- •Психологічний інструментарій диференціально-діагностичний опитувальник (є.А.Клімова)
- •Карта інтересів (модифікована методика а.Е. Голомштока)
- •Обробка і інтерпретація результатів
- •Лист відповідей до методики «Карта інтересів»
- •Експертна оцінка згуртованості учбової групи
- •Методика оцінки психологічної атмосфери в колективі
- •Оцінка мікроклімату учбової групи
- •Вивчення психологічного клімату в учбовій групі
- •Психологічний клімат класного колективу (в. В. Онуфрієва)
- •Тест на визначення базових стилів мислення
- •Дослідження гнучкості мислення
- •Дослідження швидкості мислення
- •Опитувальник видів інтелекту
- •Тест інтелекту амтхауера
- •Визначення переважаючого типу темпераменту
- •Вивчення і діагностика характеру методами в.С. Івашкіна
- •Опитувальник гекса для визначення характерологічних особливостей особистості
- •Тест визначення характеру
- •Тест айзенка для визначення темпераменту
Дослідження гнучкості мислення
Хід виконання завдання
Учням пред'являють бланк із записаними анаграмами (наборами букв). Протягом 3 хвилин вони повинні складати з наборів букв слова, не пропускаючи і не додаючи жодної букви. Слова можуть бути тільки іменниками.
Обробка результатів
Підрахувати кількість вірно складених слів протягом 3 мін.
Кількість складених слів — показник гнучкості мислення
Рівень гнучкості мислення |
Дорослі |
Учні |
|
3—4 класів |
1—2 класів |
||
Високий |
26 і більш |
20 і більш |
15 і більш |
Середній |
21-25 |
13-19 |
10-14 |
Низький |
11-20 |
7-12 |
5-9 |
Зразок бланка |
||||
ИВО |
ЯОДЛ |
АИЦПТ |
УАРДБЖ |
ОАЕФМРС |
ЙЛА |
РУОТ |
УАРГШ |
УАКЮКР |
АИККРПС |
АБЛ |
ЕНОБ |
ООСВЛ |
ООАРБД |
ОАИДМНЛ |
АШР |
АУКЛ |
ОАЛМС |
ААККЗС |
ЕЕЪВДЦМ |
ОЗВ |
ИАПЛ |
БРЕОР |
УАЬБДС |
ЕЕДПМТР |
УКБ |
ААПЛ |
ОТМШР |
АИСЛПК |
ОАЬТДРС |
ИРМ |
ОРЩБ |
ОЕЛСВ |
ЕУЗНКЦ |
АААЛТПК |
ОТМ |
ОЕТЛ |
ААШЛП |
УАПРГП |
ОАЕМЛСТ |
АСД |
ОЕРМ |
ОЕСМТ |
ООЛТЗ |
ААЬБДЕС |
ОБЛ |
ОКТС |
АИЛДН |
ЬОЕЧЛМ |
ААОСКБЛ |
Дослідження швидкості мислення
Хід виконання завдання
Випробовуваним пред'являється бланк із словами, в яких пропущені букви. По сигналу психолога протягом 3 хвилин вони вписують бракуючи букви. Кожен прочерк означає одну пропущену букву. Слова повинні бути іменниками, прозивними, в однині
Зразок бланка
П – Л – А |
3 – О – ОК |
С – Я – О – ТЬ |
О – Р – Ч |
К – Н –А |
К – С – А – НИК |
К – Р – ОН |
С – Е – ЛО |
У – И – Е – Ь |
З – Р – 0 |
К – Ш – А |
А – Е – Ь – ИН |
В – С – ОК |
Т – А – А |
С – А – Ц – Я |
С – Г – ОБ |
К – У – КА |
Ч – Р – И – А |
В – Т – А |
С – А – КА |
К – П – С – А |
П – Д – АК |
С – У – А |
Т – У – О – ТЬ |
П –Р – А |
С – А – А |
С – Е – О – А |
Б – Л – ОН |
П – Е – А |
К – Н – О – А |
Обробка результатів
Підрахувати кількість правильно складених слів протягом З хвилин.
Показником швидкості мислення і одночасно показником рухливості нервових процесів (н.п.) виступає кількість складених слів:
менше 20 слів — низька швидкість мислення і рухливість н.п.;
21—30 слів — середня швидкість мислення і рухливість н. п.;
31 слово і більш — висока швидкість мислення і рухливість н.п.