
- •1. Введение
- •1.1. Определение предмета изучения языкознания
- •1.2. Важнейшие признаки языка
- •2. Принципы системного устройства языка 2.1. Специфика системного описания объекта науки
- •2.2. Элементы системы языка
- •2.3. Структура системы 2.3.1. Внутриуровневые отношения элементов
- •2.3.1.1. Парадигматические отношения
- •2.3.1.2. Синтагматические отношения
- •2.3.2. Отношения средства/функции
- •2.3.3. Отношения манифестации
- •2.4. Функции системы
- •2.4.1. Базовые языковые функции
- •2.4.2. Частные языковые функции
- •3. Знаковый аспект языка 3.1. Определение знака
- •3.2. Типы знаков
- •3.3. Знаковые отношения
- •3.4. Языковые знаки 3.4.1. Свойства языковых знаков
- •3.4.2. Типы языковых знаков
- •3.4.3. Естественный язык в ряду семиотических систем
- •3.4.3.1. Принципы характеристики знаковых систем
- •3.4.3.2. Принципы, характеризующие отношения между системами
- •3.4.3.3. Характер отношений между семиологическими системами
- •3.4.3.4. Семиотика языка и семиотика музыки
- •3.4.3.5. Семиотика языка и семиотика изобразительных искусств
- •4. Деятельностный аспект языка 4.1. Речевая деятельность. Общая характеристика
- •4.2. Язык и речь – две стороны осуществления языковой деятельности
- •4.3. Исследование речевой деятельности в психолингвистике
- •4.3.1. Этапы порождения речи
- •4.3.2. Этапы восприятия речи
- •5. Аспект исторической динамики языка 5.1. Соотношение тенденций к изменчивости и устойчивости языка
- •5.2. Соотношение статики и динамики, синхронии и диахронии
- •5.3. Внутренние и внешние языковые изменения
- •5.4. Внутренние и внешние факторы языкового развития 5.4.1. Внутренние причины языковых изменений
- •5.4.1.1. Внутренние противоречия системы языка как источник ее саморазвития
- •5.4.1.2. Приспособление языкового механизма к особенностям человеческого организма
- •Эволюция психики человека и языковое развитие
- •5.4.2. Внешние языковые изменения. Смешение и скрещивание языков
- •5.4.2.1. Смешение языков. Взаимодействие на разных языковых уровнях
- •5.4.2.2. Виды языковых контактов: адстрат, субстрат, суперстрат
- •5.4.2.3. Языковые союзы
- •5.4.2.4. Пиджин-язык
- •5.4.2.5. Креольские языки
- •6. Аспект когнитивных детерминаций существования языка 6.1. Аспекты рассмотрения проблемы соотношения языка и мышления
- •6.2. Генетический аспект. Виды мышления и язык
- •6.2.1. Авербальные формы мышления
- •6.2.2. Лингвокреативное мышление
- •6.3. Гносеологический аспект
- •6.3.1. Логическое мышление и язык
- •6.3.1.1. Понятие и слово, лексическое значение слова и понятие
- •6.3.1.2. Суждение (пропозиция) и предложение
- •6.3.1.3. Логические и грамматические категории
- •6.4. Функционально-деятельностный аспект. Когнитивные процессы и язык 6.4.1. Психофизиологические основы речевой деятельности
- •6.4.2. Внутренняя речь и мышление
- •7. Аспект социальных детерминаций существования языка 7.1. Предметная сфера социолингвистики
- •7.2. Дифференциация общества и языков
- •7.2.1. Языки и расы
- •7.2.2. Язык и нация, этнос
- •7.2.3. Язык и социальная структура общества
- •Дифференциация общества и языка
- •7.2.4. Языковая ситуация
- •7.2.4.1. Типология языковых ситуаций
- •Экзоглоссная сбалансированная ситуация
- •7.2.5. Отражение языковых ситуаций в личном плане 7.2.5.1. Билингвизм
- •7.2.5.2. Типы билингвизма
- •7.2.5.3. Диглоссия
- •7.2.5.4. Типы диглоссии
- •7.2.6. Языковая политика 7.2.6.1. Определение языковой политики
- •7.2.6.2. Типология языковой политики
- •Компоненты национально-языковой политики
- •7.2.6.3. Пределы сознательной активности общества по отношению к языку
- •7.2.7. Лингвоэкология
- •7.2.7.1. Русский язык как объект лингвоэкологии
- •7.2.7.2. Лингвоэкология малых языков
5.4. Внутренние и внешние факторы языкового развития 5.4.1. Внутренние причины языковых изменений
Для осуществления коммуникативной функции языка необходимо постоянное совершенствование его механизма.
