4. Обєкт дослідження і кінцевий результат

З'ясування ортодоксальної алгоритмічної логіки формування змісту проблеми, теми, мети та гіпотези дослідження доцільно здійснювати шляхом аналізу послідовності процедур процесів їхнього формулювання, відображених схематично на рис. 25. Для цього, насамперед, розкриємо сутність таких зображених на схемі елементів.

1. Кінцевий результат віддзеркалює очікуваний від виконання дослідження позитивний ефект, що формується з двох частин: а) перша частина у вигляді суспільної корисності, віднесеної до об'єкта дослідження: б) друга - у вигляді конкретної користі, віднесеної до основного предмета (чи предметів) дослідження.

2. Об'єкт дослідження - частина об'єктивної реальності, що на даному етапі стає предметом практичної і теоретичної діяльності людини (суб'єкта) як соціальної істоти.

3. Предмет дослідження є елементом об'єкта дослідження, що включає сукупність властивостей, сторін і відносин об'єкта, опосередкованих людиною (суб'єктом) у процесі наукового пізнання з визначеною метою й у конкретних умовах.

4. Шлях досягнення кінцевого результату складається з гіпотетичного (можливого) вказування шляху чи методу впливу на предмет дослідження дня досягнення конкретної користі, яка забезпечує одержання суспільної корисності за рахунок відповідної зміни функціонування об'єкта дослідження.

5. Ознайомлення з основними елементами, які необхідно включити в завдання дослідження

Завдання дослідження можуть включати в себе наступні елементи:

1. Вирішення певних теоретичних питань, які входять у загальну проблему дослідження (наприклад, розкриття категоріального апарату, виявлення сутності поняття, явища, процесу, подальше удосконалення його визначення, розробка ознак, рівнів функціонування, критеріїв ефективності, принципів та умов застосування тощо);

2. Всебічне вивчення практики вирішення даної проблеми, виявлення її типового стану, типових недоліків і труднощів, їх причин, типових рис передового досвіду з вирішення досліджуваної проблеми. Таке вивчення дає змогу уточнити, перевірити ті дані, які опубліковані в спеціальній літературі, періодичних виданнях, підняти їх з рівня думок окремих авторів на рівень наукових фактів, обґрунтованих у процесі спеціального дослідження процесу в даному напрямку.

Звичайно, коло завдань дослідження залежить від можливостей самого дослідника, рівня його фахової підготовки і попереднього досвіду наукової роботи, наявності часу та матеріально-технічного забезпечення.

Всі ці, а також багато інших чинників повинні враховувати студент і його науковий керівник при формулюванні завдань дослідження в рамках реферату.

6. Структура дипломної, кваліфікаційної роботи

По-перше, титульний лист її оформлюється відповідно до зразка і вимогами, які є у освітньої установи.

В-друге, обсяг роботи — не більше ста аркушів комп’ютерного тексту, в якому шістдесят відсотків відводиться теоретичної частини, а сорок — практичної.

По-третє, зміст диплома має включати обов’язково наступні розділи: вступ, теоретична і практичні глави, глава з описом методичних рекомендацій або з психолого-педагогічної корекційної програмою, висновок, список літератури і додатки (вони не входять в основний обсяг дипломної роботи).

По-четверте, структура дипломної роботи не повинна змінюватися.

По-п’яте, введення обов’язково має містити наукову інформацію про роботу. Мова йде про актуальність, проблеми і методичних засадах вивчення, об’єкті, предметі, мету, завдання, гіпотезу. Крім цього, необхідно опис методів, методик, бази дослідження. Також повинні бути сформульовані: наукова новизна, практична значимість і положення, що виносяться на захист. Введення — це одна з основних частин, яка є презентацією дипломної роботи.

По-шосте, в першій частині викладаються методологічні основи дипломного дослідження. Аналіз літератури повинен проводитися системно, а дані викладені в узагальненому вигляді. Обов’язковим є виділення параграфів. Заборонено дослівне списування цитат з джерела без зазначення його найменування і номера сторінки. Дана інформація вказується в дужках, у вигляді виносок.

По-сьоме, у другій частині повинен докладно описуватися експеримент з виділенням цілі, завдання, бази дослідження, а також методів. Обов’язково викладаються результати. Але в тексті дипломної роботи описується тільки аналіз отриманих даних, самі бланки та підрахунки відправляються в додаток.

По-восьме, в третьому розділі повинні пропонуватися методичні рекомендації або програма психолого-педагогічної корекції. Складати її потрібно на основі тих даних, які були отримані.

Роботи, зроблені з порушенням даних правил, до захисту не будуть допущені.