- •1. Тенденции в развитии лингвистики хх в. Как отражение общих тенденций развития науки
- •1.1. Внешние и внутренние факторы развития лингвистики
- •1.1.1. Внутренние факторы развития лингвистики
- •1.1.1.1. Тип эмпирической базы языкознания, определение объекта и предмета лингвистики
- •1.1.1.2. Внутренняя логика развития научной теории. Смена парадигм
- •1.1.1.3. Фактор влияния языка на выстраиваемые концепции
- •1.1.2. Внешние факторы развития
- •1.1.2.1. Тип общественно-языковой ситуации как фактор влияния на направленность лингвистических построений
- •1.1.2.2. Лингвистика в общенаучном и общекультурном контексте. Влияние гносеологического контекста на направленность научных лингвистических построений
- •2. Антитеза аналитических (описательных, формальных) и деятельностных (функциональных) моделей языка в истории языкознания
- •2.1. Антитеза аналитических и функциональных моделей языка в античном языкознании
- •2.2. Модели описания языка в средневековых учениях
- •2.3. Рационализм – Просвещение – романтизм: особенности языковедческой мысли
- •3. Лингвистические теории хiх в.: соотношение функциональных и описательных моделей языка
- •3.1. Оппозиция структурной и деятельностной модели языка в первой трети 20 в.
- •3.1.1. Кризис младограмматизма – одно из условий формирования научной парадигмы в начале хх в.
- •3.1.2. Функциональные модели описания языка в начале хх в.
- •3.1.2.1. Лингвистическая концепция к. Фосслера, ее гумбольдтианские основы и развитие в начале хх в.
- •3.1.2.2. Филологический контекст формирования функциональных моделей языка. М. Бахтин, филологи круга Бахтина
- •3.1.2.3. Философский контекст лингвистики начала хх в.
- •3.2. Теоретические идеи ф. Де Соссюра – предпосылка формирования структурализма
- •3.2.1. Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра. Основные идеи «Курса общей лингвистики»
- •3.2.1.1. Аспектация объекта: разграничение материала и объекта лингвистики, определение предмета лингвистики
- •3.2.1.2.Знаковая теория языка. Язык как семиотическая система
- •4. Структурализм как парадигмальное научное направление
- •4.1. Объект исследования
- •4.2. Базовые теоретические положения структурализма
- •4.3. Методы структурного анализа
- •Пример такого членения структуры словосочетания
- •4.4. Основные результаты исследования языка в структурализме
- •4.5. Этапы развития структурализма
- •4.6. Школы структурализма
- •4.6.1. Датский структурализм. Глоссематика
- •4.6.1.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.1.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания глоссематики
- •4.6.1.3. Теория и методология школы
- •4.6.2. Пражский структурализм. Пражский лингвистический кружок
- •4.6.2.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.2.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания пражской школы структурализма
- •4.6.2.3. Пражский структурализм и глоссематика. Аспекты сравнения теорий
- •4.6.2.4. Основные результаты структурного описания языка в пражском лингвистическом кружке
- •4.6.3. Американский структурализм. Дескриптивизм
- •4.6.3.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.3.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания дескриптивизма
- •4.6.3.3. Теория и методология дескриптивизма
- •4.6.3.4. Основные результаты исследований дескриптивного направления
- •5. Постструктуральные модели описания языка
- •5.1. Американский постструктурализм. Генеративная грамматика н. Хомского
- •5.1.1. Основание направления, авторы, общая оценка генеративной лингвистики
- •5.1.2. Основная проблематика генеративной лингвистики: понятие языковой компетенции
- •5.1.3. Генеративная лингвистика в ее отношениях к другим лингвистическим направлениям
- •5.1.3.1. Генеративная лингвистика и дескриптивизм
- •5.1.3.2. Генеративизм и функциональные теории языка
- •5.1.4. Этапы в развитии гл
- •5.1.4.1. Ранние версии гл
- •5.1.4.2. Поздние версии теории генеративизма
- •6. Функционализм как парадигмальное научное направление
- •6.1. Теоретико-методологические установки функционализма
- •6.1.1. Важнейшие теоретические постулаты функционализма
- •6.1.2. Методология функционализма
- •6.2. Когнитивная лингвистика
- •6.2.1. Основание направления, авторы, общая оценка когнитивной лингвистики
- •6.2.2. Основная проблематика когнитивной лингвистики
- •6.2.3. Когнитивная лингвистика в ее отношении к другим лингвистическим направлениям
- •6.2.4. Семантика в когнитивной лингвистике
- •6.2.5. Проблемы языковой категоризации и категорий
- •6.3. Функционализм. Анализ дискурса
- •6.3.1. Определение термина
- •6.3.2. Становление, теоретические источники направления
- •6.3.3. Объект и методология дискурс-анализа
- •6.3.5. Дискурс-анализ в его отношении к другим направлениям языкознания
- •6.3.5.1. Дискурс-анализ и структурализм
- •6.3.5.2. Дискурс-анализ и генеративная лингвистика
- •6.3.5.3. Дискурс-анализ и другие направления функционализма
- •6.4. Функционализм. Теория речевых актов
- •6.4.1. Теория речевых актов Основание направления, авторы, общая оценка
- •6.4.2. Объект и предмет исследования, методология теории речевых актов
- •6.4.3. Теория речевых актов в отношении к другим современным лингвистическим направлениям
- •6.4.3.1. Теория речевых актов и структурные модели описания языка
- •6.4.3.2. Теория речевых актов и генеративная грамматика
- •6.4.4. Аспекты характеристики речевых актов
- •6.5. Функционализм. Теория речевых жанров
- •6.5.1. Основание направления, авторы, общая оценка
- •6.5.2. Моделирование речевых жанров
1.1.2. Внешние факторы развития
1.1.2.1. Тип общественно-языковой ситуации как фактор влияния на направленность лингвистических построений
Сильнейшие воздействие на развитие лингвистической теории оказывают и внешние факторы. К ним относится тип общественно-языковой ситуации, в пределах которой формируется заказ на решение тех или иных языковедческих задач.
