. На основе классов РМО в 1862 году открылась Петербургская консерватория под руководством Антона Рубинштейна. Один из первых ее студентов был П. И. Чайковский. В 1862 г. образовалась бесплатная муз.школа в Петербурге по инициативе Балакирева, Стасова и Ломакина. Там учились не профессионалы. В концертах бесплатной музыкальной школы играли в основном русскую музыку в противовес консерватории («кучкисты»). Они выступали против западных методов обучения в консерватории. Петербургская консерватория много переняла от Лейпцигской консерватории В 1866 г. Николай Рубинштейн (брат Антона Рубинштейна) открыл Московскую консерваторию. Одним из первых профессоров П. И. Чайковский. В 60-70е гг. в русской музыке был огромный интерес к русской истории, к роли народа в истории, к отдельным личностям – «Борис Годунов» (1868-1874). С 1872 года Мусоргский пишет «Хованщину» (не закончил). С 1869 года Бородин пишет «Князя Игоря», но не закончил. Римский-Корсаков пишет «Псковитянку» – историческая муз.драма. У Чайковского – «Опричник», а в 1879 г. он заинтересовался французской историей и написал «Орлеанскую деву» по трагедии Шиллеру.60-70-е гг. – время создания классического балета – «Лебединое озеро». Новаторским произведением в фортепианной музыке стали «Картинки с выставки» Мусоргского (1874 г.). У композиторов появился большой интерес к народной песне. Появились 2 сборника у Римского-Корсакова – «40 русских народных песен» и «100 русских народных песен», «40 народных песен» у Балакирева, сборники песен у Чайковского.
Бородин Родился в 1833 году, был побочным сыном князя Гедеонова, мать – дочь солдата. Князь влиял на обучение талантливого сына. Играл на фортепиано, флейте. Писать музыку стал рано. Первые произведения: концерт для флейты, трио для 2-х скрипок и виолончели, полька «Элен».1850 – 1856гг.Учёба в медико-хирургической академии Петербурга. Любимый ученик выдающегося химика Зинина. Также интересовался литературой, философией. Знал Пушкина, Лермонтова, Гоголя. Участвовал в любительских квартетах (играл на виолончели). Писал фуги, песни в народном духе. Окончил академию. Прошёл врачебную стажировку, начал исследования в области органической химии. Защитил докторскую диссертацию.1859 – 1862гг. Научная командировка в Германию, Италию, Францию. Сочинил инструментальные ансамбли, и лучший из них – фортепианный квинтет. В этой командировке познакомился с Протопоповой – пианисткой из Москвы. Стала его женой. Привила любовь к Шуману и Шопену. 1862 – 1869гг. Период до «Князя Игоря». Работа над 1 симфонией. В 62 году вернулся в Россию, стал профессором медико-хирургической академии. Познакомился с Балакиревым, и вошёл в кружок «Могучей кучки». Под руководством Балакирева писал симфонию. 1-ое исполнение было в 69 году. Дирижировал Балакирев. Имела успех. В конце периода возникли первые романсы, оперетта «Богатыри».1869 – 1876гг. Время написания 2 симфонии и «Князя Игоря». (Идею подсказал Стасов.) Оперу не закончил. В 76 году закончил 2 симфонию. В 72 году Бородин отвлекся на создание (совместно с другими композиторами) оперы «Млада», по заказу театра. Бородину досталось 4 действие. Но оперу не закончили.Бородин продолжал бурную научную деятельность. Преподавал там. Принимал участие в издании журнала «Знание». Писал научные труды. Быт Бородина был не устроен: болела жена. Музыку писал урывками. Конец 70-х и до 87 года Написал свои лучшие струнные квартеты (1 и 2), симфоническую картину «В Средней Азии», несколько романсов. В 80-е писал мало: 3 незаконченных симфоний, маленькая сюита для фортепиано. Меньше стал заниматься наукой. Переживал по поводу закрытия женских курсов. Но в это время растет его европейская известность, исполняются его симфонии. Особенно ценил Бородина Лист. Бородин 3 раза был в Веймаре. О встречах с Листом, Бородин написал очерки. В 85–86гг. ездил в Бельгию на исполнение симфонии. (Имел большой успех.) В конце жизни общался с Лядовым, Глазуновым. В 1887 году внезапно умер. (Весь день был здоров, потом внезапно упал и умер.) Римский-Корсаков и Глазунов полностью дописали «Князя Игоря», подготовили к печати 2 симфонию, 2 квартет, романсы. Глазунов дописал 3 симфонию и оркестровал. А опера впервые была поставлена в 90-е, и прошла с большим успехом.
«Князь Игорь»1869 год – начало работы, но не закончил. Глазунов по памяти написал увертюру и 3 действие.Бородин начал писать оперу по совету Стасова. Либретто писал сам. В опере присутствуют восточные элементы. Не всё «Слово о полку Игоря» вошло в оперу: нет битвы, речи князя Киевского. Жанр: эпическая русская опера. Площадь в Путивле. Русская рать готовится к выступлению в поход. Из собора выходит князь Игорь с сыном Владимиром, Владимиром Галицким и прочими князьями и боярами. Народ славит князей и молится за их победу в битве с врагом "за веру, за Русь". Внезапно темнеет - начинается солнечное затмение. Все в ужасе глядят на небо и, видя в этом явлении "знамение божье", отговаривают князя Игоря идти в поход. Однако, Игорь полон решимости и, попрощавшись с женой - княгиней Ярославной, и получив благословение Старца, князь Игорь со своей дружиной выступает в поход.
