- •1. Тенденции в развитии лингвистики хх в. Как отражение общих тенденций развития науки
- •1.1. Внешние и внутренние факторы развития лингвистики
- •1.1.1. Внутренние факторы развития лингвистики
- •1.1.1.1. Тип эмпирической базы языкознания, определение объекта и предмета лингвистики
- •1.1.1.2. Внутренняя логика развития научной теории. Смена парадигм
- •1.1.1.3. Фактор влияния языка на выстраиваемые концепции
- •1.1.2. Внешние факторы развития
- •1.1.2.1. Тип общественно-языковой ситуации как фактор влияния на направленность лингвистических построений
- •1.1.2.2. Лингвистика в общенаучном и общекультурном контексте. Влияние гносеологического контекста на направленность научных лингвистических построений
- •2. Антитеза аналитических (описательных, формальных) и деятельностных (функциональных) моделей языка в истории языкознания
- •2.1. Антитеза аналитических и функциональных моделей языка в античном языкознании
- •2.2. Модели описания языка в средневековых учениях
- •2.3. Рационализм – Просвещение – романтизм: особенности языковедческой мысли
- •3. Лингвистические теории хiх в.: соотношение функциональных и описательных моделей языка
- •3.1. Оппозиция структурной и деятельностной модели языка в первой трети 20 в.
- •3.1.1. Кризис младограмматизма – одно из условий формирования научной парадигмы в начале хх в.
- •3.1.2. Функциональные модели описания языка в начале хх в.
- •3.1.2.1. Лингвистическая концепция к. Фосслера, ее гумбольдтианские основы и развитие в начале хх в.
- •3.1.2.2. Филологический контекст формирования функциональных моделей языка. М. Бахтин, филологи круга Бахтина
- •3.1.2.3. Философский контекст лингвистики начала хх в.
- •3.2. Теоретические идеи ф. Де Соссюра – предпосылка формирования структурализма
- •3.2.1. Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра. Основные идеи «Курса общей лингвистики»
- •3.2.1.1. Аспектация объекта: разграничение материала и объекта лингвистики, определение предмета лингвистики
- •3.2.1.2.Знаковая теория языка. Язык как семиотическая система
- •4. Структурализм как парадигмальное научное направление
- •4.1. Объект исследования
- •4.2. Базовые теоретические положения структурализма
- •4.3. Методы структурного анализа
- •Пример такого членения структуры словосочетания
- •4.4. Основные результаты исследования языка в структурализме
- •4.5. Этапы развития структурализма
- •4.6. Школы структурализма
- •4.6.1. Датский структурализм. Глоссематика
- •4.6.1.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.1.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания глоссематики
- •4.6.1.3. Теория и методология школы
- •4.6.2. Пражский структурализм. Пражский лингвистический кружок
- •4.6.2.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.2.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания пражской школы структурализма
- •4.6.2.3. Пражский структурализм и глоссематика. Аспекты сравнения теорий
- •4.6.2.4. Основные результаты структурного описания языка в пражском лингвистическом кружке
- •4.6.3. Американский структурализм. Дескриптивизм
- •4.6.3.1. Время функционирования, основные деятели, основные работы
- •4.6.3.2. Общетеоретические, лингвистические, философские основания дескриптивизма
- •4.6.3.3. Теория и методология дескриптивизма
- •4.6.3.4. Основные результаты исследований дескриптивного направления
- •5. Постструктуральные модели описания языка
- •5.1. Американский постструктурализм. Генеративная грамматика н. Хомского
- •5.1.1. Основание направления, авторы, общая оценка генеративной лингвистики
- •5.1.2. Основная проблематика генеративной лингвистики: понятие языковой компетенции
- •5.1.3. Генеративная лингвистика в ее отношениях к другим лингвистическим направлениям
- •5.1.3.1. Генеративная лингвистика и дескриптивизм
- •5.1.3.2. Генеративизм и функциональные теории языка
- •5.1.4. Этапы в развитии гл
- •5.1.4.1. Ранние версии гл
- •5.1.4.2. Поздние версии теории генеративизма
- •6. Функционализм как парадигмальное научное направление
- •6.1. Теоретико-методологические установки функционализма
- •6.1.1. Важнейшие теоретические постулаты функционализма
- •6.1.2. Методология функционализма
- •6.2. Когнитивная лингвистика
- •6.2.1. Основание направления, авторы, общая оценка когнитивной лингвистики
- •6.2.2. Основная проблематика когнитивной лингвистики
- •6.2.3. Когнитивная лингвистика в ее отношении к другим лингвистическим направлениям
- •6.2.4. Семантика в когнитивной лингвистике
