Ігри, вправи та ребуси для розвитку кмітливості в учнів

1. Гра «Розсипані букви». Утвори з «розсипаних» букв слова та запиши їх рукописними буквами (підказка: слово починається з підкресленої букви):

БРАЗЕ     НИГАК     КНИКО     ЛИНАМА

2. Гра «Зайва буква». Знайди зайві букви та запиши слова, що утворилися, рукописними буквами:

БУАЛКА     ГОЛУІБ     ТІИГР     КОЛЕОСО

3. Гра «Загублені букви». Знайди загублені букви та запиши слова, що утворилися, рукописними буквами:

-Ж-К     К-Л-С-К     Д-Р-В-     3- -ЦЬ     Л-С-Ц-     Д-Т-Л

4. Гра «Незакінчене слово». Прочитай частини слів. Поміркуй, яких букв не вистачає. Запиши слова, що утворилися, рукописними буквами:

МАЛИ - - НАЗА - ВІК - - БУДИН - - ДМИТ- - КАТРУ - - ШКО - -

(малина) (Назар) (вікно) (будинок) (Дмитро) (Катруся)

5. Гра «Ланцюжок». Зі складів у ланцюжку сформуй слова і запиши їх рукописними буквами:

ВІК > НО > СИ > РИ > БА > HAH (вікно, носи, сири, риба, банан)

ЛЯЛЬ > КА > ВА > ЗА > ЄЦЬ (лялька, кава, ваза, заєць)

6. Гра «Неправильне речення». Прочитай «неправильне» речення та порахуй кількість слів у ньому. Запиши речення правильно рукописними буквами:

БІЛКАВЛІСІГРИБЗНАЙШЛА ГАВАСІЛАНАГАНОЧКУ НАГОРБОЧКУВИРОСЛИТРИСМЕРІЧКИ

ЧЕР ВОНАКА ЛИНАРОС ТЕНАДВО ДОЮ

7. Гра «Зайве слово». Прочитай ряд слів. Вкажи зайве слово та поясни свою думку. Запиши слова, які залишились, рукописними буквами:

КІШКА, КЕНГУРУ, КАРАСЬ, РИСЬ

Можливі варіанти відповідей:

КАРАСЬ — не звір КІШКА — починається на м’який звук РИСЬ — починається не з букви к

КИЇВ, КАРПАТИ, КАТРУСЯ, ЖИТОМИР

Можливі варіанти відповідей:

КИЇВ — у слові два склади, а в усіх інших словах — по три КАТРУСЯ — не географічна назва ЖИТОМИР — починається не з букви к

Позакласний захід

для 2 класів

"Подорож країною Інформатики"

Розробила:

Романенко Оксана Володимирівна,

вчитель інформатики

Мирненської ЗШ І-ІІІ ступенів

Мелітопольської районної ради

Запорізької області

2012 рік

Мета:

• ознайомити учнів з кабінетом інформатики; розширити кругозір учнів: ознайомити з призначенням комп’ютерної техніки;

• розвивати увагу, кмітливість, логічне мислення;

• виховувати любов до інформатики.

Обладнання: ПК, мультимедійний екран, проектор, презентація, квитки подорожі, картки з завдання для учнів, плакат "Дерево пропозицій".

Хід заходу

Вчитель:

Знову день почався, діти.

Всі зібрались на урок?

Тож пора нам поспішати –

Кличе в подорож дзвінок.

Вчитель: Я Вас вітаю в комп’ютерному класі Мирненської школи. Сьогодні комп’ютерний клас запрошує Вас у цікаву подорож чудовою країною. А подорожувати ми будемо на загадковому потязі, який називається Мудрунчик. Він поведе нас у цікавий, захоплюючий світ комп'ютерів, тому що нині важко уявити життя без комп’ютерів. Але попереду нас чекає багато перешкод, які ми маємо разом з Вами подолати і дізнатися в яку країну ми приїдемо. Бо перед нами стоїть питання: "Куди сей поїзд їде і звідки він іде?".

А спочатку чарівний потяг хоче дізнатися: "Що Ви знаєте про комп’ютери?"

("Дерево пропозицій". Учні дають відповідь на питання. Відповіді записуються на листочки и наклеюються на Дерево пропозицій)

Отже, Ви готові до подорожі?

Вчитель: Кожен, хто подорожує, повинен виконувати такі правила.

