- •1. Тенденции в развитии лингвистики хх в. Как отражение общих тенденций развития науки
- •1.1. Внешние и внутренние факторы развития лингвистики
- •1.1.1. Внутренние факторы развития лингвистики
- •1.1.1.1. Тип эмпирической базы языкознания, определение объекта и предмета лингвистики
- •1.1.1.2. Внутренняя логика развития научной теории. Смена парадигм
- •1.1.1.3. Фактор влияния языка на выстраиваемые концепции
- •1.1.2. Внешние факторы развития
- •1.1.2.1. Тип общественно-языковой ситуации как фактор влияния на направленность лингвистических построений
- •1.1.2.2. Лингвистика в общенаучном и общекультурном контексте. Влияние гносеологического контекста на направленность научных лингвистических построений
- •2. Антитеза аналитических (описательных, формальных) и деятельностных (функциональных) моделей языка в истории языкознания
- •2.1. Антитеза аналитических и функциональных моделей языка в античном языкознании
- •2.2. Модели описания языка в средневековых учениях
- •2.3. Рационализм – Просвещение – романтизм: особенности языковедческой мысли
- •3. Лингвистические теории хiх в.: соотношение функциональных и описательных моделей языка
- •3.1. Оппозиция структурной и деятельностной модели языка в первой трети 20 в.
- •3.1.1. Кризис младограмматизма – одно из условий формирования научной парадигмы в начале хх в.
- •3.1.2. Функциональные модели описания языка в начале хх в.
- •3.1.2.1. Лингвистическая концепция к. Фосслера, ее гумбольдтианские основы и развитие в начале хх в.
- •3.1.2.2. Филологический контекст формирования функциональных моделей языка. М. Бахтин, филологи круга Бахтина
- •3.1.2.3. Философский контекст лингвистики начала хх в.
- •3.2. Теоретические идеи ф. Де Соссюра – предпосылка формирования структурализма
- •3.2.1. Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра. Основные идеи «Курса общей лингвистики»
- •3.2.1.1. Аспектация объекта: разграничение материала и объекта лингвистики, определение предмета лингвистики
- •3.2.1.2.Знаковая теория языка. Язык как семиотическая система
- •4. Структурализм как парадигмальное научное направление
- •4.1. Объект исследования
- •4.2. Базовые теоретические положения структурализма
- •4.3. Методы структурного анализа
- •Пример такого членения структуры словосочетания
- •4.4. Основные результаты исследования языка в структурализме
- •4.5. Этапы развития структурализма
- •4.6. Школы структурализма
- •4.6.1. Датский структурализм. Глоссематика
- •4.6.1.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.1.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания глоссематики
- •4.6.1.3. Теория и методология школы
- •4.6.2. Пражский структурализм. Пражский лингвистический кружок
- •4.6.2.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.2.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания пражской школы структурализма
- •4.6.2.3. Пражский структурализм и глоссематика. Аспекты сравнения теорий
- •4.6.2.4. Основные результаты структурного описания языка в пражском лингвистическом кружке
- •4.6.3. Американский структурализм. Дескриптивизм
- •4.6.3.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.3.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания дескриптивизма
- •4.6.3.3. Теория и методология дескриптивизма
- •4.6.3.4. Основные результаты исследований дескриптивного направления
- •5. Постструктуральные модели описания языка
- •5.1. Американский постструктурализм. Генеративная грамматика н. Хомского
- •5.1.1. Основание направления, авторы, общая оценка генеративной лингвистики
- •5.1.2. Основная проблематика генеративной лингвистики: понятие языковой компетенции
- •5.1.3. Генеративная лингвистика в ее отношениях к другим лингвистическим направлениям
- •5.1.3.1. Генеративная лингвистика и дескриптивизм
- •5.1.3.2. Генеративизм и функциональные теории языка
- •5.1.4. Этапы в развитии гл
- •5.1.4.1. Ранние версии гл
- •5.1.4.2. Поздние версии теории генеративизма
- •6. Функционализм как парадигмальное научное направление
- •6.1. Теоретико-методологические установки функционализма
- •6.1.1. Важнейшие теоретические постулаты функционализма
- •6.1.2. Методология функционализма
- •6.2. Когнитивная лингвистика
- •6.2.1. Основание направления, авторы, общая оценка когнитивной лингвистики
- •6.2.2. Основная проблематика когнитивной лингвистики
- •6.2.3. Когнитивная лингвистика в ее отношении к другим лингвистическим направлениям
