
- •1. Введение
- •1.1. Определение предмета изучения языкознания
- •1.2. Важнейшие признаки языка
- •2. Принципы системного устройства языка 2.1. Специфика системного описания объекта науки
- •2.2. Элементы системы языка
- •2.3. Структура системы 2.3.1. Внутриуровневые отношения элементов
- •2.3.1.1. Парадигматические отношения
- •2.3.1.2. Синтагматические отношения
- •2.3.2. Отношения средства/функции
- •2.3.3. Отношения манифестации
- •2.4. Функции системы
- •2.4.1. Базовые языковые функции
- •2.4.2. Частные языковые функции
- •3. Знаковый аспект языка 3.1. Определение знака
- •3.2. Типы знаков
- •3.3. Знаковые отношения
- •3.4. Языковые знаки 3.4.1. Свойства языковых знаков
- •3.4.2. Типы языковых знаков
- •3.4.3. Естественный язык в ряду семиотических систем
- •3.4.3.1. Принципы характеристики знаковых систем
- •3.4.3.2. Принципы, характеризующие отношения между системами
- •3.4.3.3. Характер отношений между семиологическими системами
- •3.4.3.4. Семиотика языка и семиотика музыки
- •3.4.3.5. Семиотика языка и семиотика изобразительных искусств
- •4. Деятельностный аспект языка 4.1. Речевая деятельность. Общая характеристика
- •4.2. Язык и речь – две стороны осуществления языковой деятельности
- •4.3. Исследование речевой деятельности в психолингвистике
- •4.3.1. Этапы порождения речи
- •4.3.2. Этапы восприятия речи
- •5. Аспект исторической динамики языка 5.1. Соотношение тенденций к изменчивости и устойчивости языка
- •5.2. Соотношение статики и динамики, синхронии и диахронии
- •5.3. Внутренние и внешние языковые изменения
- •5.4. Внутренние и внешние факторы языкового развития 5.4.1. Внутренние причины языковых изменений
- •5.4.1.1. Внутренние противоречия системы языка как источник ее саморазвития
- •5.4.1.2. Приспособление языкового механизма к особенностям человеческого организма
- •Эволюция психики человека и языковое развитие
- •5.4.2. Внешние языковые изменения. Смешение и скрещивание языков
- •5.4.2.1. Смешение языков. Взаимодействие на разных языковых уровнях
- •5.4.2.2. Виды языковых контактов: адстрат, субстрат, суперстрат
- •5.4.2.3. Языковые союзы
- •5.4.2.4. Пиджин-язык
- •5.4.2.5. Креольские языки
- •6. Аспект когнитивных детерминаций существования языка 6.1. Аспекты рассмотрения проблемы соотношения языка и мышления
- •6.2. Генетический аспект. Виды мышления и язык
- •6.2.1. Авербальные формы мышления
- •6.2.2. Лингвокреативное мышление
- •6.3. Гносеологический аспект
- •6.3.1. Логическое мышление и язык
- •6.3.1.1. Понятие и слово, лексическое значение слова и понятие
- •6.3.1.2. Суждение (пропозиция) и предложение
- •6.3.1.3. Логические и грамматические категории
- •6.4. Функционально-деятельностный аспект. Когнитивные процессы и язык 6.4.1. Психофизиологические основы речевой деятельности
- •6.4.2. Внутренняя речь и мышление
- •7. Аспект социальных детерминаций существования языка 7.1. Предметная сфера социолингвистики
- •7.2. Дифференциация общества и языков
- •7.2.1. Языки и расы
- •7.2.2. Язык и нация, этнос
- •7.2.3. Язык и социальная структура общества
- •Дифференциация общества и языка
- •7.2.4. Языковая ситуация
- •7.2.4.1. Типология языковых ситуаций
- •Экзоглоссная сбалансированная ситуация
- •7.2.5. Отражение языковых ситуаций в личном плане 7.2.5.1. Билингвизм
- •7.2.5.2. Типы билингвизма
- •7.2.5.3. Диглоссия
- •7.2.5.4. Типы диглоссии
- •7.2.6. Языковая политика 7.2.6.1. Определение языковой политики
- •7.2.6.2. Типология языковой политики
- •Компоненты национально-языковой политики
- •7.2.6.3. Пределы сознательной активности общества по отношению к языку
- •7.2.7. Лингвоэкология
- •7.2.7.1. Русский язык как объект лингвоэкологии
- •7.2.7.2. Лингвоэкология малых языков
2.2. Элементы системы языка
Фонетический уровень составляют звукотипы (фонемы /а/ , /б/, /с/ и т.д.), морфемный уровень организуется морфемами (корень, приставка, суффикс и др.: стол - о - началь - ник- у). Лексический уровень образуют лексемы (стол, столовая, столоначальник и т. д.). Основная единица синтаксического уровня – предложение (В столе лежит новая книга? и пр.).
