- •1. Тенденции в развитии лингвистики хх в. Как отражение общих тенденций развития науки
- •1.1. Внешние и внутренние факторы развития лингвистики
- •1.1.1. Внутренние факторы развития лингвистики
- •1.1.1.1. Тип эмпирической базы языкознания, определение объекта и предмета лингвистики
- •1.1.1.2. Внутренняя логика развития научной теории. Смена парадигм
- •1.1.1.3. Фактор влияния языка на выстраиваемые концепции
- •1.1.2. Внешние факторы развития
- •1.1.2.1. Тип общественно-языковой ситуации как фактор влияния на направленность лингвистических построений
- •1.1.2.2. Лингвистика в общенаучном и общекультурном контексте. Влияние гносеологического контекста на направленность научных лингвистических построений
- •2. Антитеза аналитических (описательных, формальных) и деятельностных (функциональных) моделей языка в истории языкознания
- •2.1. Антитеза аналитических и функциональных моделей языка в античном языкознании
- •2.2. Модели описания языка в средневековых учениях
- •2.3. Рационализм – Просвещение – романтизм: особенности языковедческой мысли
- •3. Лингвистические теории хiх в.: соотношение функциональных и описательных моделей языка
- •3.1. Оппозиция структурной и деятельностной модели языка в первой трети 20 в.
- •3.1.1. Кризис младограмматизма – одно из условий формирования научной парадигмы в начале хх в.
- •3.1.2. Функциональные модели описания языка в начале хх в.
- •3.1.2.1. Лингвистическая концепция к. Фосслера, ее гумбольдтианские основы и развитие в начале хх в.
- •3.1.2.2. Филологический контекст формирования функциональных моделей языка. М. Бахтин, филологи круга Бахтина
- •3.1.2.3. Философский контекст лингвистики начала хх в.
- •3.2. Теоретические идеи ф. Де Соссюра – предпосылка формирования структурализма
- •3.2.1. Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра. Основные идеи «Курса общей лингвистики»
- •3.2.1.1. Аспектация объекта: разграничение материала и объекта лингвистики, определение предмета лингвистики
- •3.2.1.2.Знаковая теория языка. Язык как семиотическая система
- •4. Структурализм как парадигмальное научное направление
- •4.1. Объект исследования
- •4.2. Базовые теоретические положения структурализма
- •4.3. Методы структурного анализа
- •Пример такого членения структуры словосочетания
- •4.4. Основные результаты исследования языка в структурализме
- •4.5. Этапы развития структурализма
- •4.6. Школы структурализма
- •4.6.1. Датский структурализм. Глоссематика
- •4.6.1.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.1.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания глоссематики
- •4.6.1.3. Теория и методология школы
- •4.6.2. Пражский структурализм. Пражский лингвистический кружок
- •4.6.2.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.2.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания пражской школы структурализма
- •4.6.2.3. Пражский структурализм и глоссематика. Аспекты сравнения теорий
- •4.6.2.4. Основные результаты структурного описания языка в пражском лингвистическом кружке
- •4.6.3. Американский структурализм. Дескриптивизм
- •4.6.3.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.3.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания дескриптивизма
- •4.6.3.3. Теория и методология дескриптивизма
- •4.6.3.4. Основные результаты исследований дескриптивного направления
- •5. Постструктуральные модели описания языка
- •5.1. Американский постструктурализм. Генеративная грамматика н. Хомского
- •5.1.1. Основание направления, авторы, общая оценка генеративной лингвистики
- •5.1.2. Основная проблематика генеративной лингвистики: понятие языковой компетенции
- •5.1.3. Генеративная лингвистика в ее отношениях к другим лингвистическим направлениям
- •5.1.3.1. Генеративная лингвистика и дескриптивизм
- •5.1.3.2. Генеративизм и функциональные теории языка
- •5.1.4. Этапы в развитии гл
- •5.1.4.1. Ранние версии гл
- •5.1.4.2. Поздние версии теории генеративизма
- •6. Функционализм как парадигмальное научное направление
- •6.1. Теоретико-методологические установки функционализма
- •6.1.1. Важнейшие теоретические постулаты функционализма
- •6.1.2. Методология функционализма
- •6.2. Когнитивная лингвистика
- •6.2.1. Основание направления, авторы, общая оценка когнитивной лингвистики
- •6.2.2. Основная проблематика когнитивной лингвистики
- •6.2.3. Когнитивная лингвистика в ее отношении к другим лингвистическим направлениям
- •6.2.4. Семантика в когнитивной лингвистике
- •6.2.5. Проблемы языковой категоризации и категорий
- •6.3. Функционализм. Анализ дискурса
- •6.3.1. Определение термина
- •6.3.2. Становление, теоретические источники направления
- •6.3.3. Объект и методология дискурс-анализа
- •6.3.5. Дискурс-анализ в его отношении к другим направлениям языкознания
- •6.3.5.1. Дискурс-анализ и структурализм
- •6.3.5.2. Дискурс-анализ и генеративная лингвистика
- •6.3.5.3. Дискурс-анализ и другие направления функционализма
- •6.4. Функционализм. Теория речевых актов
- •6.4.1. Теория речевых актов Основание направления, авторы, общая оценка
- •6.4.2. Объект и предмет исследования, методология теории речевых актов
- •6.4.3. Теория речевых актов в отношении к другим современным лингвистическим направлениям
- •6.4.3.1. Теория речевых актов и структурные модели описания языка
- •6.4.3.2. Теория речевых актов и генеративная грамматика
- •6.4.4. Аспекты характеристики речевых актов
- •6.5. Функционализм. Теория речевых жанров
- •6.5.1. Основание направления, авторы, общая оценка
- •6.5.2. Моделирование речевых жанров
4.6.3.4. Основные результаты исследований дескриптивного направления
В дескриптивной лингвистике были подробно разработаны методы фонологического анализа, легче всего поддающиеся формализации. Были созданы описания фонологических систем многих языков, в том числе ранее не описанных.
