- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Укажіть речення, у якому допущено орфографічну помилку:
- •Укажіть речення, у якому пропущено кому між однорідними членами речення:
- •Укажіть просте ускладнене речення:
- •У котрому рядку допущено помилки при написанні слів:
- •Правильно написані всі слова в рядку:
- •Чергування голосних звуків можливе в усіх словах рядка:
- •Велика літера пишеться в усіх словах рядка:
- •Укажіть речення з однорідними членами, у якому пропущено двокрапку та тире:
- •Якщо є речення з пунктуаційною помилкою, позначте його:
- •Установіть відповідність між реченнями та смисловими відношеннями в них
- •Установіть відповідність між словами іншомовного походження та їхнім тлумаченням.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між розділовими знаками та реченнями, в яких вони пропущені.
- •Доберіть до іншомовних слів українські відповідники.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Фразеологічний зворот ужито в реченні:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та їхніми видами.
- •Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Фразеологічний зворот ужито в реченні:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між відокремленим членом речення та реченням, у якому він вжитий.
- •Установіть відповідність.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Виберіть правильний варіант написання іменників у рядку:
- •У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при зміні форми:
- •У котрому рядку всі слова вжито в переносному значенні:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою та схемами.
- •Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •У котрому рядку в усіх словах наголошений третій склад:
- •У якій парі іншомовному слову не відповідає українське:
- •У котрому рядку неправильно вжито закінчення іменників у формі родового відмінка однини:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між стилями мовлення та реченнями.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Правильно написані всі слова в рядку:
- •Подвоєння відбувається в усіх словах рядка:
- •Велика літера пишеться в усіх словах рядка:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Установіть відповідність між розділовими знаками та реченнями, у яких вони пропущені.
- •Установіть відповідність між словосполученнями та прикметниками, з якими вони утворюють антонімічну пару.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Укажіть речення, у якому допущено орфографічну помилку:
- •Укажіть речення, у якому пропущено кому між однорідними членами речення:
- •Укажіть просте ускладнене речення:
- •У котрому рядку допущено помилки при написанні слів:
- •Правильно написані всі слова в рядку:
- •Чергування голосних звуків можливе в усіх словах рядка:
- •Велика літера пишеться в усіх словах рядка:
- •Укажіть речення з однорідними членами, у якому пропущено двокрапку та тире:
- •Якщо є речення з пунктуаційною помилкою, позначте його:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між реченнями та смисловими відношеннями в них
- •Установіть відповідність між словами іншомовного походження та їхнім тлумаченням.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між розділовими знаками та реченнями, в яких вони пропущені.
- •Доберіть до іншомовних слів українські відповідники.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Фразеологічний зворот ужито в реченні:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та їхніми видами.
- •Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Фразеологічний зворот ужито в реченні:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між відокремленим членом речення та реченням, у якому він вжитий.
- •Установіть відповідність.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Виберіть правильний варіант написання іменників у рядку:
- •У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при зміні форми:
- •У котрому рядку всі слова вжито в переносному значенні:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою та схемами.
- •Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •У котрому рядку в усіх словах наголошений третій склад:
- •У якій парі іншомовному слову не відповідає українське:
- •У котрому рядку неправильно вжито закінчення іменників у формі родового відмінка однини:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між стилями мовлення та реченнями.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Правильно написані всі слова в рядку:
- •Подвоєння відбувається в усіх словах рядка:
- •Велика літера пишеться в усіх словах рядка:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Установіть відповідність між розділовими знаками та реченнями, у яких вони пропущені.
- •Установіть відповідність між словосполученнями та прикметниками, з якими вони утворюють антонімічну пару.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Укажіть речення, у якому допущено орфографічну помилку:
- •Укажіть речення, у якому пропущено кому між однорідними членами речення:
- •Укажіть просте ускладнене речення:
- •У котрому рядку допущено помилки при написанні слів:
- •Правильно написані всі слова в рядку:
- •Чергування голосних звуків можливе в усіх словах рядка:
- •Велика літера пишеться в усіх словах рядка:
- •Укажіть речення з однорідними членами, у якому пропущено двокрапку та тире:
- •Якщо є речення з пунктуаційною помилкою, позначте його:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між реченнями та смисловими відношеннями в них
- •Установіть відповідність між словами іншомовного походження та їхнім тлумаченням.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між розділовими знаками та реченнями, в яких вони пропущені.
