
- •62. Методи узагальнення результатів педагогічного експерименту.
- •63. Форми подання результатів педагогічного експерименту.
- •64. Характеристика вербальної форми подання наукової інформації.
- •65. Характеристика символьної (табличної) форми подання результатів педагогічного експеременту.
- •66. Характеристика геометричної (просторово-образної) форми подання результатів педагогічного експерименту.
- •67. Вимоги до структури і оформлення наукової статті з педагогіки.
- •68. Вимоги до структури і оформлення наукової доповіді за результатами педагогічного експерименту.
68. Вимоги до структури і оформлення наукової доповіді за результатами педагогічного експерименту.
Доповідь − документ, в якому викладаються певні питання, подаються висновки, пропозиції. Вона призначена для усного (публічного) прочитання та обговорення.
Розрізняють такі види доповідей:
звітні (узагальнення стану справ, ходу роботи за певний час);
поточні (інформація про хід роботи);
на наукові теми.
Наукова доповідь − це публічно виголошене повідомлення, розгорнутий виклад певної наукової проблеми (теми, питання).
Структура тексту доповіді практично аналогічна плану статті:
Вступ. Зазначають підстави, причини, проблемну ситуацію, що зумовили необхідність написання доповіді.
Основна частина, де аналізується нинішній стан проблеми, наводяться аргументи, обґрунтовується основна ідея (ідеї) автора.
Підсумкова частина містить висновки, рекомендації, пропозиції.
Методика підготовки доповіді на науково-практичну конференцію є дещо іншою, ніж статті.
Є два методи написання доповіді. Перший полягає в тому, що дослідник спочатку готує тези свого виступу, на основі тез пише доповідь на семінар або конференцію, редагує її і готує до опублікування в науковому збірнику у вигляді доповіді чи статті. Другий, навпаки, пов’язаний з повним написанням доповіді, а потім у скороченому вигляді ознайомленням з нею аудиторії. Вибір способу підготовки доповіді залежить від змісту матеріалу та індивідуальних особливостей науковця.
Специфіка усного виступу має суттєві відмінності від друкованого змісту і форми. При написанні доповіді слід зважати на те, що суттєва частина матеріалу опублікована в тезах доповіді. Крім того, частина матеріалу подається на плакатах (слайдах, моніторі комп’ютера, схемах, діаграмах, таблицях та ін.). Тому доповідь повинна містити коментарі, а не повторення ілюстративного матеріалу. Можна зупинитися лише на одній (найсуттєвішій, дискусійній) тезі доповіді, зробивши посилання на опубліковані тези. Це дозволить на 20-40% скоротити доповідь. Добре, коли доповідач реагує на попередні виступи науковців з теми своєї доповіді. Доцільним є полемічний характер доповіді: це викликає інтерес слухачів.
При написанні доповіді слід зважати на те, що за 10 хвилин людина може прочитати матеріал, що надруковано на чотирьох сторінках машинописного тексту (через два інтервали). Обсяг доповіді становить 8-12 сторінок (до 30 хвилин). Якщо доповідь складається з 4-6 сторінок, вона називається повідомленням.
Доповідь − це одна з багатьох форм оприлюднення результатів наукової роботи, можливостей за короткий термін „увійти” в наукове товариство за умови яскравого виступу. Якщо доповідь зроблено за змістом магістерської роботи, магістрант забезпечує апробацію своєї роботи.
Деякі корисні поради-рекомендації із стилю написання наукової роботи:
― викладати свої ідеї необхідно упорядковано, розбиваючи за змістом викладу на абзаци і параграфи;
― писати по можливості потрібно просто і коротко;
― необхідно уникати двозначностей;
− стаття пишеться для читача, тому автору не завадить прочитати її перед аудиторією самому.
Опубліковані результати входять до інформаційного потоку, котрий „розтікається” струмками і потрапляє до кожного користувача. На сумлінні автора − достовірність наукових результатів. Величезна сила науки − в її непідвладності суб’єктивному впливу, котрі обумовлені різноманітною людською мотивацією: пихою, властолюбством, заздрістю і т. д. „Позолота зітреться, свиняча шкіра залишиться” − „інформаційний галас” порожніх публікацій затихне, а „дуті” репутації лопнуть. Для дослідника важливо не пропустити „сигнал” − дійсно цінну роботу серед маси другорядних. Але помилкою, яку неможливо вибачити, є потурання групам та кланам, котрі намагаються обмежити можливість реалізувати цікаві думки, ідеї, розробки вчених, які не належать до „неформальних груп”. Затоптати істину на деякий час можна. Добре, що не назавжди.
Відкрите суспільство створює передумови для вияву активності особистості, але не гарантує від спроб нав’язати науковому товариству всенаукові принципи. Експеримент − надійний засіб критики будь-якої ідеї, яка нав’язується науковій громадськості.