
- •Лабораторная работа № 1. Назначение и функции общеобразовательного стандарта в школе. Стандарт школьного образования по информатике и икт. История школьной информатики.
- •Лабораторная работа № 2. Методика преподавания пропедевтического курса информатики
- •Лабораторная работа №3. Информатика в основной школе.
- •Лабораторная работа №4. Информатика в старшей школе.
- •Лабораторная работа № 6. Научно-методические основы раздела «Информация и информационные процессы. Представление информации».
- •Лабораторная работа № 7. Научно-методические основы раздела «Компьютер и его программное обеспечение».
- •1. Ответьте на следующие вопросы:
- •2. Приведите пример наиболее удачного поурочного планирования учебного материала (разработайте самостоятельно или выберите из имеющихся в учебных программах):
- •3. Составьте конспект одного из уроков по теме.
- •4. Разработайте комплексное задание по созданию и работе с бд, включающее все возможные объекты и манипуляции. Лабораторная работа 9. Коммуникационные технологии.
- •Определить сущность и роль базовых понятий, этапы и методы их формирования;
- •Установить связи между основными понятиями внутри учебного раздела, а также межпредметные связи с изученными ранее понятиями других учебных предметов;
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Составьте конспект одного из уроков по теме.
- •Приведите пример контрольной работы по теме «Компьютерные сети».
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
Лабораторная работа № 1. Назначение и функции общеобразовательного стандарта в школе. Стандарт школьного образования по информатике и икт. История школьной информатики.
Государственный стандарт общего образования и его назначение. Основные компоненты государственного стандарта общего образования.
Место учебного предмета «Информатика и ИКТ» в федеральном базисном учебном плане.
Стандарт основного общего и среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ.
История школьной информатики.
Лабораторная работа № 2. Методика преподавания пропедевтического курса информатики
Цели, содержание и задачи пропедевтического курса информатики.
Нормативные документы по преподаванию пропедевтического курса информатики. Программы пропедевтического курса, их сравнительный анализ, тематическое планирование.
Учебно-методическое обеспечение пропедевтического курса: обзор школьных учебников:
- методика организации развивающего обучения: формирование логического и алгоритмического мышления; творческая деятельность; развитие воображения, памяти и т.п. (Горячев, Матвеева, Первин и др.).
- методика формирования первоначальных навыков работы на компьютере (Первин, Макарова и др.).
- методика организации предметного обучения: приобретение и закрепление предметных знаний; углубленное изучение (Тур, Бокучава, Босова и др.).
4. Содержательные компоненты пропедевтического курса информатики: технологии обучения, особенности форм и методов организации обучения информатике младших школьников (игра, сюрпризные моменты, активизация анализаторов), особенности форм и методов контроля знаний учащихся, средства обучения (учебники, электронные пособия и тетради на печатной основе).
Лабораторная работа №3. Информатика в основной школе.
1. Цели и содержание базового курса информатики.
2. Психологические, физиологические особенности учащихся средней школы. Особенности организации работы с учащимися средних классов в кабинете информатики.
3. Особенности предпрофильного обучения.
4. Программы базового курса, их учебно-методическая поддержка. Общие черты и различия в структуре и содержании (по учебникам 5-7 классы, 8-9 классы, рекомендованным для преподавания информатики на 2012-2013 год).
Лабораторная работа №4. Информатика в старшей школе.
Цели и содержание профильного курса информатики. Цели и содержание «фундаментальных» и «прикладных» («пользовательских») профильных курсов.
Психологические, физиологические особенности учащихся старшей школы. Лекции, семинары и лабораторные занятия как основные организационные формы обучения информатике в старших классах.
Программы профильных курсов, их учебно-методическая поддержка. Общие черты и различия в структуре и содержании (по учебникам 10-11 класс, рекомендованным для преподавания курса информатики и ИКТ на 2012-2013 год).
Элективные курсы: структура, функции и задачи, основные требования, методика преподавания. Основные элективные курсы образовательной области «информатика»
Лабораторная работа № 5. Формы и методы обучения информатике
Теория и практика (сходство этих понятий в школьной информатике).
Школьная лекция. Семинар и его возможности. Способы проведения семинара. Лабораторное занятие. Особенности лабораторной работы по информатике. Индивидуальный практикум.
Анализ и синтез в преподавании информатики. Индукция и дедукция. Аналогия на уроках информатики. Абстракция и конкретизация.
Игровые методы в преподавании информатики (деловые, организационно-деятельностные, ролевые и т.п.). Подготовка к ним. Иллюстрация и демонстрация.
Парная работа. Групповые формы деятельности учащихся.
Подготовьте описание нетрадиционного урока выбранного типа и разработайте его фрагмент.
Нетрадиционные уроки:
урок-альманах, урок - деловая игра, урок-диалог, урок-диспут, урок-инсценировка, урок интересных сообщений, интернет-урок, урок-исследование, урок-консультация, урок-конференция, урок - «круглый стол», повторительно-обобщающий диспут, урок-практикум, урок-презентация, урок-путешествие, урок решения ключевых задач, урок - ролевая игра, урок-семинар, урок-сказка, урок-соревнование, творческая практическая работа, театрализованный урок, урок - устный журнал, урок-экскурсия, урок-экспедиция +Урок с использованием метода проектов.
Интегрированные уроки: информатика + физика, информатика + математика, информатика + ИЗО и т.п.
Урок - телекоммуникационный проект (викторина, олимпиада и т.д.).