Так, например, в настоящее время Россия, как и мир в целом, переживет новую информационную революцию: формируются новые коммуникационные системы, в пределах которых осуществляется качественное углубление транслируемых сообщений. Мультимедийность коммуникации, множественность он-лайн технологий, информационно объединяющих все пространство планеты, создают новые условия языкового существования современного человека, что требует незамедлительного научного осмысления, реализующегося прежде всего в рамках формируемой в настоящее время функционалистской научной парадигмы.
Мировые интеграционные процессы ХХ в., а в России и социально-политические, идеологические и общекультурные последствия перестройки ставят новые задачи, касающиеся осмысления и описания родного и неродных языков, обусловливая повышенный интерес к прикладным аспектам лингвистического исследования, что является общей тенденцией развития лингвистики рубежа веков в России конца ХХ в.
Вхождение в мировые интеграционные процессы отразилось в повышенном интересе к иностранным языкам, что имеет социально-лингвистические следствия – создание институтов межъязыковой коммуникации на месте бывших факультетов иностранных языков,
Изменение языковой среды формирования среднего россиянина потребовало осмысления и описания разных типов дискурса. Появление новых типов дискурсов, в пределах которых осуществляется активное непосредственное влияние на ментально-волевую сферу адресата, вызвало к жизни анализ политического, рекламного, публицистического дискурсов.
Описание языка как деятельности вытекало из логики развития самого языкознания, в основном завершившего формирование структуралистской модели языка, но действие данного фактора совпало с проявлением фактора социального заказа, сформированного в условиях особой общественно-языковой ситуации России конца ХХ в.
1.1.2.2. Лингвистика в общенаучном и общекультурном контексте. Влияние гносеологического контекста на направленность научных лингвистических построений
К числу важнейших факторов, определяющих становление и развитие лингвистической теории, относим тип гносеологического контекста, в пределах которого во взаимодействии с другими гуманитарными и негуманитарными направлениями формируется лингвистическая теория. При осознании сущности любого лингвистического направления необходимо учитывать весь широкий научный, философский, теологический контекст эпохи. Философская картина мира оказывает огромное влияние на развитие лингвистической мысли на протяжении всего ее исторического развития, начиная с зарождения в недрах античного философствования.
Так, на становление лингвистической теории ХVII в., на появление рациональных грамматик и многочисленных проектов философских и искусственных языков огромное влияние оказала философская система рационализма.
Лингвистика ХIХ в. также является детищем своего века, несет печать воззрений на мир, специфичный для общефилософских, мировоззренческих концепций ХIХ в.
На протяжении века в рамках исторической лингвистической методологии наука меняла представления о природе, сущности языка, и в связи с этим изменялись и конкретные приемы и способы исследования языка в рамках исторического анализа.
В начале века наука о языке вдохновляется интересом романтизма к далекой древности, идеей непрерывности исторических судеб ряда поколений, идеями немецкой классической философии. В рамках исторического подхода изучается прежде всего жизнь слов и языков, внимание сосредоточивается на генеалогической проблематике.
К середине и второй половине века под воздействием доминирующего развития естественных наук формируется новое философское направление позитивизма, в соответствии с мировоззренческими установками которого меняется и представление о методологических принципах лингвистического исследования. В этот период конкретный факт и его скрупулезное описание находится в центре научных построений.
В историческом осмыслении языковых фактов доминирует эволюционизм.
К периоду рубежа ХIХ и ХХ вв. относится осознание слабости, ограниченности позитивистской точки зрения, недостаточности описания отдельных конкретных фактов исторической эволюции языка. Осознается важность создания обобщающих теорий. Меняется представление об эволюционных процессах. На смену эволюционной теории приходит осознание необходимости изолировать, выделить в потоке времени объект науки, выделить состояние его одновременности. В разных науках рождаются идеи прерывистого, скачкообразного развития - кванты в физике, в биологии - идея мутации. В пределах науки рождается идея противопоставленности синхронии и диахронии. В пределах синхронии элементы анализируются как одновременные и современные, рассматриваются условия их устойчивости, единства и связей.
Как отмечает Б. Гаспаров, конец XIX — начало XX столетия ознаменовались наступлением новой эпохи в истории мысли. «Пожалуй, самой яркой ее чертой было стремление осуществить прорыв к трансцендентной сущности вещей, лежащей за пределами их эмпирического, непосредственно наблюдаемого, привычного существования…
Новая эпистемологическая позиция не замедлила реализоваться в новых теориях в математике, физике, биологии, совершенно изменивших конвенциональную картину мира.
Параллельно с этим в начале века возникает множество радикально новых художественных систем, смело отвергавших и переформулировавших принципы, казавшиеся непреложными основаниями искусства…
И наконец, это было время социальных идей и движений, ставивших целью переустройство общества на кардинально новых основаниях» (Гаспаров Б. Язык. Память. Образ. Лингвистика языкового существования. М., 1996).