- •1. Тенденции в развитии лингвистики хх в. Как отражение общих тенденций развития науки
- •1.1. Внешние и внутренние факторы развития лингвистики
- •1.1.1. Внутренние факторы развития лингвистики
- •1.1.1.1. Тип эмпирической базы языкознания, определение объекта и предмета лингвистики
- •1.1.1.2. Внутренняя логика развития научной теории. Смена парадигм
- •1.1.1.3. Фактор влияния языка на выстраиваемые концепции
- •1.1.2. Внешние факторы развития
- •1.1.2.1. Тип общественно-языковой ситуации как фактор влияния на направленность лингвистических построений
- •1.1.2.2. Лингвистика в общенаучном и общекультурном контексте. Влияние гносеологического контекста на направленность научных лингвистических построений
- •2. Антитеза аналитических (описательных, формальных) и деятельностных (функциональных) моделей языка в истории языкознания
- •2.1. Антитеза аналитических и функциональных моделей языка в античном языкознании
- •2.2. Модели описания языка в средневековых учениях
- •2.3. Рационализм – Просвещение – романтизм: особенности языковедческой мысли
- •3. Лингвистические теории хiх в.: соотношение функциональных и описательных моделей языка
- •3.1. Оппозиция структурной и деятельностной модели языка в первой трети 20 в.
- •3.1.1. Кризис младограмматизма – одно из условий формирования научной парадигмы в начале хх в.
- •3.1.2. Функциональные модели описания языка в начале хх в.
- •3.1.2.1. Лингвистическая концепция к. Фосслера, ее гумбольдтианские основы и развитие в начале хх в.
- •3.1.2.2. Филологический контекст формирования функциональных моделей языка. М. Бахтин, филологи круга Бахтина
- •3.1.2.3. Философский контекст лингвистики начала хх в.
- •3.2. Теоретические идеи ф. Де Соссюра – предпосылка формирования структурализма
- •3.2.1. Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра. Основные идеи «Курса общей лингвистики»
- •3.2.1.1. Аспектация объекта: разграничение материала и объекта лингвистики, определение предмета лингвистики
- •3.2.1.2.Знаковая теория языка. Язык как семиотическая система
- •4. Структурализм как парадигмальное научное направление
- •4.1. Объект исследования
- •4.2. Базовые теоретические положения структурализма
- •4.3. Методы структурного анализа
- •Пример такого членения структуры словосочетания
- •4.4. Основные результаты исследования языка в структурализме
- •4.5. Этапы развития структурализма
- •4.6. Школы структурализма
- •4.6.1. Датский структурализм. Глоссематика
- •4.6.1.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.1.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания глоссематики
- •4.6.1.3. Теория и методология школы
- •4.6.2. Пражский структурализм. Пражский лингвистический кружок
- •4.6.2.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.2.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания пражской школы структурализма
- •4.6.2.3. Пражский структурализм и глоссематика. Аспекты сравнения теорий
- •4.6.2.4. Основные результаты структурного описания языка в пражском лингвистическом кружке
- •4.6.3. Американский структурализм. Дескриптивизм
- •4.6.3.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.3.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания дескриптивизма
- •4.6.3.3. Теория и методология дескриптивизма
- •4.6.3.4. Основные результаты исследований дескриптивного направления
- •5. Постструктуральные модели описания языка
- •5.1. Американский постструктурализм. Генеративная грамматика н. Хомского
- •5.1.1. Основание направления, авторы, общая оценка генеративной лингвистики
- •5.1.2. Основная проблематика генеративной лингвистики: понятие языковой компетенции
- •5.1.3. Генеративная лингвистика в ее отношениях к другим лингвистическим направлениям
- •5.1.3.1. Генеративная лингвистика и дескриптивизм
- •5.1.3.2. Генеративизм и функциональные теории языка
- •5.1.4. Этапы в развитии гл
- •5.1.4.1. Ранние версии гл
- •5.1.4.2. Поздние версии теории генеративизма
- •6. Функционализм как парадигмальное научное направление
- •6.1. Теоретико-методологические установки функционализма
- •6.1.1. Важнейшие теоретические постулаты функционализма
- •6.1.2. Методология функционализма
- •6.2. Когнитивная лингвистика
- •6.2.1. Основание направления, авторы, общая оценка когнитивной лингвистики
- •6.2.2. Основная проблематика когнитивной лингвистики
- •6.2.3. Когнитивная лингвистика в ее отношении к другим лингвистическим направлениям
- •6.2.4. Семантика в когнитивной лингвистике
- •6.2.5. Проблемы языковой категоризации и категорий
- •6.3. Функционализм. Анализ дискурса
- •6.3.1. Определение термина
- •6.3.2. Становление, теоретические источники направления
- •6.3.3. Объект и методология дискурс-анализа
- •6.3.5. Дискурс-анализ в его отношении к другим направлениям языкознания
- •6.3.5.1. Дискурс-анализ и структурализм
- •6.3.5.2. Дискурс-анализ и генеративная лингвистика
- •6.3.5.3. Дискурс-анализ и другие направления функционализма
- •6.4. Функционализм. Теория речевых актов
- •6.4.1. Теория речевых актов Основание направления, авторы, общая оценка
- •6.4.2. Объект и предмет исследования, методология теории речевых актов
- •6.4.3. Теория речевых актов в отношении к другим современным лингвистическим направлениям
- •6.4.3.1. Теория речевых актов и структурные модели описания языка
- •6.4.3.2. Теория речевых актов и генеративная грамматика
- •6.4.4. Аспекты характеристики речевых актов
- •6.5. Функционализм. Теория речевых жанров
- •6.5.1. Основание направления, авторы, общая оценка
- •6.5.2. Моделирование речевых жанров
6.1.2. Методология функционализма
В рамках функционализма осознается необходимость соотнесения новых теоретических установок, вытекающих из принципиального смещения границ объекта языкознания, и новой методологии лингвистического исследования, в которой также основной становится идея «снятия границ» ранее определенных приемов анализа.