Действие первое Картина 1. Княжий двор Владимира Галицкого. Владимир похваляется, Во двор вбегает толпа девушек, просят князя Галицкого освободить их подружку, которую "выкрали люди недобрые". Князь прогоняет девушек и отправляется и терем пировать. Разгулявшаяся челядь славит князя. Тут же Скула и Ерошка, сбежавшие от князя Игоря. Они пускают слух, что "дружины Игоря побиты, да и князья убиты все."
Картина 2. Горница в тереме Ярославны. Княгиня горюет в неизвестности о судьбе мужа, вспоминает прежние счастливые дни и ждет гонца с весточкой от князя. Входит няня, говорит, что пришли девушки, просят защиты от Владимира Галицкого, который ..."забрал девку в терем к себе" и не отпускает, а дружина его пьёт-гуляет, "забижают всех, да бесчинствуют хуже ворогов, хуже половцев", Входит Владимир Галицкий. Девушки в испуге убегают. Ярославна пытается заступиться за захваченную девку, но Владимир отвечает княгине дерзко, угрожает: "мне стоит только кликнуть клич, я сам у вас здесь князем сяду. Все в Путивле за меня!" - и уходит. Ярославна в волнении и тоске. С поклонами входят думные бояре. Они принесли недобрую весть: - вся рать, отправленная с князем в поход, разбита в неравном бою. Князь Игорь ранен и, вместе с братом и сыном взят в плен. А на Путивль идет войной половецкий хан Гзак. Верные бояре успокаивают княгиню. Народ готов дать отпор врагу и отстоять родной Путивль. В окно видно зарево пожара. Слышны плач и причитания женщин. Звучит набатный колокол. Бояре опоясываются мечами, готовятся к обороне.
Действие второе Половецкий стан. У богато убранного шатра поют и пляшут девушки, развлекая свою госпожу - Кончаковну. Она грустит, ожидая свидания с возлюбленным. Стражники ведут русских пленников. По приказу ханской дочери девушки приветствуют пленников, угощают их. Наступает вечер, все расходятся, на страже остается лишь Овлур. К шатру Кончаковны осторожно приближается Владимир Игоревич. В каватине "Медленно день угасает" он изливает свою любовь к ханской дочери. Из шатра выбегает Кончаковна. Молодые люди признаются друг другу в любви и сокрушаются о невозможности сыграть свадьбу. Любовную сцену прерывает появление князя Игоря. Он погружен в тяжёлые думы о "бранной славы горестном конце", о родной земле, о Ярославне. Его мучит "постыдный плен" и князь Игорь всей душой стремится вырваться на волю и тогда: "я свой позор сумею искупить - я Русь от недруга спасу!" Крадучись подходит к Игорю Овлур, крещённый половчанин, и предлагает князю бежать из плена. Игорь в сомнении: ведь он у хана на поруках, и Кончак принимает его как гостя. В сопровождении слуг и невольниц из-за шатра выходит хан Кончак. Он гостеприимен и уважителен по отношению к своему пленнику: "ты смел и правды не боишься" и старается развлечь князя музыкой и восточными плясками. Половцы славят своего хана.
Действие третье С большой добычей возвращается из похода хан Гзак. Немало русских пленных ведет он за собой. Хан Кончак выходит навстречу Гзаку, приветствует его и приказывает устроить пир горой, а "пленных - крепко сторожить". Половцы расходятся, а русские пленники рассказывают о сожженном Путивле, о горе жен и матерей, и уговаривают Игоря: "Князь, беги ты в Русь, не дай погибнуть ей!" Князь Игорь принимает решение о побеге. Овлур, напоив допьяна сторожевых, готовит лошадей для князя, княжича и себя. В последний момент появляется Кончаковна. Она молит Владимира остаться или взять её с собой. Владимир в нерешительности, и ханская дочь ударами в бубен поднимает тревогу. Князь Игорь и Овлур успевают скрыться. Сбегаются половцы, появляется Кончак и другие ханы. Узнав о побеге, Кончак восклицает: "Вот молодец! Недаром я так его любил. На месте Игоря я бы так же поступил... Если сокол ко гнезду улетел, мы соколика опутаем красною девицей." Он приказывает женить Владимира на Кончаковне и готовиться в поход на Русь. Действие четвёртое Городская стена и площадь в Путивле. Раннее утро. Ярославна проливает горькие слёзы, тоскуя по любимому мужу и глядя на разорённые ханом Гзаком окрестности. Всматриваясь вдаль, замечает двух всадников. Они приближаются. И о, радость! Князь Игорь соскакивает с коня и бросается к княгине. Овлур с конями отходит в сторону. Князь Игорь и Ярославна счастливы встречей. Колокольный звон разносит радостную весть. Собирается народ и величает князя и княгиню. Однако, Игорь не может быть спокоен, пока враг не сломлен. Он готов идти в новый поход.
«Богатырская» симфония рождалась вместе с оперой «Князь Игорь»: оба этих сочинения посвящены одной теме – благородству и величию русского богатыря, хозяина русской земли и ее защитника. Вся первая часть «Богатырской» – это вариации на главную тему, рядом с которой все остальные мотивы выглядят отрывочно, фрагментарно, как оттеняющие интермедии. И мелькнувший было наигрыш «скоморохов», и мелодия «белых лебедушек», девичий напев – все меркнет перед темой-девизом и ее вариантами. То слышится суровая мужская пляска, то тревожное ожидание-«засада», то резкие удары мечей или скачка витязей в поле. Первая часть симфонии вполне соответствует названию «эпическая», которое часто упоминают в связи со всеми произведениями Бородина. Это название означает многое: и склонность к картинности, и преобладание изложения над развитием, и господство вариационности, и тяготение к сопоставлениям.