Вопрос 34

Сочетание познавательного мира с поэтическим видением мира в стихотворении с.я. Маршака "круглый год"

Форма цикла очень удобна для малышей, особенно в пейзажных стихах. Детям трудно воспринять разворачивающуюся в нескольких строфах одноплановую картину, особенно когда в ней мало движения, действия, а это часто свойственно изображениям пейзажа. Ни малейшей статичности нет в цикле маршака "круглый год" - двенадцати стихотворениях о двенадцати месяцах.

Эти стихи не узко пейзажны: в них присутствует человек и его работа, связанная с природой. Все полно движения, звуков, красок. В каждом коротком стихотворении кто-нибудь бежит, мчится, летит, трудится, что-нибудь звенит, ворчит, воет, капает. Бегут ручьи, дым идет столбом, вьется поземка, солнечный зайчик бегает по карте. И только "октябрь" тих - осень, замолкает природа.

На лугах мертва трава,

замолчал кузнечик.

заготовлены дрова

на зиму для печек.

А перед ним сентябрь - "мчатся птицы за моря, и открылась школа", а за ним праздничный ноябрь, окрашенный в цвет революции, - "красный день календаря", "вьются флаги у ворот, пламенем пылая", "и летит мой красный шар прямо к небосводу".

У каждого месяца своя тема, иногда пейзажная, а чаще связанная с работой:

Собираем в августе

урожай плодов.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ясным утром сентября

хлеб молотят села.

Смена впечатлений идет не только от месяца к месяцу, но и внутри каждого стихотворения.

Сенокос идет в июле,

где-то гром ворчит порой.

и готов покинуть улей

молодой пчелиный рой.

Весь цикл, разнообразный по темам изображения, по ритмам, по настроению, лиричнее "круглого года". Маршак заставляет читателя пристально и неторопливо всматриваться в каждую деталь рисунка, сделанного художником, и картины, выполненной поэтом. А детали сливаются в изображение с очень отчетливой эмоциональной окраской.

Вопрос 35

Юмор и сатира в произведениях с.я.маршака

В творчестве маршака глубокий и острый взгляд на вещи неизменно сочетается с прирожденным чувством комического, с умением шутить и любовью к шутке. В своих стихах для детей он живой, занятный, неистощимо изобретательный рассказчик.

В самых первых стихах маршака для самых маленьких предметом изображения являются самые простые и знакомые вещи: игрушки, игры, домашние животные. В героях этих стихотворений маленький читатель с лёгкостью узнаёт самого себя - играющего ребёнка, и знакомится с окружающим миром через игру.

Особую категорию в стихах у с.я.маршака занимают животные. Рассказывая детям о животных, он рассказывает им о людях. Изображение животных в его стихах имеет двойной смысл. Во-первых, автор учит маленького читателя сочувствовать и сопереживать тем, кто слабее, то есть учит жалеть животных, потому что они чувствуют то же, что и люди. Во-вторых, маршак показывает своему читателю целый спектр человеческих эмоций: раз эти животные так похожи на людей, значит, и люди заслуживают сочувствия. Так автор снова приводит ребёнка к мысли о необходимости уважения ко всему живому и с самого раннего возраста воспитывает в нём человечность, не произнеся ни одного поучительного слова.

Создавая стихотворение "вот какой рассеянный", построенное на чередовании смешных ситуаций, маршак использовал очень забавную игру словами - на этот раз "перевертышами" - не как основу стихотворения, а лишь как одно из средств выразительности, усиливающее комичность эпизода. Эта игра словами характеризует героя произведения так же отчетливо и в том же плане, что забавные поступки рассеянного - тоже как бы "перевернутые".