fr(

₍

l J' ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

. t УОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акму ллы

ф АКУ ЛЬ ТЕТ ПСИХОЛОГИИ

Контрольная работа по дисциплине «Возрастно­психологическое консультирование»

ИССЛЕДОВАНИЕ СЕМЬИ

Выполнила: студентка 4 курса 401гр.

Валетова М.Е.

Проверила: преподаватель Макарова С.А.

УФА -2009

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.АКМУЛЛЫ

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

Контрольная работа по дисциплине «Возрастно­психологическое консультирование»

ИССЛЕДОВАНИЕ СЕМЬИ

Выполнила: студентка 4 курса 401гр.

Валетова М.Е.

Проверила: Макарова С.А.

УФА-2009

1 Этап - первичный прием.

За помощью обратилась Вейнберг Наталья, 1978 г.р. Она говорит о том, что не может справиться со старшим сыном 12-и лет.

Состав семьи Вейнберг:

Мать - Наталья Афанасьевна (10.12.1978) Отец - Николай Геннадьевич (2.12.1976) Сын - Алексей Николаевич (10.08.1997) Сын - Дмитрий Николаевич (30.09.2003)

Семья проживает в небольшом частном доме в г.Уфа.

Наталья рассказала, что не знает как общаться с сыном. При попытке разговора «Алексей нервничает, психует». Грубо отвечает на вопросы матери, врёт, уроки не делает. В дневниках приносит многочисленные замечания: опоздания, нет домашнего задания, выкрикивает, переговаривается. Лёша - зачинщик, срывает уроки. Например, на уроке музыки, специально переделывал слова песни, чтоб было смешнее. Учителя удивляются таким переменам, жалуются. Лёша состоит на школьном учете. Все свободное время проводит на улице с друзьями. Слушает уличную музыку с содержанием ненормативной лексики. Ребенок раздражается на всех - семью, учителей. С отцом дети практически не общаются, не воспринимают его. «Когда отец делает замечания Лёше - тот огрызается, грубит. На этом общение и заканчивается». Ребенок пробовал курить.

Локус жалоб - субъективный, жалуется на сына.

Мать просит помочь ей, подсказать как вести себя с сыном.

В данном случае речь идет о проблемах в семейной сфере (нарушение стиля семейного воспитания, конфликты во взаимоотношениями с родителями), а также вытекающие поведенческие проблемы - неуправляемость, грубость реб.енка, лживость, агрессия. Жалоба соответствует кризисному периоду

- подростковый кризисl2-13 лет.

Первичные консультативные гипотезы:

неправильный стиль воспитания, семейного взаимодействия; отсутствие мотивации к учебе.

j

2. Диагностический этап.

Цель сбор необходимой информации для проверки первичнь~

консультативных гипотез.

Для обследования были выбраны следующие методики:

1. Опросник стиля родительского воспитания АСВ Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкиса (необходима для выявления стиля воспитания детей).

2. Опросник родительских YCTaHoBjK Р ARY (для изучения отношения родителей к разным сторонам семейной жизни (семейной роли).

3. Рисунок семьи (для всех членов семьи).

4. Характерологический опросник К.Леонгарда (для выявления

акцентуаций характера старшего сына Алексея).

/

3. Аналитический этап.