Модуль 2 система навчальних елементів Основні навчальні елементи

№ з/п	Найменування навчального елементу	Група навчального елементу
1.	Структурна надійності	Поняття
2.	Дискретні стани	Поняття
3.	Логічний критерій працездатності	Поняття
4.	Пріоритет	Поняття
5.	Надійність мережі	Поняття
6.	Діаграма станів	Поняття
7.	WTR	Поняття
8.	Граф станів	Поняття

Модуль 3 система навчальних елементів Основні навчальні елементи

№ з/п	Найменування навчального елементу	Група навчального елементу
1.	Стратегія моніторингу	Поняття
2.	Модель сигналу	Поняття
3.	Модель шумів	Поняття
4.	Похибка часового інтервалу	Поняття
5.	Максимальна похибка часового інтервалу	Поняття
6.	Девіація часового інтервалу	Поняття
7.	Девіація Алана часового інтервалу	Поняття
8.	Смуга динамічного відстежування	Поняття
9.	Смуга синхронізації	Поняття
10.	Смуга захвату	Поняття
11.	Вандер	Поняття
12.	Джитер	Поняття
13.	Режим вільних коливань	Поняття
14.	Прередаточна характеристика по шуму	Поняття
15.	Перехідна характеристика	Поняття
16.	Смуга статичного відстежування	Поняття

а) Тестові завдання

Точність частоти.

б) Ситуаційний тест :

Для фрагменту топології мережі синхронізації наведеної на рис., необхідно розставити пріоритети таким чином щоб:

1. При виникненні першої аварійної ситуації виникла топологічна петля синхронізації, вказати умови за яких вона виникає.

2. При виникненні першої аварійної ситуації, а потім другої виникла часова петля синхронізації, вказати умови за яких вона виникає.

Для розв'язку завдання прийняти:

- вузол A- генерує сигнал синхронізації з якістю PRC;

- вузол B- генерує сигнал синхронізації з якістю SSU-A;

- вузол C- генерує сигнал синхронізації з якістю PRC.

Вузли працюють за протоколом на основі повідомлень про стан синхронізації (SSM).

в) Перелік літератури, яка необхідна для виконання кваліфікаційного завдання:

1: Розділ 2.1, Розділ 6; 4; 1. Розділ 7; 7 .

а) Тестові завдання

Стабільність частоти

б) Ситуаційний тест :

1. При виникненні першої аварійної ситуації виникла часова петля синхронізації, вказати умови за яких вона виникає.

2. При виникненні першої аварійної ситуації, а потім другої виникла топологічна петля синхронізації, вказати умови за яких вона виникає.