Методики компонентного и дистрибутивного анализа, с помощью которых моделировались языковые единицы как жесткая иерархически организованная структура компонентов, обнаружили свою ограниченность. Эти методы не привели к объяснению системы разрешений или запретов на участие единицы в ряде порождающих функций – текстовых и системно-языковых: в моделях полисемии (прежде всего метафорических), в текстовых сочетаниях с определенно понятным, но логически плохо верифицируемым смысловым смещением.
В практику лингвистического семантического анализа возвращаются приемы текстологического анализа, базирующиеся на использовании метода интроспекции – логического объяснения собственной языковой интуиции при интерпретации того или иного текстового сочетания.
Функционализм формирует методологию анализа на междисциплинарной основе, привлекая методологию других наук.
«Строгие, формальные и операционные, методы исследования опираются в конечном итоге на интуитивные, интроспективные данные, касающиеся, в частности, отмеченности или неотмеченности результатов тех или иных операций, эквивалентности или неэквивалентности в том или ином отношении объекта и результата операций» (Шатуновский И.Б. Семантика предложения и нереферентные слова. М., 1996, с. 19).
6.2. Когнитивная лингвистика
6.2.1. Основание направления, авторы, общая оценка когнитивной лингвистики
Когнитивная лингвистика - направление, исследующее язык как общий когнитивный механизм.
В центре внимания когнитивной лингвистики находятся те аспекты структуры и функционирования языка, которые связаны с усвоением, обработкой и хранением, использованием человеком знаний об окружающем его мире.
Когнитивная лингвистика – сравнительно молодое, но бурно развивающееся направление лингвистических исследований рубежа ХХ и ХХ1 вв.
Как направление когнитивистика заявила о себе на симпозиуме, организованном Р. Дирвеном в Дуйсбурге (Германия) весной 1989 г., на конференции был основан журнал «Когнитивная лингвистика», редактором которого был Д. Герартс. В то же время многие идеи когнитивного подхода в лингвистике были заявлены в более ранних работах, к числу которых относим книгу Дж. Миллера, Ф. Джонсон-Лэрда «Язык и восприятие» (1976).
Наиболее крупные фигуры в американской когнитивной лингвистике: Рэй Джаккендофф, Чарлз Филлмор, Джордж Лакофф, Рональд Лангакер, Леонард Талми, Жан Фоконье, в российском языкознании: Е. Рахилина, В.З.Демьянков, Е.С. Кубрякова и др.
Теоретические источники когнитивизма - теория познания позднего Витгенштейна, постулаты когнитивной психологии, положения советской школы психолингвистики.
6.2.2. Основная проблематика когнитивной лингвистики
В качестве основных аспектов анализа языка в когнитивной лингвистике выделяются: определение языка как явления когнитивного, характеристика его многосторонних связей с обработкой информации, способы обеспечения им протекания коммуникативных процессов.
В рамках когнитивной лингвистики в настоящее время сформировались когнитивные теории грамматики, дискурса, лексикологии, семантики, разрабатываются проблемы языковой категоризации и концептуализации, проблемы частей речи, моделирования языковой картины мира.
«Центральная задача когнитивной лингвистики состоит в описании и объяснении языковой способности и/или знаний языка как внутренней когнитивной структуры и динамики говорящего-слушающего, рассматриваемого как система переработки информации, состоящая из числа самостоятельных модулей … и соотносящая языковую информацию на различных уровнях» (Краткий словарь когнитивных терминов. М., 1996, с. 53).