48.«Мен танымал әлеуметтік педагогпын және бұл дәрежеге жетуіме...» тақырыбына қысқаша эссе жазыңыз.

Мен танымал әлеуметтік педагог атануым-жылдар бойы істелген еңбегімнің нәтижесі арқасында деп ойлаймын. Әлеуметтік педагогтың қызметі балалардың дамуы мен оны қорғауды қамтамасыз ету заңында негізделген. Әлеуметтік педагог сонымен қатар өз қызметінде Қазақстан Республикасы «Білім туралы» заңын басқа да нормативтік актілер мен құжаттарды басшылыққа алады. Мен Әлеуметтік педагог ретінде социумның «әлеуметтік диагнозын» қою барысында оқушылардың жас және психологиялық ерекшеліктерін олардың қабілетін, қызығушылығын зерттеймін. Ресми емес ұйымдардың балалар мен жасөспірімдерге тигізетін оңды және теріс ықпалдарын анықтап, олардың психологиялық, медициналық, құқықтық, адамгершілік-этикалық және басқа да сипаттағы проблемаларды шешуіне көмектесемін. Қоғам мен отбасы, бала тұлғасы жүйесіндегі аралық үйлестіруші бола отырып, тәрбиеленушінің қалыптасуына балалар мен ересектер арасындағы гуманистік, рухани-адамгершілік қарым-қатынастарға ықпал етеді. Әлеуметтік педагог пен ата-ананың бірлескен әрекеті ортаның тәрбиелік ауасын байытады, егер өзара әрекет мақсатты формада жүргізілетін болса тұлғаны қалыптастырудың әлеуетті қуат-күші ашылып, әлеуметтік педагог пен ата-ана қызметінің мазмұны мұратқа жетеді. Мен осындай және т.б. қызметімнің аясында үлкен жетістіктерге жетіп танымал әлеуметтік педагог атандым. Бұл дәрежеге жетуіме ең алдымен мектеп қабырғасынан бастап университетке дейінгі алған білімімді, білім берген ұстаздарымның еңбегінің нәтижесін атап айтуыма болады жәнеде ұзақ жылдар бойы жинақтаған тәжірибемнің арқасында осындай дәрежеге жетіп отырмын.

49.Әлеуметтік педагогикалық іс-әрекетке байланысты жағдаят құрастырыңыз.

14-жасар мектеп оқушысы «С» атты бала.Бұл бала қазіргі уақытта сыныбындағы қиын балалардың қатарына жатады.Себебі, оның мінезі ашушаң, бұзықтау, тіл алмайтын, өзін-өзі ересек етіп көрсетуге талпынатын бала. Сабаққа қатысу үлгерімі төмен. Араласатын ортасы яғни достары да қиын балалардың қатарына жатады. «С» атты бала негізіне 10-12-жасқа дейін мінезі мүлдем басқаша болатын, сабаққа қатысуы өте жақсы үздік оқитын,мұғалімдерінің айтқанын уақытында орындап сабаққа жақсы қатысып жүретін.Мінезі де жайдарлы, салмақты және тәртіпті болатын. Араласатын сыныптастары, достары да тәрбиелі балдар болатын. «С» атты баланың мұндай жағдайға түсуіне не әсер етті,әлеуметтік педагог қандай көмек көрсете алады.

50.Әлеуметтік-педагогикалық қызметтің әдістемесі мен технологияларына сызба келтіріңіз.

киздарики сызбаны өздерін сызы саласындар мен мында не жататындарын жазам тек. Әлеуметтік тәрбие – бұл адам- адам қатынастары желісінде жүргізілетін тәрбие, яғни тікелей адамаралық байланыстар және осы мақсатқа арнайы ұйымдастырылған қоғамдық мекемелер ( қайырымдылық қорлары, ұйымдар, бірлестіктер т. б тарапынан болатын істер. Әлеуметтік – педагогикалық жұмыс технологиясы әлеуметтік-педагогикалық мәселелерді шешуге міндетті тиімді әдістері мен құралдары болып табылады. Бұл технологияда нақты іс-әрекетінің нысанына қатысты әлеуметтік-педагогикалық мәселелерді шешудің нұсқаларын негіздеу мен талдауды сиппаттауда қолданылады. Оқу және ғылыми педагогикалық әдебиеттерде «технология», «әдіс» ұғымдары бір бірімен синоним ретінде кездеседі. Әдіс (грек тілінен methodos – зерттеу жолы, теория, оқу) – бұл қандай да бір міндеттерді шешуде жетістіктерге жету жолы. Әлеуметтік-педагогикалық технология саласы бойынша әдістер мәселені шешуде өзара байланысты қамтамасыз ететін құрамды бөлік болып табылады. Қандай да бір әлеуметтік-педагогикалық жағдайларды шешуде олардың міндеттерін шешуде әдістердің жіктелуін қарастыру керек. Әлеуметтік педагогика әдістері – адам немесе топтың нақты мәселелерін шешу жолы. Яғни адамның мәселесін немесе жағдаяттан шығуды шешу адамның өзінің мүмкіншілігіне байланысты. Басқаша айтқанда, мәселенің шешілунің көзі адам өзі болып табылады. Әдістер өзінің мәселесін (проблемасын) шешуде анықталған іс-әрекет бойынша : дамуға бағытталған, меңгеру, түзелу, қандай да бір мүмкіндіктерді жетілдіру, білім, білік, дағдыны қалпына келтіру.