Между языковыми подсистемами (уровнями) существуют жесткие связи. Единицы нижележащего уровня функционируют в составе следующего в системной иерархии уровней: фонемы (звукотипы) функционируют в морфемном уровне, функция фонем – строить звуковую оболочку морфемы (ч - а - й → чай-), морфемы строят слова (чай - ник → чайник), слова служат строительным материалом предложений (Чайник уже полон), из последних выстраивается текст как единица языковой коммуникации.
Единицы нижележащих уровней являются элементами структуры единиц высших: предложения состоят из слов, слова из морфем, морфемы распадаются на звуки.
От фонетики к синтаксису идет усложнение языковых единиц, единицы каждого последующего уровня включают свойства и функции единиц низших уровней. Элемент фонетического уровня – фонема, звукотип – односторонняя единица языка, не обладающая самостоятельным значением: /а/ как звук сам по себе ничего не значит.
Из фонем состоят морфемы – двусторонние языковые единицы, имеющие форму, определенное звучание и значение, например, суффикс – ник имеет значение предметности и звучание [н′ик] окончание -а в слове книга имеет звучание [а] и грамматическое значение женского рода, единственного числа, именительного падежа. Морфема имеет значение, но не имеет свойства самостоятельного именования явлений действительности, морфема существует только в составе слова.
Слово – двусторонняя единица языка, обладающая способностью именовать явления действительности, выполняющая номинативную функцию. Морфема чай- и слово чай – две различные единицы: слово чай неодноморфемно, в этом слове выделяются корень чай- и нулевой суффикс со значением мужского рода, единственного числа, именительного падежа, выявляемый в парадигме падежных окончаний чая, чаю, чаем и под. Могут быть и одноморфемные слова, например, пальто.
Отличие слова от совпадающей с ним по звучанию морфемы заключается именно в наличии номинативной функции – способности самостоятельно именовать – и грамматической оформленности.
Ср. также в слове стала: первое [а] – это только звук, второе [а] – это и звук, и морфема, так как имеет значение. В предложении «Придвинь не стол, а стул» звук [а] выполняет номинативную функцию, выражая значение противительности, это самостоятельное слово.
Слова обладают свойством номинативности, но не являются самостоятельными коммуникативными единицами: мы говорим не словами, а предложениями (высказываниями).
Предложение (высказывание) имеет форму (звучание), значение, именует фрагмент действительности и выполняет коммуникативную функцию, выступает реальной единицей языкового общения. Эта способность обеспечивается свойством предикативности предложения, свойством актуального соотнесения высказываемого с действительностью. Предложения Ночь. Улица. Фонарь. Аптека, произносимые с особой интонацией, в отличие от слов ночь, улица, фонарь, аптека, характеризуются тем, что в их основе лежит модель предложения, отвлеченный образец, который обладает такими грамматическими свойствами, которые позволяют представить сообщаемое в том или ином временном плане, представить его как реальное или нереальное, например, Была ночь, Была ли улица?, Будет ночь. и т.д.
В состав языковых подсистем (уровней) могут входить единицы, включающие признаки элементов смежного уровня, их уровневая принадлежность определяется по важнейшему функциональному признаку.
Фонетический уровень включает слог – комплексную единицу, состоящую из двух или более звуков. Несмотря на внешнее подобие слога и морфемы, они относятся к разным языковым подсистемам, так как слог – это произносительное сочетание звуков, односторонняя единица, не имеющая значения, а морфема – двусторонняя единица, выражающая определенное значение в определенной форме. Ср. слоги ле – теть и корень лет- со значением «передвигаться по воздуху».
Лексический уровень включает фразеологизмы – устойчивые словосочетания, обладающие целостным значением, выполняющие номинативную или экспрессивную функцию. По формальному признаку они могут быть подобны предложениям, но не способны выполнять коммуникативную, основную функцию единиц синтаксического уровня, не обладают признаком предикативности.