- •Доберіть до іншомовних слів українські відповідники.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Фразеологічний зворот ужито в реченні:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та їхніми видами.
- •Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Фразеологічний зворот ужито в реченні:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між відокремленим членом речення та реченням, у якому він вжитий.
- •Установіть відповідність.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Виберіть правильний варіант написання іменників у рядку:
- •У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при зміні форми:
- •У котрому рядку всі слова вжито в переносному значенні:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою та схемами.
- •Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •У котрому рядку в усіх словах наголошений третій склад:
- •У якій парі іншомовному слову не відповідає українське:
- •У котрому рядку неправильно вжито закінчення іменників у формі родового відмінка однини:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між стилями мовлення та реченнями.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Правильно написані всі слова в рядку:
- •Подвоєння відбувається в усіх словах рядка:
- •Велика літера пишеться в усіх словах рядка:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Установіть відповідність між розділовими знаками та реченнями, у яких вони пропущені.
- •Установіть відповідність між словосполученнями та прикметниками, з якими вони утворюють антонімічну пару.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
У котрому рядку допущено помилки при написанні слів:
А) різдв'яний, іпподром, донісся, пів-ящика
Б) черешеньці, торф’яний, довгожданий, пів’ящика
В) співвітчизник, різьблений, алея, брутто
Г) контрудар, дерев’яний, дит’ясла, компаньйон
Завдання 15-28 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей
Правильно написані всі слова в рядку:
А) бонна, міццю, Іллівна, місіс, нехворощю
Б) бовван, Россю, жовччю, блакиттю, мулла
В) суддів, статтей, вілла, ввічливість, лляний
Г) наллєш, барокко, Діккенс, відкриття, честю
Д) бездоріжжя, повісттю, мотуззя, овва, тушшю
Чергування голосних звуків можливе в усіх словах рядка:
А) ущемити, струменіти, вісім, куриво
Б) паливо, теплий, чесний, чоло
В) селянський, березень, сон, зелень
Г) вогонь, субота, шовк, гребти
Д) день, шість, шепотіти, летіти
Велика літера пишеться в усіх словах рядка:
А) (І,і)ванків зошит, місто (Б,б)іла (Ц,ц)ерква, (Х,х)харківський (Н,н)аціональний університет, (А,а)кадемік
Б) (Ш,ш)шевченківські свята, комета (Г,г)алея, (З,з)ахідні (К,к)арпати, (Д,д)амоклів меч
В) (М,м)міністерство фінансів України, (К,к)оран, (К,к)анівське водосховище, (Н,н)ова (Г,г)вінея
Г) (П,п)першотравневий парк, (С,с)кіфи, (П,п)південний полюс, (О,о)бласне управління освіти
Д) свято (Н,н)овий (Р,р)ік, (Т,т)етянин батько, (П,п)ринц Чарльз, (Н,н)ародний (Р,р)ух України
Укажіть речення з однорідними членами, у якому пропущено двокрапку та тире:
А) Наближення зими в усьому серце чує і в шелесті листків, і в вітрі, і в стежках.
Б) Все бачить поет у широкім роздоллі і небо, і море, красу світову і людям співає він пісню свою.
В) Ах, як усього багато неба, сонця, веселої зелені.
Г) Найменший шерхіт, луск гіллячки, шум пташиного крила, цокіт копит усе резонувало тут надзвичайно лунко, чисто, повноголосо.
Д) А наше все круг нас і води, й дерева, і переплески хвиль, і вогкість лісова, і хмари…
Якщо є речення з пунктуаційною помилкою, позначте його:
А) Цього року може поїдемо до моря хоча б на тиждень.
Б) Тепер відомо чимало імен українських учених, як-от: І.Пулюй, М.Остроградський, досягнення яких раніше замовчувалися.
