Лекция: Временный детский коллектив как часть чудесного мира.

Цель вожатого погрузить ребенка в чудесный мир. А если говорить языком педагогики создать вокруг ребенка воспитывающую среду.

Самым важным элементов воспитывающей среды в ДОЛ на наш взгляд является группа сверстников, которая окружает ребенка на протяжении смены.

С этими людьми ребенок просыпается и засыпает, участникам этой группы он старается подражать, и чаще всего присваивает себе отдельно понравившиеся ценности членов данной группы.

Как хорошо когда такими ценностями являются: уважение к старшим, стремление совершать добрые дела, желание поддерживать окружающих.

И плохо если такими ценностями становятся: стремление унижать окружающих, пренебрежение советами взрослых, желание выделиться проявляющееся в употреблении спиртных напитков и курении табака.

И раз уж мы заговорили о группе, то давайте вспомним такое понятие как коллектив.

Что такое коллектив кто мне скажет? (обсуждение)

Ясно, что коллектив — это группа людей.

Но любая ли группа — коллектив?

В современной литературе употребляются два значения понятия «коллектив».

Первое — под коллективом понимается любая организованная группа людей (например, коллектив предприятия);

второе — только высокоорганизованная группа.

Опираясь именно на второе определение, мы рассмотрим понятие коллектив, в том значении, которое оно приобрело в педагогической литературе.

Коллективом называется высокоорганизованная группа людей, отличающаяся рядом важных признаков.

Признаки коллектива

- общая социально значимая цель.

Цель есть у любой группы: ее имеют и пассажиры, севшие в трамвай, и преступники, создавшие воровскую шайку. Все дело в том, какая это цель, на что она направлена.

Цель коллектива обязательно совпадает с общественными целями, поддерживается обществом и государством (социально значимые цели вытекают из положительного отношения к труду, учебе, творчеству и т.д.).

- сплоченность

Характеризующая взаимопонимание, защищенность, «чувство локтя», причастность к коллективу.

В хорошо организованных коллективах проявляются взаимопомощь и взаимоответственность, доброжелательность и бескорыстие, здоровая критика и самокритика, соревнование.

Группа формально сотрудничающих людей может обходиться без этих качеств, коллектив без них теряет свои преимущества.

Между членами коллектива устанавливаются специфические отношения, отражающие единство не только цели и деятельности (рабочее сплочение), но и связанных с ними переживаний, оценочных суждений (моральное единение).

Ребята участвуют в различных мероприятиях (спортивных, творческих) и переживают одни и те же эмоции – восторг, радость победы, печаль поражения и т.д.

В коллективе, обладающем всеми перечисленными признаками, формируется иная система отношений к труду, к людям, к своим личным и общественным обязанностям.

В дружном, сплоченном коллективе система отношений определяется разумным сочетанием личных и общественных интересов, умением подчинять личное общественному.

Такая система формирует ясную и уверенную позицию каждого члена коллектива, знающего свои обязанности, преодолевающего субъективные и объективные препятствия.

(Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый. - М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с.)