Внутренние причины языковых изменений – различные динамические импульсы, возникающие в его структуре в связи с целенаправленной тенденцией к усовершенствованию существующей системы языка.
Внутренние причины языковых изменений не знают временных ограничений, они панхроничны.
5.4.1.1. Внутренние противоречия системы языка как источник ее саморазвития
Источник саморазвития любого объекта – борьба противоположных начал, заключенных в объекте. К таким диалектическим противоречиям, борьба которых является мощным стимулом саморазвития языка, относят асимметрию означающего и означаемого в языковом знаке, противоположную направленность узуса и нормы, кода и текста, позиций говорящего и слушающего, речи и понимания, субъективного и объективного и др.
1. Означающее и означаемое языкового знака имеют различную природу, подчиняясь различным условиям существования. Означаемое в языке и речи имеет кумулятивный характер, подчиняясь законам когнитивной системы человека. Означающее в речи развертывается во времени и пространстве, подчиняясь в своем существовании действию когнитивного и артикуляционного механизмов. Связь между означаемым и означающим обязательна, но асимметрична.
В процессе функционирования стороны знака имеют разную направленность, стремясь к свободе взаимных отношений. Означающее стремится обладать иными функциями, нежели его собственная, означаемое стремится выразить себя иными средствами, нежели его собственный знак. В этом современное языкознание вслед за С.О. Карцевским усматривает мощный источник эволюции языковой системы.
Асимметричный дуализм языкового знака обусловливает два основных направления варьирования в языке: развитие многозначности и омонимии; развитие синонимии.
2. Язык существует как система инвариантных единиц и правил их комбинации (код), и в то же время язык осуществляется в деятельности, реализуясь как текст.
Во взаимоотношениях кода и текста проявляется обратная пропорциональность: чем больше единиц кода, тем короче может быть текст; чем меньше используется единиц кода, тем длиннее текст. Новые слова усложняют код, но укорачивают текст (ср. электронные вычислительные машины → ЭВМ, материнская плата → плата, мама).
Борьба данных разнонаправленных тенденций к упрощению кода или текста соответствует более общей тенденции к экономии речевых усилий. Разрешение борьбы данных противоположно направленных тенденций приводит к процессам неологизации и архаизации.
Неологизация – появление новых единиц – приводит к усложнению кода во имя укорачивания текста. Архаизация – процесс устаревания и утраты единиц – приводит к упрощению кода за счет утраты единиц в случае дезактуализации обозначаемых понятий.
3. Языковая деятельность осуществляется в результате согласованного взаимодействия говорящего и слушающего. Говорящий и слушающий имеют общую цель успешную коммуникацию, однако их «частные интересы противоположны»: говорящий стремится упростить путь от смысла к тексту, слушающий – действует в противоположном направлении. Различные речевые стратегии говорящего – на самовыражение, на приспособление к интересам разного типа аудитории и разных условий общения являются одним из источников динамики языка. При этом в своей деятельности говорящий учитывает интересы слушающего.
По-видимому, в истории языков наблюдается динамическое равновесие в соблюдении интересов говорящего и слушающего: решение конфликта в пользу говорящего со временем компенсируется какой-либо уступкой интересам слушающего. В обществе, где играют ведущую роль публичные формы языкового общения (митинг, собрание, радио-теледебаты и под.) установка на слушателя будет, несомненно, более ощутимой, чем в обществе, где общение замкнуто в круге узко адресованных речевых жанров.
