Семинар 25-27. Тема: Социальные проблемы в жизнедеятельности инвалидов и пути их решения

Цель: познакомить студентов с социальными проблемами инвалидов, раскрыть пути их решения в системе социальной работе

Вопросы для обсуждения:

1. Какие трудности испытывают лица с ограничением здоровья при обучении в массовых учебных заведениях?

2. Каковы приоритеты развития системы профессионального образования для инвалидов?

3. Какие существуют законодательные акты, касающиеся трудоустройства инвалидов?

4. Какова роль службы занятости в содействии трудоустройству инвалидов?

5. Какие меры необходимо принимать при градостроительстве для обеспечения удобного проживания инвалидов?

6. Какие требования предъявляются к оснащению транспортных средств для инвалидов?

7. Какие меры предусмотрены для обеспечения доступной информационной среды?

8. Назовите основные спортивные клубы и спортивные состязания для инвалидов.

Тематика докладов и рефератов

1. Профессиональное образование инвалидов.

2. Социальная политика в области трудоустройства инвалидов.

3. Доступность для инвалидов окружающей среды.

4. Физкультура и спорт в жизни инвалида.

5. Роль службы занятости в трудоустройстве инвалидов.

6. Информационная среда для инвалидов.

7. Образование инвалидов.

8. Инновационные технологии в образовании инвалидов.

9. Инвалиды и спорт.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Дайте характеристику социальной, профессиональной и бытовой реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья.

2. Представьте этапы технологии социальной работы с лица с ограниченными возможностями здоровья.

3. Рассмотрите инновационные социальные технологии профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья.

4. В чем заключается деятельность системы социальной защиты населения в помощи интеграции инвалидов, их духовного и творческого развития.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов)

Формы текущего контроля знаний: устный опрос, анализ сообщений (докладов)

Контрольная точка – контрольная работа по изученному материалу

Задания:

1. Основные модели инвалидности.

2. Медицинская модель инвалидности.

3. Социальная модель инвалидности.

4. Факторы, влияющие на рост инвалидности в современной России

5. Медико-социальная экспертиза.

6. Критерии установления групп инвалидности.

7. Основные виды нарушений функций организма.

8. Основные категории жизнедеятельности, используемые при установлении инвалидности.

9. Нормативно-правовые акты, определяющие меры обеспечения жизнедеятельности инвалидов.

10. Приоритеты развития системы профессионального образования для инвалидов.

11. Роль службы занятости в содействии трудоустройству инвалидов.

Семинар 29. Тема: Особенности технологического процесса социальной работы с инвалидами

Цель: познакомить студентов с особенности технологического процесса социальной работы с инвалидами

Вопросы для обсуждения:

1. Что характерно для социальной диагностики инвалидов?

2. Назовите основные методы социальной терапии инвалидов.

3. В чем состоит специфика технологий социальной абилитации и социальной реабилитации инвалидов?

4. Что такое «раннее вмешательство», каковы его методы?

5. Что представляет собой индивидуальная программа реабилитации?

Тематика докладов и рефератов

1. Роль социальной диагностики и внедрения в социальной работы с инвалидами.

2. Основные формы и методы социальной терапии инвалидов.

3. Территориальная социальная работа с инвалидами, их семьями и общественными организациями.

4. Индивидуальная программа реабилитации

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Раскройте основные направления реабилитации инвалидов.

2. Назовите наиболее распространенные виды реабилитации с использованием комбинированных подходов компенсации ограниченных функций.

3. Представьте содержание социальной работы с инвалидами и их семьями.

4. Охарактеризуйте роль социального работника при осуществлении профессиональной помощи и поддержки инвалидам и их семьям.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов)

Формы текущего контроля знаний: устный опрос, анализ сообщений (докладов)