Семинар 22. Тема: Современные аспекты инвалидности

Цель: познакомить студентов с понятием «инвалидность» и рассмотреть основные модели инвалидности

Вопросы для обсуждения:

1. Раскройте основные модели инвалидности.

2. Рассмотрите медицинскую модель инвалидности.

3. Охарактеризуйте социальную модель инвалидности.

4. Сравните социальную и медицинскую модель.

5. В каких нормативных документах раскрываются понятия «инвалид» и «инвалидность»?

6. Какие факторы влияют на рост инвалидности в современной России?

Тематика докладов и рефератов

1. Исторический аспект формирования медицинской и социальной помощи инвалидам.

2. Социальная модель инвалидности.

3. Медицинская модель инвалидности.

4. Инвалидность населения как социальная проблема современного общества.

5. Современные тенденции инвалидности.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. В чем проявляются ограничения жизнедеятельности у лица, признанного инвалидом?

2. Какие знания необходимы специалисту, занимающемуся социально-помогающей деятельностью в отношении инвалидов?

3. Могут ли инвалиды совершенно независимы в обществе и почему?

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов)

Формы текущего контроля знаний: устный опрос, анализ сообщений (докладов)

Семинар 23. Тема: Инвалидность как медико-социальная проблема

Цель: познакомить студентов с понятием «социальная недостаточность» и медико-социальной экспертизой как эффективным методом оценки медико-социальных последствий заболевания

Вопросы для обсуждения:

1. Раскройте понятия «ограничение жизнедеятельности», «социальная недостаточность».

2. В чем заключается роль медико-социальной экспертизы.

3. Каковы порядок и условия признания лица инвалидом?

4. Представьте критерии установления групп инвалидности.

Тематика докладов и рефератов

1. Медико-социальная экспертиза как эффективный метод оценки медико-социальных последствий заболевания.

2. Классификация основных видов нарушений функций организма.

3. Основные категории жизнедеятельности человека их характеристика.

4. Критерии установления степени ограничения способности к трудовой деятельности.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Назовите категории инвалидов.

2. Опишите факторы, обуславливающие психологические особенности инвалидов как социально-психологической группы.

3. Назовите основные виды нарушений функций организма?

4. Какие степени выраженности нарушений функций организма выделяются?

5. Рассмотрите основные категории жизнедеятельности, которые используются при установлении инвалидности.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов)

Формы текущего контроля знаний: устный опрос, анализ сообщений (докладов)

Семинар 24. Тема: Основы социальной защиты инвалидов

Цель: познакомить студентов с нормативно-правовыми актами, которые определяют меры обеспечения жизнедеятельности инвалидов

Вопросы для обсуждения:

1. Дайте определения: «социальная защита», «социальная помощь», «социальная поддержка».

2. Какие нормативно-правовые акты определяют меры обеспечения жизнедеятельности инвалидов?

3. Что служит гарантией правовой защиты инвалидов и их общественных объединений?

4. Назовите основные Декларации, Конвенции и Соглашения ООН по правам инвалидов.

5. Какие принципы социальной защиты сформулированы международным сообществом?

6. Какие виды социального обеспечения инвалидов приняты в Российской Федерации?

Тематика докладов и рефератов

1. Международные основы социальной защиты инвалидов.

2. Основы социальной защиты инвалидов в Российской Федерации.

3. Социальное обеспечение инвалидов.

4. Социальное обслуживание инвалидов.

5. Опыт регионов по социальной защите инвалидов.

6. Опыт Краснодарского края по социальной защите инвалидов.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. В каком Федеральном законе РФ впервые задекларирована необходимость реабилитации инвалидов, а также создания и развития государственной службы МСЭ, государственной службы реабилитации и реабилитационной индустрии?

2. В чем заключаются права и обязанности общественных объединений инвалидов.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов)

Формы текущего контроля знаний: устный опрос, анализ сообщений (докладов)