В) Володя першим стрибнув з парашутом, а щасливо приземлившись, одразу зв’язався з базою.
Г) Наша експедиція лише збирає матеріали – оброблятиме їх ваша лабораторія.
Д) помилки немає в жодному реченні
Яким членом речення виступають виділені слова в реченні «Учіться ставити себе на місце іншої людини»:
А) додаток
Б) присудок
В) підмет
Г) означення
Д) обставина
Фразеологічний зворот має значення «стати матеріально незалежним» у реченні:
А) На тому світ стоїть: одні копійки рахують, а інші мільйони ворочають.
Б) Від таких розмов з матір’ю Кирило ще більше носа піднімав.
В) Його постійною мрією було швидше стати на ноги і зажити самостійним життям.
Г) Кожен на цьому світі живе своїм розумом, на чужий не зважає.
Д) Він брехні його щоки почали пекти раків.
Немає вставного слова в реченні (розділові знаки пропущено):
А) Справді дощ перестав.
Б) Може осінь схоче в гості завітать?
В) Деревам щось напевне сниться.
Г) Зроби кревно та з’їж певно.
Д) По-перше треба щомісяця звітувати про вжиті заходи.
Правильно поставлено розділові знаки в реченні:
А) На ясні зорі, і на тихі води щемлива доле виведи мене.
Б) На ясні зорі і на тихі води, щемлива доле виведи мене.
В) На ясні зорі, і на тихі води, щемлива доле, виведи мене.
Г) На ясні зорі, і на тихі води, щемлива, доле, виведи мене.
Д) На ясні зорі і на тихі води, щемлива доле, виведи мене.
Між частинами безсполучникового складного речення треба поставити тире в рядку (розділові знаки пропущено):
А) Чайки сідають на воду креслять блакить ластівки.
Б) Прошуміла за вікнами злива відгриміла за обрій гроза.
В) Ідеш в життя відкрий самого себе.
Г) Не раз кажу змагайся і шукай!
Д) Кажуть вогонь печі дає дзвінкість вогонь душі дає красу.
У котрому рядку всі прислівники треба писати через дефіс:
А) вряди/годи, аби/як, рано/рано, тяжко/важко
Б) аби/коли, віч/на/віч, по/нашому, глибоко/глибоко
В) часто/густо, хтозна/як, будь/що/будь, хтозна/коли
Г) по/материнськи, раз/у/раз, хоч/не/хоч, з/діда/прадіда
Д) сюди/туди, хтозна/де, рука/в/руку, рано/вранці
Ставити кому між частинами складносурядного речення не потрібно в рядку (розділові знаки пропущено):
А) Довкола будиночків цвів бузок і на білі стіни падала прозора тінь листя.
Б) Від ставу дівчатко біжить по межі і стоїть на порозі усміхнена мати.
В) Сіяє у росах сріблясте проміння і сіється листя в гулке без проміння.
Г) Яблуко додолу струсять віти і воно вже в кроні не засяє.
Д) У високості тремтів срібний птах і симфонія сонця дзвеніла.
Правильно написано прізвище в рядку:
А) Гаршин
Б) Астафьєв
В) Лесков
Г) Пугачьов
Д) Стєндаль
Подовження приголосних звуків, позначене на письмі двома літерами, відбувається в усіх словах рядка:
А) воз…'єднання, розкіш…ю, глинян…ий
Б) дозвіл…я, від…звеніти, сон…ий
В) пів…ікна, годин…ий, зміїн…ий
Г) від…ати, скручен…ий, невгомон…ий
Д) повіст…ю, л…ється, осін…ій
Завдання 29-33 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Послідовність букв внесіть до бланка відповідей
Установіть відповідність.
Односкладне речення |
Приклади |
||
1 |
Означено-особове |
А |
Покосили трави, засіяли лан. |
2 |
Неозначено-особове |
Б |
Добре діло роби сміло. |
3 |
Безособове |
В |
Сядемо гуртом та й поговоримо на близькі птахам і людям теми. |
4 |
Узагальнено-особове
|
Г |
Така шалена стужа, така крута зима. |
Д |
Для мене без тебе і життя нема.
|
||