№1. Возникновение психодиагностики, как науки и основные этапы ее развития.

1. История и предпосылки становления психодиагностики как отрасли психологической науки.

Психодиагностика - это область психологической науки, разрабатывающей принципы, пути и приемы распознания, оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.

История психодиагностики начинается с первой четверти 19 в. Врачи – психиатры начали вести в клиниках систематические наблюдения за больными, записывая и анализируя результаты своих наблюдений.

В это время появляются такие методы психодиагностики, как наблюдение, опрос, анализ документов.

Во 2 половине 19 в. Вундт создал первую психодиагностическую лабораторию, где в целях психодиагностики стали применять технические устройства и приборы.

Тогда же открытие закона Вебера дало возможность измерения психодиагностических явлений. Основным объектом измерения стали ощущения человека.

Современные методы психодиагностики процессов, свойств и состояний человек стали появляться в конце 19 - начале 20 в. Развиваются теория вероятностей и математическая статистика, на которые опираются научные методы количественной психодиагностики.

В 1884 г. Гальтон основал Антропометрическую лабораторию, цель - получение статистических данных о человеческих способностях. В 1877 г. предложил использовать в психодиагностике метод корреляций.

В 1921 году появляется само понятие психодиагностики (Ротших).

В 20 гг.20в. стали появляться новые психодиагностические, в том числе интеллектуальные и личностные тесты.

На 50-60-е гг ХХ в. приходится основное количество различных психодиагностических методик.

Современная психодиагностика выделилась в отдельную область научных и практических психодиагностических знаний. Широкое применение в психодиагностике находят современные методы математики и физики, а также средства электронной психодиагностики

2. №2. Современные тенденции в развитии психодиагностики. Задачи и области применения психодиагностики. Современные тенденции в развитии психодиагностики. Задачи и области применения психодиагностики.

Современная психодиагностика шире используется в областях социальной практики:

1) расстановка кадров, профподбор и профориентация;

2) прогнозирование социального поведения, например стабильности брака, законопослушности;

3) оптимизация обучения и воспитания;

4) консультативная и психотерапевтическая помощь;

5) судебная психолого-психиатрическая экспертиза;

6) про­гнозирование психологических последствий изменения среды.

Тенденции:

1. Разработка принципов нормативности   ПД,  предусматривающих отказ   от статистической  нормы  и  введение  содержательных критериев   оценки  результатов тестирования.

2. Разработка принципов содержательной диагностики,  выражающаяся в необходимости включения в тест совершенно определённого содержания.

3. Введение принципа коррекционности, предусматривающего   возможности коррекционной работы по результатам тестирования.

4. Усовершенствование   имеющихся  и создание   новых   тестов   обучаемости, основанных на идее "зоны ближайшего развития".

5. Создание компьютерных вариантов методик, позволяющих   прослеживать процессуальную сторону выполнения тестовых заданий, скрытую от психолога при обычном  тестировании,   и   открывающих возможности выявления индивидуальных особенностей мышления.

6. Усовершенствование   способов   качественной   оценки   тестовых   результатов, соблюдение их приоритета над количественными.

Области применения:

- диагностика способностей

- коррекция поведения

- диагностика проф пригодности

- оценка личности

- выявление отклонений в развитии детей и решение вопросов о направлении детей в спец школы.

Задачи:

1. Научно – исследовательские задачи:

•   методологические (фундаментальные принципы, определение предмета, категориальную базу, общую теорию метода).

•   теоретические (разработка теории).

•  экспериментальные (исследование новых закономерностей, апробацией новых методов и техник психодиагностики).

2. Практические задачи:

•  информационные (определение параметров психодиагностической модели).

• технологические (анализа оценки, конструирования психодиагностического метода);

•  интерпретационные (составления психодиагностического заключения).

• корректирующие.

Область применения психологического тестирования

Психодиагностика по отношению к психодиагностическим методам выступает в качестве общей основы, объединяющей все области их практического применения.

Практические области применения психологии: психология труда, инженерная, социальная, педагогическая, медицинская, юридическая, военная и спортивная психология – при создании и применении психодиагностических методов находят в психодиагностике общий теоретико-методологический базис для оценки личности в системе социальных, экономических и других отношений. Эти практические области психологии со своей стороны обогащают систему основных психологических знаний применением и многократной проверкой их на практике.

Психологическое тестирование применяется в образовании, для тестирования интеллекта, специальных способностей, достижений, личностных качеств, поведения и др.

Тестирование проводится в сфере профессиональной деятельности в качестве вспомогательных средств, для принятия решений о приеме на работу, расстановке кадров.

В клинической психологии и психологическом консультировании применяется тестирование и оценка психического состояния, при неспособности индивида справиться со своими трудностями или проблемами.

В нейрофизиологии проводятся нейропсихологические исследования взаимодействия мозговых патологий с поведением человека. Установлено влияние возраста на поведенческие эффекты, к которым приводит поражение мозга.

№3. Основные понятия психодиагностики: психологическая диагностика, психологический диагноз, прогноз, психологические методы и методики.