1. Правило піднятої руки. Якщо хочеш щось спитати, підніми руку.

2. Без дозволу - нічого не вмикай.

3. Знаєш сам – навчи того, хто не знає.

4. Будь уважним і старанним.

Якщо правила всі зрозуміли, вирушаємо в подорож?

Учні. Да.

Вчитель: Але зачекайте. Ми не можемо вирушити. Як Ви думаєте: Чому? Що ми забули для того, щоб вирушити у подорож?

Учні: Квитки.

Вчитель: Так. Щоб вирушити в дорогу нам потрібні квитки.

(Діти отримують кожний свій квиток)

Голос: Увага! Швидкий потяг в подорож країною відходить з першої колії.

Вчитель: Ну що ж, вирушаємо в подорож.

Голос: Зупинка «Мешканці країни»

Вчитель: На цій зупинці, діти, ми дізнаємося хто мешкає в країни, по якій ми подорожуємо.

Вправа 1. Склади пазл.

(Учням пропонується скласти пазли складових комп'ютера)

Вчитель: Молодці! Впоралися із завданням, пазли вмієте збирати. Тож давайте, скажемо: "Хто мешкає в країни?".

Учні: Комп'ютери.

Вчитель: В країни мешкають комп’ютери. Комп'ютери складаються з монітору, миши, клавіатури, системного блоку.

Ну що ж , подорожуємо далі.

Голос: Зупинка «Навчальна»

Вчитель. Комп'ютер має багато призначень. По-перше, він призначений для навчання.

Вправа. Збери малюнок.

Вправа. Допоможіть ракеті злетіти..

(Учні по одному виходять до дошки и розв’язують приклади)

Вчитель: Дуже добре, дітки. Я гадаю, Вам завдання сподобалися. А ми маємо рушати далі.

Голос: Зупинка «Хвилинка Здоров’я»

Вчитель: Трошки ми втомилися. Давайте відпочинемо. Повторюйте за мною.

Фізкультхвилинка

Із-за парти встану

В далечінь погляну

Руки в гору потягну

Сонечко я обійму

Опущу я руки в боки

Пострибаю із прискоком.

Ще повітря наберу,

Усміхнусь й писать почну.

Голос: Зупинка "Веселі мешканці"

Вчитель: Сьогодні в нас казкова подорож, тому давайте створимо ще казкових веселих мешканців.

Вправа 2. Розфарбуй комп’ютер и зробити його живим.

Вчитель: Молодці. Намалювали гарні моніторчики. А давайте з Вами порахуємо скільки комп’ютерів в нашому класі? Молодці. Рушаємо далі.

Вчитель: Що ж може комп’ютер? Навіщо він потрібен? На ці питання відповіді ми отримаємо на наступній зупинці. Рушаємо далі.

Голос: Зупинка "Творча робота"

Вчитель: Сьогодні комп’ютер має широке застосування. Я гадаю кожен з Вас бачив комп’ютери не тільки у себе вдома. Давайте спробуємо зробити колаж з малюнків, де застосовуються комп'ютери.

Вправа. Проект "Чи існує життя без комп’ютерів?"

(Учні виконують свій проект і презентують свої роботи)

Голос: Кінцева зупинка "Комп’ютерний клас Мирненської школи"

Рефлексія.

Вчитель: Ми прибули на кінцеву зупинку нашої віртуальної подорожі, але подорож країною, яка називається Інформатика не остання. А зараз скажіть мені, будь ласка, чи сподобалась вам ця подорож?

Сьогодні Ви виконали багато завдань. Казковий потяг хоче дізнатися, яке з завдань Вам сподобалось найбільше, а яке найменше.

На парті кожного з Вас лежать два смайлика: один – з усміхненим обличчям, інший – з сумним. На дошці висить потяг з вагончиками. Опустити усміхнений смайлик в той вагончик, який вказує на завдання, яке на уроці Вам сподобалось найбільше, а сумний смайлик, в той вагончик, завдання яке сподобалося найменше.

Виберіть Ваш смайлик. І давайте покладемо в вагончики нашого потягу.

Вчитель: Я гадаю, що сьогодні всі попрацювали і дізналися багато цікавого. Тому Ваш клас отримує медаль – посвяту "Юні інформатики". Бажаю Вас успіхів у навчанні і чекаю на нові зустрічі з Вами.