- •6.2.4. Семантика в когнитивной лингвистике
- •6.2.5. Проблемы языковой категоризации и категорий
- •6.3. Функционализм. Анализ дискурса
- •6.3.1. Определение термина
- •6.3.2. Становление, теоретические источники направления
- •6.3.3. Объект и методология дискурс-анализа
- •6.3.5. Дискурс-анализ в его отношении к другим направлениям языкознания
- •6.3.5.1. Дискурс-анализ и структурализм
- •6.3.5.2. Дискурс-анализ и генеративная лингвистика
- •6.3.5.3. Дискурс-анализ и другие направления функционализма
- •6.4. Функционализм. Теория речевых актов
- •6.4.1. Теория речевых актов Основание направления, авторы, общая оценка
- •6.4.2. Объект и предмет исследования, методология теории речевых актов
- •6.4.3. Теория речевых актов в отношении к другим современным лингвистическим направлениям
- •6.4.3.1. Теория речевых актов и структурные модели описания языка
- •6.4.3.2. Теория речевых актов и генеративная грамматика
- •6.4.4. Аспекты характеристики речевых актов
- •6.5. Функционализм. Теория речевых жанров
- •6.5.1. Основание направления, авторы, общая оценка
- •6.5.2. Моделирование речевых жанров
2.1. Антитеза аналитических и функциональных моделей языка в античном языкознании
Исторически первоначальным непосредственным предметом лингвистического описания был текст. С одной стороны, обращение к выявлению закономерностей строения текста как исторически первому предмету определяется тем, что текст дан исследователю в непосредственном наблюдении. С другой стороны, обращение к тексту предопределялось мощной внешней детерминацией – заказом со стороны общества, необходимостью внесения нормативного аспекта в данный тип социальной деятельности – речевой - в условиях формирующейся государственности греческого общества. Потребность в регламентации важнейшей сферы жизни общества – речевой коммуникации - обусловила необходимость нормативной деятельности, что, в свою очередь, потребовало расчленения текста как объекта нормативной регламентации, выделения в нем составных частей, определения правил их организации в составе целостного речевого образования.
Итак, текст как речевое произведение становится объектом первых лингвистических описаний. Основной предмет лингвистических рефлексий - правила создания письма. Лингвистика реализуется как грамматика - учение о правильном письме. Аналитическая греческая грамматика формируется как результат расчленения целостного текста на составные части, определяемых по набору общих смысловых и, позднее, формальных признаков.
Язык предстает в образе грамматики, которая, в свою очередь, предстает как свод единиц и правил их организации.
XX. Во всяком словесном изложении есть следующие части: элемент, слог, союз, член, имя, глагол, падеж, предложение…
(Фрагмент Аристотеля АРИСТОТЕЛЬ. Поэтика. 3. Мысли //Античные теории языка и стиля. С-Пб, 1996, с.67).
В это же время формируется риторика как наука об эффективном речевом общении. Предметная сфера – эффективность речи - неизбежно требует введения в модель описания конкретных речеупотреблений условий протекания коммуникации, своеобразия целеполагания речи, типов адресатов.
Речь бывает двух родов: одна ориентируется на слушателей, другая находится в зависимости от предмета. В речи, имеющей в виду слушателей, различаются речь поэтическая и ораторская. Перед ними стоит задача выбирать более торжественные слова, а не общеупотребительные и вульгарные, и гармонично соединять их в одно с другими так, чтобы этими приемами и другими, связанными с ними, - как, например, ясностью, прелестью речи и другими качествами ее, а также уместным многословием и краткостью – услаждать слушателя и поражать, и подчинив его себе силой убеждения, иметь в своей власти. (Феофраст. // Античные теории языка и стиля, С-Пб, 1996, с. 201)
Третья линия осмысления языка в античности - философская. В этом направлении рефлексий предметом осмысления становится имя - элемент расчлененной речи. Основным вопросом, обсуждаемым в рамках этого направления, является вопрос о том, как связаны имя и предмет именования. Эта линия рефлексий в наиболее яркой форме выражена в диалоге Платона «Кратил».
Таким образом, все элементы триады, входящей в широкий объект описания лингвистики: мир – человек – язык, попадают в сферу лингвофилософского осмысления еще в античности, в пределах которой задаются основные подходы, определяется доминирующая линия анализа - аналитическая.