Опросник стиля родительского воспитания асв э.Г. Эйдемиллера, в.В. Юстицкиса.

Опросник стиля семейного воспитания был разработан Э.Г. Эйдемиллером и В.В. Юстицкисом в середине 70-х гг. прошлого столетия в клинических нуждах. По задумке авторов, он должен был отвечать на 2 вопроса: как родители воспитывают ребенка и почему они его так воспитывают? Отдельные шкалы опросника измеряли меру присутствия в воспитательном поведении родителя негармоничных, психогенных особенностей воспитания. Опросник АСВ позволяет выявить наличие или отсутствие шести психогенных стилей воспитания. Отсутствие всех этих шести стилей интерпретировалось авторами как наличие непсихогенного, гармоничного стиля воспитания у родителя.

Существует 2 варианта текста опросника - для родителей детей в возрасте 3­1 О лет и для родителей подростков и юношей в возрасте от 11 лет до 21 года. 6 шкал опросника:

1) Уровень протекции в процессе воспитания (шкалы Г+ и Г-).

Речь идет о том, сколько сил, внимания, времени уделяют родители при воспитании ребенка.

Наблюдаются 2 уровня протекции:

- гиперпротекция (чрезмерная, шкала Г+). Родители уделяют ребенку крайне много времени, сил и внимания, и воспитание его стало центральным делом их жизни.

- гипопротекция (недостаточная, шкала Г -). Ребенок оказыва5тся на периферии внимания родителя, до него «не доходят руки».

2) Степень удовлетворения потребностей ребенка (шкалы у+ и у-)

Речь идет о том, в какой мере деятельность родителей нацелена на удовлетворение потребностей ребенка, как материально-бытовых (в питании, одежде, предметах развлечения), так и духовных - прежде всего в общении с родителями, в их любви и внимании. Характеризует степень удовлетворения потребностей.

Потворствование (шкала У+). Родители стремятся к максимальному и некритическому удовлетворению любых потребностей ребенка, «балую его». Игнорирование потребностей ребенка (шкала У -). Характеризуется недостаточным стремлением родителя к удовлетворению потребностей ребенка.

3) Количество и качество требований к ребенку в семье (шкалы Т+ и Т-, з+ и з-)

Требования - обязанности - это перечень повседневных обязанностей ребенка по отношению к себе и по отношению к другим членам семьи. Чрезмерность требований-обязанностей (шкала Т+). Требования к ребенку в этом случае очень велики, представляют риск психотравматизации. Недостаточность требований-обязанностей (шкала Т-). Минимальное количество обязанностей ребенка в семье.

Требования запреты, т.е. указания на то, что ребенку нельзя делать. Чрезмерность требований-запретов (шкала З+). Ребенку «все нельзя». Недостаточность требований-запретов (шкала З-). Ребенку «все можно».

4) Строгость санкций (наказаний) за нарушение требований ребенком (шкалы с+ и с-).

Чрезмерность санкций (шкала с+) (тип воспитания «жесткое обращение»). Для родителей характерны приверженность к применению строгих наказаний, даже на незначительные нарушения поведения.

МИНUМШlьность санкции ( шкала с-). Эти родители предпочитают обходиться либо вовсе без наказаний, либо применяют их крайне редко.

5) Неустойчивость стиля воспитания (шкала Н).

Под таким воспитанием мы понимаем резкую смену стиля приемов, представляющих собой переход от очень строгого к либеральному и затем, на~борот, переход от значительного внимания к ребенку к эмоциональному отвержению его родителями.

Сочетание различных отклонений в воспитании.

Потворствующая гиперпротекция ( сочетание черт, отраженных в шкалах Г+, У+, при Т-, З-, С-). Ребенок находится в центре внимания семьи, которая стремится к максимальному удовлетворению его потребностей. Доминирующая гиперпротекция (Г+, У+ и У-, Т+ и Т-, З+, С+ и С-). Ребенок также в центре внимания родителей, которые отдают ему много сил и времени. Но в то же время лишают его самостоятельности, ставя многочисленные ограничения и запреты.

Эмоциональное отвер:жение (Г-, У-, Т+ и Т-, З+ и З-, С+ и С-). в крайнем варианте это воспитание по типу «Золушки». Эмоциональное отвержение, в основе которого лежит отождествление родителями ребенка с какими-либо отрицательными моментами в собственной жизни. Ребенок может ощущать себя помехой.

При :жестоком обращении родителя с детьми (Г-, У-, Т+ и Т-, З+ и З-, С+) на l-ый план выходит эмоциональное отвержение, проявляющееся наказаниями в форме избиений и истязаний, лишением удовольствий. Гипопротекция (гипоопека - Г-, У-, Т-, З-, С+ и С-). Ребенок предоставлен самому себе.