Вопрос 4

Сказка. Русские народные сказки, их характерные особенности, воспитательная ценность. Отношение поэтов и писателей к сказкам

Сказка фольклорная — эпический жанр письменного и устного народного творчества: прозаический устный рассказ о вымышленных событиях в фольклоре разных народов. Вид повествовательного, в основном прозаического фольклора (сказочная проза), включающий в себя разножанровые произведения, тексты которых опираются на вымысел. Сказочный фольклор противостоит «достоверному» фольклорному повествованию (несказочная проза) .

Сказка литературная — эпический жанр: ориентированное на вымысел произведение, тесно связанное с народной сказкой, но, в отличие от нее, принадлежащее конкретному автору, не бытовавшее до публикации в устной форме и не имевшее вариантов. Литературная сказка либо подражает фольклорной (литературная сказка, написанная в народнопоэтическом стиле), либо создаёт дидактическое произведение основе нефольклорных сюжетов. Фольклорная сказка исторически предшествует литературной.

Слово «сказка» предполагает, что о нём узнают, «что это такое» и узнают, «для чего» она, сказка, нужна. Сказка целевым назначением нужна для подсознательного или сознательного обучения ребёнка в семье правилам и цели жизни, необходимости защиты своего «ареала» и достойного отношения к другим общинам.

Народные сказки делятся на три группы:

- сказки о животных - самый древний вид сказки. В них свой круг героев. Животные разговаривают и ведут себя как люди. Лиса всегда хитрая, волк глуп и жаден, заяц труслив. Значительная часть сказок о животных занимает аполог (басня), в которой выступает не комическое начало, а нравоучительное, морализующее.

- бытовые сказки - герои этих сказок - крестьянин, солдат, сапожник - живут в реальном мире и борются обычно с барином, попом, генералом. Они побеждают благодаря находчивости, уму и смелости.

- волшебные сказки - герои волшебных сказок борются не на жизнь, а на смерть, побеждают врагов, спасают друзей, сталкиваясь с нечистой силой. Большинство этих сказок связано с поиском невесты или похищенной жены. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения — старшее (царь с царицей и т. Д.) И младшее — иван с братьями или сёстрами. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, то есть отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего.

Композиция сказки:

1. Зачин. (“в некотором царстве, в некотором государстве жили-были…”).

2. Основная часть.

3. Концовка. (“стали они жить – поживать и добра наживать” или “устроили они пир на весь мир…”).

Герои сказок:

-любимый герой русских сказок - иван-царевич, иван-дурак, иван - крестьянский сын. Это бесстрашный, добрый и благородный герой, который побеждает всех врагов, помогает слабым и завоевывает себе счастье.

-важное место в русских волшебных сказках отведено женщинам - красивым, добрым, умным и трудолюбивым. Это василиса премудрая, елена прекрасная, марья моревна или синеглазка.

-воплощением зла в русских сказках чаще всего выступают кощей бессмертный, змей горыныч и баба яга.

-баба яга - один из самых древних персонажей русских сказок. Это страшная и злая старуха. Она живет в лесу в избушке на курьих ножках, ездит в ступе. Чаще всего она вредит героям, но иногда помогает.

-змей горыныч - огнедышащее чудовище с несколькими головами, летающее высоко над землей,- тоже очень известный персонаж русского фольклора. Когда появляется змей, гаснет солнце, поднимается буря, сверкает молния, дрожит земля.

Особенности русских народных сказок:

В русских сказках часто встречаются повторяющиеся определения: добрый конь; серый волк; красная девица; добрый молодец, а также сочетания слов: пир на весь мир; идти куда глаза глядят; буйну голову повесил; ни в сказке сказать, ни пером описать; скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается; долго ли, коротко ли…

Характерны для русских сказок краткие и усеченные формы прилагательных: красно солнце; буйну голову повесил;- и глаголов: хвать вместо схватил, подь вместо пойди.

Языку сказок свойственно употребление имен существительных и имен прилагательных с различными суффиксами, которые придают им уменьшительно – ласкательное значение: мал-еньк –ий, брат-ец, петуш-ок, солн-ышк-о…все это делает изложение плавным, напевным, эмоциональным. Этой же цели служат и различные усилительно-выделительные частицы: то, вот, что за, ка…( вот чудо-то! Пойду-ка я направо. Что за чудо!)

Воспитательная ценность народных сказок заключается ещё и в том, что в их запечатлены лучшие черты русского трудового народа: свободолюбие, природный разум, настойчивость, упорство достижение цели. Сказки воспитывают у детей гордость за свой народ, любовь к родине. Народная притча, обычно, вызывает богатые эмоции у детской аудитории, что увеличивает её воспитательное воздействие. Интенсивность переживаний детей находиться в тесной зависимости от содержания сказки, разнообразие приключений, которые испытывают её герои. Эмоции содействуют пониманию дошкольниками смысла, основной идеи произведения. Перечисленные свойства народной сказки охарактеризовывают её как высокохудожественное произведение для малышей, соответствующее психологическим особенностям возраста. Сказка говорит с детьми языком искусства- светлого, бодрого, понятно и убедительного. Сказка для малыша это не попросту вымысел, фантазия это особая действительность, реальность мира чувств. Сказка раздвигает для ребенка рамки обыкновенной жизни, лишь в сказочной форме дошкольники сталкиваются с таковыми сложнейшими явлениями и эмоциями, как жизнь и погибель, любовь и независимость, гнев и сострадание, измена и коварство и тому схожее. Форма изображения этих явлений, особенная, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными «взрослыми». Те уроки, которые дает притча, - это уроки на всю жизнь и для огромных и для малеханьких. Для малышей это не с чем не сравнимые уроки нравственности, для взрослых это уроки в которых сказка обнаруживает своё порой нежданное для взрослых действие на малыша.

Слушая сказки, малыши глубоко сочувствуют персонажам, у их появляется внутренний импульс к содействию, к помощи, к защите, но эти эмоции стремительно гаснут, потому что нет условий для их реализации.

Признак истинной сказки – хороший конец. Это дает ребенку чувство психической защищенности. Чтобы не происходило в притче, все заканчивается отлично. Оказывается, что все испытания, которые выполи на долю героям, были необходимы для того, чтобы сделать их более сильными и мудрыми. С другой стороны, ребенок видит, что герой совершивший плохой поступок, непременно получит по заслугам. А герой, который проходит через все тесты, проявляет свои фаворитные качества, обязательно вознаграждается. В этом заключается закон жизни: как ты относишься к миру, так и он к для тебя!

Проживая сказку малыши обучаются преодолевать барьеры в общении, тонко ощущать друг дружку, находить адекватное телесное выражение разным эмоциям, чувствам состояниям. Постоянно используемые сказкам этюды