Выделены и описаны различные типы морфем, причем понятие морфемы было значительно расширено за счет выделения суперсегментных, слитных, отрицательных и др. видов морфем в языках разных структурных типов.
Синтаксис многие дескриптивисты рассматривали как простое продолжение морфологии. Подобно тому, как все в морфеме считалось сводимым к составляющим ее фонемам, слово и синтаксическую конструкцию считалось возможным описывать через составляющие их морфемы и классы морфем. Однако наибольшее распространение в дескриптивных синтаксических исследованиях получил метод анализа по непосредственно составляющим.
Принято считать, что дескритивисты не смогли положительно решить поставленную задачу – им не удалось создать формальные методы описания языка, с помощью которых описывались бы все уровни исчерпывающим образом. Скорее они показали, что методы описания языка не могут быть полностью формализованными, что не ведет к их полному исключению.
З. Хэррис сопровождает изложение методов комментарием их вариаций, условий их применения по отношению к разным языковым единицам.
Наиболее ценный вклад дескриптивистов в общий фонд науки – частичная формализация процедур описания и анализа текстового материала.
5. Постструктуральные модели описания языка
5.1. Американский постструктурализм. Генеративная грамматика н. Хомского
5.1.1. Основание направления, авторы, общая оценка генеративной лингвистики
В 1957 г. вышла книга Ноэма Хомского «Синтаксические структуры», в которой были изложены основы новой лингвистической теории.
Ч. Хоккет, будучи противником теории генеративной лингвистики, назвал «Синтаксические структуры» четвертым главным открытием лингвистики за последние 200 лет, в число которых им были включены: доклад Джоунза о санскрите, явившийся своеобразной увертюрой к развитию сравнительно-исторического языкознания, открытие Вернера об отсутствии исключения из правил звуковых изменений, «Курс общей лингвистики» Ф. де Соссюра.
Сейчас многими лингвистами признается значительное влияние, которое оказали теоретические положения, изложенные в книге, на восприятие языка и актуальные задачи языковедов во второй половине ХХ в.
Теоретические положения, изложенные в книге, были своеобразной альтернативой дескриптивистам. Теория генеративизма при всей ее самоценности, может быть проинтерпретирована как переход от структурализма к функционализму.
5.1.2. Основная проблематика генеративной лингвистики: понятие языковой компетенции
Теория генеративной лингвистики (ГЛ) ищет ответ на вопросы:
Если человечество обладает уникальной способностью усваивать и передавать из поколения в поколение знание родного языка, то необходимо выяснить, из чего состоит это знание? Каким образом оно так совершенно и быстро усваивается в раннем детстве? Почему глобальные типологические различия между языками не препятствуют их усвоению?
Генеративная теория направлена на описании языковой способности человека, которая выявляется опосредствованно в речевой реализации.
Задача лингвистической теории состоит в выявлении 1) глубинных, ментальных структур, 2) вариантов перехода от глубинных структур к поверхностным, воплощенным в синтаксических структурах естественного языка. Следствием этого выдвижение на первый план синтаксиса в системе исследований.
Анализируется синтаксический процесс как процесс порождения речевых произведений, описываемый как переход от ограниченного количества исходных, ядерных метальных структур к языковым, поверхностным с использование преобразований – трансформационных механизмов.
Под
порождением речи
понимается образование предложений,
описываемых разверткой исходного
символа S
(sentence) по
правилам переписи, фиксируемым знаком
,
в другие символы, начиная с соединения
NP
(именной
фразы) с глагольной, или VP,
а
далее по правилам переписи этих
фразовых маркеров в более реальные
синтакисческие и лексические единицы.
Число таких маркеров конечно, грамматика такого типа является формальной.
