- •1. Кем был Борис Львович Розинг, какое влияние он оказал на развитие образования в Краснодарском крае
- •2. Сформулируйте общие и отличительные черты кино
- •2 Билет
- •Общие и отличительные черты тв и печати
- •Какие передачи в качестве примера вы можете привести в образовательной функции
- •Какое существенное отличие жанров художественной публицистике от информационной и аналитической
- •Приведите примеры взаимопроникновения жанров, передач регионально тв
- •4 Билет
- •Какие бывают репортажи
- •Что такое специальный репортаж, примеры и фамилии ведущих
- •Перечислить виды интервью
- •Кто на ваш взгляд может быть комментатором
- •Какие признаки характеризует жанр обозрение
- •Чем отличается брифинг от пресс- конференции
- •7 Билет
- •Что привлекает зрителей к жанру телевизионной дискуссии
- •Охарактерезуйте особенности портретного очерка на основе чего он создается, кто находится в его центре журналист или герой
- •8.Билет
- •1. Чем зарисовка отличается от очерка
- •2.Какие телевизионные профессии вы можете отнести к творческим а какие к технич.
- •9 Билет
- •Дать определение темы, идеи
- •Перечислите какие черты характера, какие качества, помогут быть режиссеру лидером
- •10 Билет.
- •Назовите роль монтажа в творческом процессе
- •11 Билет.
- •1. Виды интервью.
- •2.Какие признаки характерны жанру обозрение.
- •12 Билет.
- •1. Чем зарисовка отличается от очерка
- •2.Передачи отечественного тв. Первые передачи.
- •13 Билет.
- •1. В чем разница восприятия худ. Произведения в кино и по тв.
- •2.Расскажите о канал культура, какие передачи вы может выделить.
- •14 Билет.
- •2.Чем определяется невостребованность памфлета, как жанра на современном российском тв.
- •15 Билет.
- •2.Что является различием общественных функции кино и тв
- •16 Билет.
- •1.Какие признаки характеризуют жанр беседа.
- •2.Кто выполняет главную роль в телевизионном процессе
- •17 Билет.
- •1.Синопсис
- •2.Чем отличается реж. Сценарий от литературного
- •18 Билет.
- •1.Охарактеризуйте особенности портретного очерка, кто в центре.
- •2.Телевизионные профессии
- •19 Билет.
- •1. Охарактеризуйте жанр ток - шоу, структуры
- •2.Какие сложности у комментатора и обозревателя
- •20 Билет.
- •1.Какие признаки характеризуют жанр дискуссия
- •2.Какие бывают репортажи
14 Билет.
1. Назовите жанровые признаки телевизионной публицистики
ПУБЛИЦИСТИКА - род произведений, посвящённых актуальным проблемам и событиям текущей жизни; играет важную роль, влияя на деятельность социальных институтов, служа средством общественного воспитания, способом организации и передачи социальной информации.
Можно указать следующие виды телевизионной публицистики: ИНФОРМАЦИОННАЯ ПУБЛИЦИСТИКА, АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПУБЛИЦИСТИКА, ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ПУБЛИЦИСТИКА. Информация, фиксируя, констатирует; аналитическая публицистика осмысливает; художественное творчество типизирует. В свою очередь каждый из журналистских видов подразделяется на подвиды или жанры. ЖАНР справедливо называют памятью культуры. К жанрам информационной публицистики относят ЗАМЕТКУ, ВЫСТУПЛЕНИЕ, ИНТЕРВЬЮ, РЕПОРТАЖ; к жанрам аналитической публицистики - БЕСЕДУ, КОММЕНТАРИЙ, ОБОЗРЕНИЕ; к жанрам художественной публицистики - ЗАРИСОВКУ, ОЧЕРК, ЭССЭ.
Понятием «документальные программы», принятым на телевидении как синоним журналистики, нередко объединяют информационные и художественно-публицистические передачи. Но все же более оправдано разделение журналистики на информацию (объект которой – единичный факт, конкретное событие, а метод – по преимуществу констатация совершившегося) и публицистику. Это разделение сложилось исторически. Информация призвана отвечать на вопросы: что? когда? где? А публицистика, вскрывающая причинно-следственные связи между явлениями, дающая им социально-политическую оценку, отвечает на вопросы: как? почему? с какой целью? Значит, в первом случае факт, событие – не только объект, но и цель, во втором – факты становятся еще и средством обоснования позиции журналиста, аргументами в цепи выстраиваемых им доказательств. Принцип «отделения фактов от мнений» исходит из того, что информация, – это объективная картина жизни, и каждый волен сам судить о том, что происходит.
2.Чем определяется невостребованность памфлета, как жанра на современном российском тв.
Памфлет — разновидность художественно-публицистического произведения, обычно направленного против политического строя в целом или его отдельных сторон, против той или иной общественной группы, партии, правительства и т. п., зачастую через разоблачение отдельных их представителей. Задача памфлета состоит в том, чтобы осмеять, предать позору данное явление, данное лицо. Памфлет, создавая образ разоблачаемого деятеля, стремится представить его как определенную индивидуальность — бичует его в его политической жизни, быту, индивидуальных особенностях, для того чтобы сделать ещё сильнее удар по политической линии, им представляемой. В России памфлет не получил широкого развития. Памфлет – злободневное публицистическое произведение, цель и пафос которого – конкретное, гражданственное, преимущественно социально-политическое обличение. Публицистичность здесь органично сочетается с художественными достоинствами сатиры. Критика в памфлете носит разоблачительный, уничтожающий характер. Таким образом, памфлет обличает саму природу социального зла, против которого он направлен.