
- •Методика исследования
- •Основы интерпретации данных «пиктограммы»
- •Качественный анализ «пиктограммы»
- •Количественные соотношения в «пиктограмме».
- •Особые феномены в «пиктограмме»
- •Графические факторы анализа
- •1. Органические заболевания головного мозга.
- •2. Неврозы.
- •Параноидная шизофрения
- •Принципы формулировки заключения по данным «пиктограммы»
- •Заключение
- •1Веселый праздник
- •2. Тяжелая работа.
- •3. Вкусный ужин.
- •, Болезнь.
- •Печаль.
- •Счастье.
- •Любовь.
- •Развитие
- •Разлука.
- •Победа.
- •Подвиг.
- •13.Вражда.
- •14.Справедливость.
- •Сомнение.
- •Дружба.
- •Графические показатели пиктограммы
Параноидная шизофрения
Данные «пиктограмм» — у больных шизофренией (параноидная форма) значительно отличаются в зависимости от актуального психического состояния больных (обострение, ремиссия А, ремиссия Б с чертами апатико-абулического дефекта), чего нельзя отметить при исследовании другими методами изучения мышления (4-й лишний, классификация, определение и сравнение понятий). Изменения «пиктограммы» обусловлены, таким образом, не только нарушениями мышления, но и аффективными, личностными характеристиками.
Для больных в состоянии обострения характерно:
а. Недостаточное понимание смысла задания.
б. Значительное снижение числа атрибутивных образов.
в. Снижение числа стандартных образов вплоть до их отсутствия.
г. Смешение стереотипизирующей установки (атипическая стереотипия), персеверативные тенденции (прямые персеверации, феномен «единой системы»).
д. Снижение числа адекватных образов.
е. Низкая продуктивность опосредованного запоминания, при этом испытуемый не может вспомнить даже тс слова, на которые выбраны адекватные образы.
ж. Употребление буки, часто вычурное.
з. Расположение рисунков и графические характеристики значительно варьируют, встречаются различные формы атипического расположения рисунков.
и. Значительная диспропорция между данными «пиктограммы» и других методов экспериментально-психологического исследовании.
Вышеизложенное не касается больных с депрессивно-параноидным синдромом, «пиктограммы»-которых имеют следующие характерные черты:
а. Значительное удлинение времени реакции.
б. Снижение у рои ни «интеллектуальных» факторов «пиктограммы».
в. Высокий показатель адекватности и стандартных образов.
г. Достаточная продуктивность опосредованного запоминании.
д. Выраженные «шоковые реакции» с непреодолимыми отказами на эмоционально значимые понятия.
е. Чрезмерно выраженная типическая стереотипия.
ж. Сверхупорядоченная композиций вплоть до микрографии и «краевого расположения рисунков».
з. Нажим линии — слабый, часто — скупость детален и фрагментарность рисунка, но иногда, напротив, рисунки повышенно детализированы, нажим линии в этих случаях не обнаруживает особенностей.
Данные изменения характерны для депрессии и неспецифичны для шизофрении как таковой. Следовательно, при наличии депрессии у больного шизофренией, в «пиктограмме» проявляются те изменения, которые характерны для депрессии, шизофренические изменения «маскируются». Другой существенной закономерностью является то обстоятельство, что если шизофрения развивается на органической основе, особенно при наличии черт интеллектуального снижения, в «пиктограмме» проявляются изменения, типичные для «органиков».
«Пиктограммы» больных шизофренией о состоянии ремиссии А не всегда возможно отдифференцировать от «пиктограмм» здоровых испытуемых и невротиков. Однако, достаточно часто при исследовании проявляются специфические изменения:
а. Снижение количества стандартных образов вплоть до полного их отсутствия на фоне достаточного количества адекватных образов.
б. Персеверации на фоне благополучных «интеллектуальных» характеристик «пиктограммы».
в. Выраженные шоковые реакции с отказами на «легкие» понятия, не вызывающие затруднении у здоровых испытуемых — «парадоксальные отказы».
г. Низкая продуктивность запоминания, неспособность воспроизвести понятия, на которые выбраны адекватные образы.
У больных с легким апатико-абулическим дефектом дополнительно отмечаются:
а. Отказы на последние понятия, входящие в набор, вне зависимости от их интеллектуальной трудности.
б. Выхолощенные символы, также чаще на последние понятия набора. Коррекция при ретестировании не всегда возможна.
в. Весьма специфично сочетание хаотического расположения рисунка со слабым, едва заметным нажимом линии.
г. Иногда встречаются недифференцированные изображения, дифференциация затруднена из-за скупости деталей рисунка и слабого нажима линии.