1.2. Проблемы и особенности воспитания

Детское воспитание и развитие личности маленького человека – достижение душевного единения, психологической связи родителей с ребенком. Родителям не стоит упускать воспитательный процесс в отношении своего родного ребенка, перекладывая его на плечи нянь или образовательных учреждений. Особенно это актуально для подросткового возраста – не стоит оставлять повзрослевшего ребенка наедине с собой и своими трудностями. Настоящей проблемой в воспитании может стать и отсутствие родительского примера. Очень важно, чтобы то, что мы хотим привить будущему взрослому человеку, подкреплялось ими. Для эффективности детского воспитания теорию нужно подкреплять практикой. Т.е. мама и папа и сами должны выполнять те требования, которые предъявляют к своему ребенку.

Одной существенной проблемой воспитания является тот факт, что между родителями возможны разногласия по поводу подходов к воспитанию детей. Это происходит и потому, что каждый из родителей видит в детях свое продолжение и очень трудно отступает от этой идеи. И на почве различий между особенностями воспитания мамы и папы, могут происходить конфликты, которые неблагоприятно сказываются на формировании личности и характера ребенка. Когда родитель единолично принимает решение, он обязательно должен помнить о позиции другого и учитывать интересы своего ребенка. Вторая задача – оградить маленького человека от обсуждения противоречий между родителями, лучше договариваться наедине. Не давайте ребенку повод поддаться соблазну манипулирования, маневрируя между различными запретами и разрешениями родителей. Но в любом случае, принимая любое решение, касающееся воспитания ребенка, родители должны на первое место ставить не собственные взгляды и амбиции, а то, что будет полезно и благоприятно для ребенка.

В общении взрослых с детьми лучше придерживаться следующих принципов общения:

Существенная проблема в воспитании детей, когда родители любят ребенка больше, если он соответствует их ожиданиям – хорошо учится и ведет себя. Но не всегда детские потребности совпадают с родительскими, и это приводит к тому, что ребенок как бы эмоционально отвергается семьей и отношения меняются в худшую сторону. Это приносит ребенку неуверенность себе и своих поступках. Он не чувствует той эмоциональной безопасности, которая предполагалась с момента его рождения, что приводит к значительным трудностям.

Эмпатия (сопереживание) – взрослый смотрит глазами ребенка на проблемы, принимает его позицию. Дети вследствие своего небольшого опыта и особенностей мышления иначе, чем взрослые воспринимают действительность, поэтому понять их и помочь им можно только взглянув на мир их глазами.

Конгруэнтность. Предполагается адекватное отношение со стороны взрослого человека к происходящему. Не нужно перекладывать всю вину за происходящие трудности ребенка на самого ребенка. Необходимо соблюдать баланс между проступками и последствиями. Учитывать возрастные особенности ребенка и его реальные возможности в тот или иной период его жизни.

Тип взаимоотношений, складывающийся между родителями и детьми, является важнейшим фактором его развития. В каждой семье существует определенная, но не всегда осознаваемая система воспитания, которая может быть современной или отставшей от реалий действительности. Под системой воспитания ребенка понимаются и цели воспитания, и формулирование задач, и способы воздействия на ребенка. Можно выделить несколько наиболее часто встречающихся стилей родительского воспитания [1].