Анализ урока музыки, внеклассного воспитательного мероприятия

Учитель Филатенкова Г. С.

Дата: 08.04.2010 время: 08:30 – 09:15 класс: 4а _

Тема «О России петь – что стремиться в храм…»

С точки зрении целесообразности и логичности урок был выстроен верно, и получился целостным и законченным. Урок прошел успешно как с точки зрения дисциплины, так и с точки зрения данной информации и отклика учащихся.

Учителем была проведена хорошая связь между личным опытом учащихся, уже имеющимися у них знаниями и новым материалом. Хорошо была видна актуальность темы, и класс отреагировал на это, живо воспринимая новую информацию и отвечая на вопросы.

Разговор на духовную тему вызвал отклик в душах учащихся, что помогло им живее и ярче воспринимать музыку, анализировать её. Учителем был проведен хороший разбор духовной музыки и музыки светской на духовные мотивы. Хорошо были подобраны вопросы, которые помогали учащимся задуматься над темой и осознать различия и сходства музыки. В течение всего урока поддерживалась диалогичность, что не давало классу расслабиться и отвлечься на что-либо.

Урок был наполнен большим количеством разнообразной информации, которая была хорошо связана между собой и с всё вместе – с темой. Благодаря разнообразию музыкальной деятельности учащихся они хорошо усвоили новую информацию.

На уроке были представлены все виды наглядности – слуховая, двигательная, зрительная. Все они были взаимосвязаны. Этому способствовало хорошее оборудование кабинета к уроку. Разнообразные иллюстрации к уроку, портреты композиторов и основные моменты урока, зафиксированные на доске.

Благодаря заинтересованности учащихся они внимательно слушали музыку и хорошо отвечали на вопросы после прослушивания. Главное, было эмоциональное переживание на уроке. Дети вынесли с урока личный опыт и эмоциональный опыт в том числе.

В целом, урок прошел успешно: цели были достигнуты, а поставленные задачи выполнены. Единственный минут – вокально-хоровая работы, которая не порадовала.

Анализ урока музыки, внеклассного воспитательного мероприятия

Учитель Филатенкова Г. С.

Дата: 08.04.2010 время: 09:35 – 10:20 класс: 3б _

Тема «Симфония №3 «Героическая»»

С точки зрении целесообразности и логичности урок был выстроен верно, и получился целостным и законченным. Урок прошел успешно за исключением некоторых недостатков.

Тема урока – Бетховен и его симфония № 3. К сожалению, большую часть урока занял рассказ учителя о композиторе. Была дана довольно подробная биография Бетховена. Плюсом является такой объём информации, данной ученикам, однако минусом является то, что класс плохо воспринял эту информации. Скорее всего, она не осталась у них в памяти даже немного. В дополнение к этому из-за долгого монолога учителя урок превратился на какое-то время в лекцию. Класс заскучал в бездействии, и позже сфокусировать их внимание на уроке было сложно. А некоторые учащиеся так и не включились в ход урока до его окончания.

Позже ситуация была более не менее стабилизирована благодаря тому, что последующая информация – по данному конкретному произведению и его отрывку, была хорошо связана с личным накопленным опытом учащихся.

На уроке был хорошо использован метод музыкальной драматургии урока. Линия темы урока пронизывала деятельность всё время. Была создана проблемная ситуация для учащихся, которую им предстояло решить средствами анализа музыки. Вторая половина урока была диалогична, и за счет этого интерес учащихся возрос к концу урока.

Кабинет был хорошо подготовлен к уроку. И хорошо оформленная доска неоднократно помогала учащимся находить ответы на вопросы. На доске были записаны тема урока и ключевые термины, понятия и основные моменты темы урока. Так же висел портрет композитора, и были представлены репродукции картин, помогающие понять тему симфонии.

Так же, благодаря оформлению кабинета и деятельности учителя на уроке были представлены все виды наглядности и их взаимосвязь.

В целом урок прошел успешно. Учащиеся получили новую информацию и пережили эмоциональный опыт в процессе слушания музыки. Хотелось бы только, что бы и первая часть урока была такой же активной не только для учителя, но и для учащихся.