- •6.2.5. Проблемы языковой категоризации и категорий
- •6.3. Функционализм. Анализ дискурса
- •6.3.1. Определение термина
- •6.3.2. Становление, теоретические источники направления
- •6.3.3. Объект и методология дискурс-анализа
- •6.3.5. Дискурс-анализ в его отношении к другим направлениям языкознания
- •6.3.5.1. Дискурс-анализ и структурализм
- •6.3.5.2. Дискурс-анализ и генеративная лингвистика
- •6.3.5.3. Дискурс-анализ и другие направления функционализма
- •6.4. Функционализм. Теория речевых актов
- •6.4.1. Теория речевых актов Основание направления, авторы, общая оценка
- •6.4.2. Объект и предмет исследования, методология теории речевых актов
- •6.4.3. Теория речевых актов в отношении к другим современным лингвистическим направлениям
- •6.4.3.1. Теория речевых актов и структурные модели описания языка
- •6.4.3.2. Теория речевых актов и генеративная грамматика
- •6.4.4. Аспекты характеристики речевых актов
- •6.5. Функционализм. Теория речевых жанров
- •6.5.1. Основание направления, авторы, общая оценка
- •6.5.2. Моделирование речевых жанров
5.1.3. Генеративная лингвистика в ее отношениях к другим лингвистическим направлениям
5.1.3.1. Генеративная лингвистика и дескриптивизм
В концепции Хомского провозглашались новые установки, во многом противоположные теоретическим положениям дескриптивизма.
1) Философские основания теории. Последовательно позитивистской концепции американского дескриптивизма был противопоставлен антипозитивизм, теоретизм модели языка. Хомский утверждает, что никакая, даже самая последовательная дескрипция эмпирических данных не может вывести к пониманию языковой компетенции.
2) Характер взаимодействия с науками гуманитарной сферы, отношение к использованию методологии других наук. Дескриптивизм как школа структурализма рассматривает и описывает язык как автономную систему, жестко структурированную внутренними связями, доказывая возможность ее описания с использованием последовательно лингвистических методов. Генеративная лингвистика рассматривает языковую компетенцию как часть лингвоментального механизма, языковая составляющая которого обнаруживает несомненную обусловленность действием когнитивных факторов.
3) Аспектация объекта исследования. В дескриптивных исследованиях анализировалось устройство системы, в рамках генеративной грамматики моделируется языковая деятельность говорящего как воплощение его языковой компетенции, которая является врожденной.
4) В фокусе внимания дескриптивистов находится структура языковой системы как некоего устойчивого инварианта, обнаруживаемого за текстовыми реализациям. В фокусе исследовательских интересов генеративной грамматики находится языковая компетенция. При этом языковая компетенция имеет творческий, креативный характер. Путь анализа языка в генеративной лингвистике: от языка внешнего к языку внутри нас, к языку, интериоризованному в говорящем.
5) Последовательность анализа языка. В рамках дескриптивизма, как и в других направлениях лингвистического структурализма, моделирование языковой системы велось «от фонологии к морфологии и лексике», и именно при анализе синтаксических структур выявлялись ограничения последовательно структурного описания. В генеративной грамматике язык анализируется «от синтаксиса», от анализа предложения как единицы, в которой реализуется коммуникативная функция языка. Генеративизм исходит из утверждения, что в рамках научных направлений, сосредоточенных на исследовании языка через анализ минимальных единиц, невозможен переход к выявлению языковой способности человека.
6) Дескриптивизм сосредоточен на анализе формальной стороны устройства языковой системы. Генеративная грамматика, имея в центре внимания действие синтаксических структур, с развитием теории приходит к осознанию значимости действия семантического фактора в процессах порождения речи.
7) Особенности методологии: генеративизм отказывается от приверженности дескриптивизма к использованию замкнутого набора технических приемов, так как система языковой компетенции качественно отличается от того, что может быть описано в терминах таксономических методов структурной лингвистики. Вместе с тем в рамках генеративизма разрабатывается жесткая формализованная система приемов, обеспечивающая переход от языка, данного в непосредственном наблюдении, к языку интериоризованному, «от поверхностных структур естественных языков к глубинным ментальным структурам». В этом смысле генеративизм может быть проинтерпретирован как формальное направление лингвистических исследований.