6. Роль і місце вчителя на сучасному уроці. Вимоги до підготовки вчителя математики на сучасному етапі.

Урок - це основна організаційна форма навч-виховної роботи в ЗОШ, проводиться з постійним складом учнів у межах точно встановленого часу.

Основні вимоги до уроків мат: цілеспрямованість, рац. побудова його змісту, оптимальний вибір засобів і методів навч. та виховання на уроках.

Сучасний урок математики - це варіативність і гнучкість структури уроку, спрямованість уроку на особистість учня, сис-ий підхід до побудови процесу навч. мат., установка на повне засвоєння нового навч. матеріалу на уроці. Також це використання найновіших електронних засобів навч, передусім, комп. Комп'ютер може виконувати різноманітні функції: контрол. машин, навч. тренажерів, моделювльних стендів, інф, довідкових с-м, ігрових навч. середовищ, експертних систем. Але запровадження нових інф. технологій навч. не повинно бути самоціллю. Воно має бути пед, виправданим. Розглядатись передусім з погляду пед. переваг, які воно може забезпечити порівняно з трад. методами навч. Типи уроків.

І. Урок ознайомлення з новим матер. Основна дидактична мета: ввести поняття або установити властивості якогось поняття, побудувати алгоритм і т.д. Структура уроку:

Перевірка д/з, актуалізація і корекція опорних знань,

Повідомлення теми, мети, задач урок, мотивація навчальної діяльності

Сприймання і первинне усвідомлення нового матеріалу, усвідомлення зв'язків і відношень в об'єктах означень,

Формування навчальних навичок і умінь.

Узагальнення і систематизація вивченого на уроці.

Підведення підсумків уроку.

Повідомлення д/з.

ІІ. Урок по закріпленню вивченого матеріалу Дидактична мета: сформувати відповідне вміння або систематизувати знання за темою.

ІІІ. Урок перевірки знань, умінь і павич. Дидактична мета: з'ясувати рівень засвоєння учнями навчального матеріалу

ІV.Урок по систематизації і узагальненню вивченого матеріалу

V. Лекційпо-практична форма навчання математики - це ціла с-ма уроків: а)підготовчі уроки. Мета: актуалізувати знання саме з тих питань, які органічно пов'язані з новим матеріалом: 1) лекція - систематичний, послідовний, усний виклад вчителем навч.матеріалу; 2)практичні заняття з теми: на них передбач, відтворення і застосув.знань з метою їх поглиблення і зміцнення; 3) семінар - це форма навч. завдання, яка передбачає колективне обговорення, учнями теми під керівництвом педагога (семінар є формою поглибленого вивчення вузлових питань теми)

VI. Урок ерудитів. Дидактична мета: узагальнення і систематизація понять, засвоєння системи знань з теми та їх застосування при виконанні нестандартних задач.

Дидактичні вимоги до уроку:

- організаційна чіткість проведення уроку, правильна постановка освітньої та виховної цілей і конкретних завдань уроку;

- забезпечення пізнавальної активності дітей на уроці, раціональне поєднання різноманітних методів навчання з проблемними;

- дотримання і творча реалізація на уроці всіх дидактичних принципів в їх єдності та взаємозв'язку;

- здійснення постійного зв´язку матеріалів даного і попереднього уроків на основі відтворення учнями і корекції учителем опорних знань і практичного досвіду, узагальнення та систематизації знань і понять (засвоєних на даному уроці, з вивченими раніше);

- залучення учнів до активної пізнавальної діяльності, самостійного набуття знань; організація закріплення знань не тільки за допомогою їх відтворення, а й на основі виконання різних пізнавальних завдань.