Ш. Балли писал, что историю французского языка можно объяснить как приспособление к интересам слушающего, тогда как история немецкого языка в основном определяется интересами говорящего (Н.Б. Мечковская. Социальная лингвистика. М., 1996).
4. Языковое развитие стимулируется борьбой противоположно направленных тенденций к экспрессивизации и стандартизации языковых выражений, что связано с противоположной позицией говорящего и слушающего в процессе коммуникации.
Языковая система и норма предоставляют в распоряжение говорящих готовые формы речи: лексемы, конструкции и под. Готовые конструкции содержательны и экономны: это привычное языковое воплощение для общезначимой информации. Она воспринимается легко. Вследствие этого слушающие заинтересованы в использовании стандартных, готовых, воспроизводимых системных единиц. Однако говорящий, стремящийся к полноте самовыражения, стремится к индивидуализации речи, чему способствует использование экспрессивных выражений. Так возникают отклонения от стандарта единиц, что может приводить к сдвигам в системе. Тенденция к экспрессивизации проявляется в развитии синонимии, как лексической, так и грамматической, расширении фразеологического фонда.
5. Речь и понимание – взаимосвязанные и взаимообусловленные процессы одного речевого действия, в речевой способности выделяется две стороны, образуемые активностью говорящего и слушающего. При этом не возможно абсолютное понимание в актах говорения. Взаимное понимание между говорящим и слушающим всегда неполно. Всякое понимание складывается из субъективного и объективного.
Борьба противоположных тенденций: к формированию объективных выражений и к субъективизации речи, самовыражению говорящего также интерпретируется как мощный источник саморазвития языка. Как отмечал еще В. Гумбольдт, язык имеет самостоятельное бытие, и хотя действительную жизнь получает только в употреблении между людьми, но в то же время в существе своем он не зависит от отдельных лиц. Для говорящего он есть одновременно нечто зависимое и независимое. Субъект творит язык, воссоздавая его, использует объект и не может выйти за пределы данного языком в потенции. В языке удерживается некое равновесие между объективной жизнью языка и субъективностью речевых произведений отдельных лиц.
Результатом борьбы противоположных начал устройства языка является проявление ряда тенденций в развитии языка.
Как отмечалось, одной из базовых тенденций в развитии языковой системы является тенденция к экономии речевых усилий. Эта базовая тенденция проявляется в действии ряда других, более частных тенденций, находящих выражение в развитии разноструктурных и генетически неродственных языков.
1. Тенденция к устранению избыточности средств выражения. Проявлением действия данной тенденции является упрощение системы грамматических показателей в случае дублирования выражаемой ими информации. Например, в русском предложении значение лица может быть выражено дважды – личным окончанием и формой личного местоимения (я пишу, ты пишешь, он пишет и т.д.), в ряде языков (японский, китайский, лезгинский, бирманский) к настоящему времени личные окончания утрачены.
2. Тенденция к употреблению более экспрессивных форм.
В исторической динамике языка побеждают более выразительные формы. В грамматике флективных языков побеждают выделенные флексии, ударные, например. Так, окончание род. п. мн.ч. -ов первоначально было у сравнительно малочисленных слов с основой на й, затем распространилось значительно шире, захватив в сферу действия и другие основы.
Наиболее ярко эта тенденция проявляется в лексике, образные средства коммуникативно более эффективны.
3. Тенденция к устранению языковых элементов, имеющих незначительную семантическую нагрузку. Проявлением названной тенденции является, например, утрата редуцированных /ь/, /ъ/ в истории русского языка, архаизация лексики, грамматических форм (например, ср. чая – чаю, водою – водою в современном русском языке).
Языки сопротивляются изменениям. Если исчезает какое-либо языковое явление, оно может и не компенсироваться в языке, это является свидетельством утраты им коммуникативной значимости.
С другой стороны, оно может заменяться другими языковыми средствами: так, например, утрата звательного падежа в современном русском языке компенсируется новой звательной формой, развивающейся в русском разговорном языке.