3. Минусы и плюсы работы вожатого

I. Минусы работы

а) Велика цена ошибки вожатого, халатное отношение к работе может привести к серьезным последствиям.

б) Ненормированный график

II. Плюсы работы

а.) Вожатый - это управленец. Хотите вы того или нет за период смены вы учитесь руководить людьми (детьми). Приобретаете ни с чем несравнимый опыт, когда еще в ближайшее время вам представится управлять группой состоящей из 25-30 человек.

б.) Вожатый – это улучшение себя как личности – вы несете ответственность за жизнь, здоровье, организацию досуга и т.п. и тем самым организуете себя!

в.) Признание ваших личностных достоинств, как детьми, так и коллегами, любовь детей, и многие другие положительные эмоции, все-то, чего нам порою не хватает в обычной жизни.

г.) Вожатый может бесплатно поездить на экскурсии (при определенных условиях) и т.д. и т.п.

4. Вожатый это…

Вожатый это работник детского оздоровительного лагеря, обеспечивающий организацию безопасности, оздоровления, досуга и развития детей вверенного ему отряда. Планируя и осуществляя данную работу, вожатый опирается на воспитательную программу (данного лагеря), руководствуется указаниями и распоряжениями администрации ДОЛ, а так же морально-этическими установками работы с детьми. Вожатый это искатель и романтик, вожатый это управленец и стратег, вожатый – это не профессия, вожатый это призвание.

Здравствуйте – давайте вспомним, кто такой вожатый

Вожатый это работник детского оздоровительного лагеря, обеспечивающий организацию безопасности, оздоровления, досуга и развития детей вверенного ему отряда. Планируя и осуществляя данную работу, вожатый опирается на воспитательную программу (данного лагеря), руководствуется указаниями и распоряжениями администрации ДОЛ, а так же морально-этическими установками работы с детьми.

А кто мне перечислит цели работы вожатого?

- обеспечение безопасности детей

- реализация возможностей ДОЛ по оздоровлению детей

- организация разнообразной (умственной, практической, досуговой и т.п.) деятельности ребенка, способствующей разностороннему развитию его личности.

То есть, как мы говорили на прошлой лекции, цель работы вожатого - погрузить ребенка в мир разнообразной деятельности, в мир чудес.

А почему именно деятельности?

Вот скажите, пожалуйста, чем злой человек отличается от доброго? (злой совершает злые дела, а добрый добрые).

А могут ли быть у человека совершающего злодеяния – добрые помыслы? (да конечно Наполеон, начиная войну, предполагал осчастливить человечество).

А может ли злой человек говорить добрые слова? (конечно да лжецы скрывают ни от кого своих якобы добрых мотивов).

То есть они отличаются друг от друга делами, которые они совершают – своей деятельностью.

Так что же такое деятельность? Деятельность и есть человек.

А если быть более точным деятельность является итогом всех внутриличностных процессов и раскрывает сущность личности как таковой.

Соответственно побуждая ребенка к позитивной деятельности, мы влияем на личность. Это достаточно простое решение и в теории оно кажется довольно легким в осуществлении, но на практике мы встречаемся с рядом сложностей. Как побудить ребенка имеющего негативное отношение к труду (труд как один из примеров) – трудиться и тем самым (развиваться)? Побудить простым призывом не получиться – а если не побудить, а заставить – то мы только утвердим ребенка во мнении что труд это плохо. Ведь любое давление на личность, встречает противодействие.

В понимание того как повлиять на личность ребенка и побудить его к развивающей деятельности может помочь разбор цепочки:

Личность – Отношение – Деятельность.